專題七 綠色植物的光合作用（拔高訓練）-2025年中考生物一輪復習（含解析）

專題七綠色植物的光合作用（拔高訓練）——2025年中考生物一輪復習備考訓練1.植物生活必需的有機物是通過光合作用合成的，下列有關光合作用的表述正確的是()A.所有植物細胞都可以進行光合作用B.植物白天、晚上都可以進行光合作用C.光合作用主要在葉肉細胞中進行D.光合作用既可以放出氧氣，又可以放出二氧化碳2.選取生長旺盛的盆栽斑葉植物放在黑暗處一晝夜，選一片較大帶白斑的葉片，按圖乙方法進行處理，移至陽光下照射數(shù)小時，下列敘述錯誤的是()A.葉片脫色滴碘液后，不變藍的有a、b和d區(qū)B.對比a區(qū)和d區(qū)，可探究光合作用是否需要水C.對比b區(qū)和c區(qū)，可探究光合作用是否需要葉綠體D.對比c區(qū)和d區(qū)，可探究光是否為光合作用不可缺少的條件3.某植物的葉片僅②區(qū)域為綠色(如下圖甲所示)。興趣小組的學生以此為實驗材料，探究光合作用的場所，結(jié)果如圖乙所示。下列敘述錯誤的是()A.碘液染色后，只有②處變藍B.實驗前應對該植物進行暗處理C.乙操作前需對葉片進行脫色處理D.實驗說明葉肉細胞是光合作用的場所4.某生物組在進行“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，設計了如圖所示的實驗，下列說法中錯誤的是()A.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜是為了耗盡葉片中的淀粉B.隔水加熱時，酒精不變色C.滴加碘液檢測時見光部分變成藍色D.此實驗驗證了植物在光下可以合成淀粉5.下圖是某生物興趣小組用天竺葵驗證光合作用的相關實驗步驟，下列敘述錯誤的是()A.a－黑暗處理是為了消耗葉片中的有機物B.b-葉片部分遮光的目的是形成對照實驗C.c－盛有酒精的小燒杯用水浴加熱更安全D.d－用碘液染色，葉片遮光部分變成藍色6.人類對光合作用的探究歷程中，許多科學家做出了卓越的貢獻，下列經(jīng)典實驗分析正確的是()A.海爾蒙特實驗中，土壤質(zhì)量的減少，主要是由于無機鹽被植物吸收了B.普利斯特利實驗證明植物能夠釋放氧氣，提供給小白鼠呼吸C.普利斯特利實驗的環(huán)境條件是光照和黑暗兩種D.薩克斯的葉片遮光實驗只能證明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件7.某科學家利用不同的綠色植物進行了500次重復實驗，來驗證綠色植物可以凈化空氣。在其中一次實驗的一天晚上，他把植物和小白鼠用玻璃罩密封后，由于太困睡著了，房間里用來照明的蠟燭燃盡了，當?shù)诙煸缟纤褋砗蟀l(fā)現(xiàn)小白鼠己經(jīng)死亡。下列分析最科學合理的是()A.綠色植物不能凈化空氣B.玻璃罩沒有密封好，蠟燭燃燒污染了玻璃罩內(nèi)空氣C.小白鼠自身疾病導致死亡D.綠色植物只有在光下才能凈化空氣8.植物體進行光合作用制造了有機物，有機物的作用是什么？下列敘述錯誤的是()A.有機物構建了植物體，如細胞的主要成分是有機物B.部分有機物用于貯存在植物體的果實、莖或根里，如蘋果、甘蔗、土豆等儲存有大量有機物C.部分有機物被分解，釋放出能量，供植物體進行生理活動D.有機物全部被植物體分解利用了9.同學們利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。有關該實驗的敘述錯誤的是()A.本實驗可以探究光合作用產(chǎn)生氧氣B.試管中氣泡數(shù)量可以表示光合作用的強度C.試管中收集的氣體能使帶火星的木條復燃D.黑藻進行光合作用時無法進行呼吸作用10.下列有關植物光合作用的敘述，正確的是()A.葉綠素是植物進行光合作用的主要場所B.植物細胞進行光合作用的原料是二氧化碳和光C.農(nóng)作物種植越密，對光利用就越充分，產(chǎn)量就越高D.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物11.用新鮮水綿和好氧細菌（有氧氣才能生存）制成臨時裝片，顯微鏡下觀察到好氧細菌均勻分布。用不同顏色的光照射水綿一段時間后，觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細菌的分布變成如圖所示。該實驗不能得出的結(jié)論是()A.光合作用釋放氧氣B.光合作用吸收二氧化碳C.綠光不利于進行光合作用D.光的顏色不同，光合作用的強度不同12.草莓是很多人喜愛的一種水果，某市目前已建成多個草莓生產(chǎn)基地。下圖為草莓葉片進行光合作用的過程示意圖，圖中字母代表相關的物質(zhì)。下列敘述錯誤的是()A.a代表二氧化碳，b代表氧氣B.葉綠體中吸收光能的最主要的色素是花青素C.光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中D.在草莓大棚中合理密植有利于提高草莓產(chǎn)量13.植物生活必需的有機物是通過光合作用合成的，下列有關光合作用的表述正確的是()A.所有植物細胞都可以進行光合作用B.植物白天、晚上都可以進行光合作用C.光合作用主要在葉肉細胞中進行D.光合作用既可以放出氧氣，又可以放出二氧化碳14.為提高玉米產(chǎn)量，研究人員對玉米的適宜種植密度進行了研究，玉米的種植密度與光合作用強度、呼吸作用強度的關系如圖所示。下列分析正確的是()A.最適宜的玉米種植密度為dB.種植密度為b時，玉米產(chǎn)量最高C.種植密度越大，玉米積累的有機物越多D.隨著種植密度增加，光合作用強度逐漸增強15.為研究綠色植物的光合作用，某興趣小組設計并進行了“綠葉在光下制造有機物”的探究實驗，如圖是部分實驗過程的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)步驟①中，天竺葵需放置在黑暗環(huán)境中晝夜，目的是為了____________。(2)步驟②設置對照實驗時，用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，該對照實驗的變量是____________。(3)步驟④中，將葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，能使葉片中含有的____________溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。(4)步驟⑥中，在葉片上滴加碘液，請推測葉片的遮光部分____________(填“會”或“不會”)呈現(xiàn)藍色，這說明：____________是綠色植物制造有機物不可缺少的條件；____________是光合作用的產(chǎn)物。(5)種植農(nóng)作物時，既不能過稀，也不能過密，應該____________，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取這一措施來充分利用光照、提高產(chǎn)量。

答案以及解析1.答案：C解析：不是所有的植物細胞都可以進行光合作用，如根部的細胞，A錯誤；植物只有在白天才能進行光合作用，B錯誤；葉肉細胞內(nèi)含有較多葉綠體，是進行光合作用的主要部位；光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，D錯誤。2.答案：B解析：Aa區(qū)沒有水，不能通過光合作用來制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。b區(qū)白斑部分沒有葉綠體，不能通過光合作用來制造淀粉，因此滴加碘液不變藍。d區(qū)上下表面用鋁箔蓋起來，不能通過光合作用來制造淀粉，因此滴加碘液不變藍，A正確B①為主葉脈被小刀切斷，a處沒有水，d區(qū)上下表面用鋁箔蓋起來，a區(qū)和d區(qū)有兩個變量，不可探究光合作用是否需要水，B錯誤Cb區(qū)白斑部分沒有葉綠體，C區(qū)有葉綠體，若對比b區(qū)和c區(qū)，可探究植物的光合作用是否需要葉綠體，C正確Dc區(qū)和d區(qū)的變量是有無光，對比c區(qū)和b區(qū)，可探究光是否為光合作用不可缺少的條件，D正確3.答案：D解析：A.①非綠色部分的葉片細胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；②綠色部分，含有葉綠體，能進行光合作用制造淀粉，因此碘液染色后，②處變藍，A正確。B.選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，葉片里面儲存了豐富的有機物(如淀粉)，若不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，實驗前應對該植物進行暗處理，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾，B正確。C.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應?？梢?，乙操作(滴加碘液)前需對葉片進行脫色處理，C正確。D.葉綠體是光合作用的場所，葉肉細胞含有許多葉綠體，葉片是光合作用的主要器官。①非綠色部分滴加碘液不變藍、②綠色部分碘液染色后變藍，說明：葉綠體是光合作用的場所，D錯誤。故選D。4.答案：B解析：A實驗前將植物放在暗處一晝夜，這樣做的目的是把葉片中原有的淀粉消耗或運走，排除原有淀粉對實驗的千擾，A正確B摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后將葉片放入酒精中隔水加熱，酒精逐漸變?yōu)榫G色，B錯誤C遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；葉片見光部分能進行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色，C正確D此實驗驗證了植物在光下可以合成淀粉，光是綠色植物進行光合作用所必需的外界條件，D正確5.答案：D解析：A.a步驟黑暗處理是為了消耗葉片內(nèi)原有的有機物(淀粉)。B.b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，正確。C.c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，使葉片中的葉綠素溶解在酒精中，避免發(fā)生危險。D.d步驟用碘液染色，淀粉遇碘液變成藍色，不產(chǎn)生淀粉，錯誤。故選：D。6.答案：A解析：A.在海爾蒙特的柳樹實驗中，土壤的質(zhì)量減少了60克，說明土壤中的部分物質(zhì)被柳樹吸收并利用了，植物從土壤中吸收了可溶性無機鹽，A正確。B.動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了滿足自身的需要外，還供給了動物，普利斯特利實驗證明植物可以更新由于動物呼吸變得污濁了的空氣，B錯誤。C.普利斯特利的實驗都是在光照條件下進行的，C錯誤。D.薩克斯將葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，形成一組以光為變量的對照組，又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍，說明未制造淀粉，通過此實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，而光是進行光合作用的必要條件，D錯誤。故選A。7.答案：D解析：綠色植物只有在光下才能凈化空氣。8.答案：D解析：A.有機物構建了植物體，如構成細胞膜的主要成分是脂類，脂類屬于有機物，A正確。B.植物光合作用制造的部分有機物用于貯存在植物體的果實、莖或根里，如蘋果、甘蔗、土豆等儲存有大量有機物，B正確。C.細胞中的有機物在氧氣的作用下分解，釋放出能量，用于進行各項生理活動和維持體溫，C正確。D.植物光合作用能夠制造有機物，不僅能滿足自身生長的需要，還為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源，D錯誤。故選：D。9.答案：D解析：A.黑藻進行光合作用產(chǎn)生氧氣，本實驗可以探究光合作用產(chǎn)生氧氣，A正確。B.氣泡代表產(chǎn)生氧氣的多少，可以反應光合作用的強度，B正確。C.裝置中收集到的氣體是黑藻在光下進行光合作用制造的氧氣。而氧氣能助燃，能使帶火星的小木條復燃，C正確。D.光下，光合作用和呼吸作用同時進行，D錯誤。故選D。10.答案：D解析：A、葉綠體是光合作用的場所，A錯誤。B、綠色植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，B錯誤。C、合理密植是使植株行間距和株距科學合理，使植物的葉片互不遮擋。合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，C錯誤。D、綠色植物通過光合作用制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，D正確。故答案為：D。11.答案：B解析：圖中表明光合作用釋放氧氣,而不能表明光合作用吸收二氧化碳,B錯誤。12.答案：B解析：A光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機物和氧氣。結(jié)合題圖可知，a代表二氧化碳，b代表氧氣，A正確B葉綠體是進行光合作用的主要場所，葉綠體中含有葉綠素，可吸收光能，B錯誤C光合作用的實質(zhì)是制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中，C正確D在草莓大棚中合理密植有利于提高草莓產(chǎn)量，D正確13.答案：C解析：不是所有的植物細胞都可以進行光合作用，如根部的細胞，A錯誤；植物只有在白天才能進行光合作用，B錯誤；葉肉細胞內(nèi)含有較多葉綠體，是進行光合作用的主要部位；光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，D錯誤。14.答案：B解析：A.由圖可知，當種植密度等于b時，光合作用強度和呼吸作用強度的差值最大，積累的有機物最多，故最適宜的玉米種植密度為b,A錯誤。B.當種植密度等于b時，光合作用強度和呼吸作用強度的差值最大，積累的有機物最多，故種植密度為b時，玉米產(chǎn)量最高，B正確。C.由圖可知，種植密度為d（密度最大）時，光合作用強度等于呼吸作用強度，故并不是種植密度越大，玉米積累的有機物越多，C錯誤。D.由圖可知，d點后光合作用強度達到峰值，故在一定范圍內(nèi)，隨種植密度增加，光合作用強度逐漸增強，D錯誤。故選：B。15.答案：(1)將葉片中原有的淀粉全部運走或耗盡，以免殘余的淀粉干擾實驗結(jié)果。(2)光照(3)葉綠素(4)不會；光；淀粉(5)合理密植解析：(1)在①暗處理中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的