2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第二單元三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展第5課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融學(xué)案新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解三國(guó)兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)、制度改變,江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)的相關(guān)史實(shí)。2.理解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族交融現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由。3.相識(shí)北魏孝文帝改革的影響。自主預(yù)習(xí)一、三國(guó)與兩晉1.三國(guó)鼎立(1)緣由:。

(2)過程:。

2.西晉的短期統(tǒng)一(1)建立:。

(2)統(tǒng)一:。

(3)滅亡緣由及影響:。

二、東晉與南朝1.東晉(1)建立:。

(2)統(tǒng)治基礎(chǔ):。

(3)滅亡:。

2.南朝。

3.南方的開發(fā)(1)緣由:。

(2)表現(xiàn):。

(3)影響:。

三、十六國(guó)與北朝1.十六國(guó)(1)含義:。

(2)民族交融:。

(3)淝水之戰(zhàn):。

2.北朝(1)含義:。

(2)北魏孝文帝改革①背景和時(shí)間:。

②措施:。

③影響:。

(3)全國(guó)統(tǒng)一:。

核心素養(yǎng)專練一、選擇題1.下圖為我國(guó)某一歷史階段的朝代更迭示意圖。其中①②③分別代表的朝代是()A.西晉、北周、北魏 B.西晉、北魏、北周C.北魏、西晉、北周 D.北魏、北周、西晉2.某同學(xué)查閱了有關(guān)“赤壁之戰(zhàn)”“三國(guó)鼎立”“人口南遷”“北魏孝文帝改革”等歷史資料。他探究的主題是()A.先秦時(shí)期歷史的演進(jìn) B.秦漢的大一統(tǒng)局面C.政權(quán)分立與民族交融 D.旺盛與開放的社會(huì)3.3—6世紀(jì)被稱為漢唐盛世之間動(dòng)蕩困難而又充溢機(jī)遇的過渡期。下列曾出現(xiàn)于東晉的歷史現(xiàn)象是()A.實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一 B.君主專制達(dá)到頂峰C.南方經(jīng)濟(jì)超越北方 D.高門士族執(zhí)掌朝政4.戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期,北方始終是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心,但是到了魏晉南北朝時(shí)期,中原經(jīng)濟(jì)區(qū)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了,原本落后的江南經(jīng)濟(jì)區(qū)獲得了顯著發(fā)展,使長(zhǎng)期以來的南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小了。這說明魏晉南北朝時(shí)期()A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平快速超過北方B.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的新格局初步形成C.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢(shì)地位不復(fù)存在D.全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方5.《宋書》(記載南北朝時(shí)期“劉宋”政權(quán)歷史的書)中寫道:“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?！贝爽F(xiàn)象出現(xiàn)的緣由是()①北方人口大量南遷②南方氣候有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展③江南地區(qū)土地肥沃④北魏孝文帝改革大力推動(dòng)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.古墓中的畫像磚承載著重要的歷史信息。下面的兩塊畫像磚出土于甘肅魏晉古墓,體現(xiàn)了“漢人胡食”的習(xí)俗。這可以用來探討的主題是()A.江南開發(fā) B.民族交融 C.政權(quán)并立 D.南北統(tǒng)一7.下列關(guān)于北魏統(tǒng)一北方的影響分析正確的是()①結(jié)束了北方地區(qū)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂的局面②為生產(chǎn)的發(fā)展供應(yīng)了相對(duì)安定的環(huán)境③減弱了北方世家大族的社會(huì)地位④為各民族的交融創(chuàng)建了有利條件A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.《國(guó)史十六講》一書中評(píng)價(jià)北魏孝文帝改革“將原先胡人與漢人的差別,漸漸轉(zhuǎn)化為士人與庶人的差別”。以下干脆推動(dòng)此現(xiàn)象出現(xiàn)的措施是()A.實(shí)行三長(zhǎng)制B.學(xué)說漢話,穿漢服,移風(fēng)易俗C.整頓吏治D.實(shí)行均田制9.南北朝時(shí)期,我國(guó)北方少數(shù)民族中通過漢化推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,影響最大的是()A.鮮卑 B.匈奴 C.羯 D.氐10.“宋齊繼,梁陳承,為南朝,都金陵。北元魏,分東西,宇文周,與高齊?！?《三字經(jīng)》)下列說明與這段歷史不相符的是()A.東晉結(jié)束后,南方經(jīng)驗(yàn)了宋、齊、梁、陳,統(tǒng)稱“六朝”B.北魏、東魏、西魏、北齊、北周,統(tǒng)稱“北朝”C.除西晉有短期統(tǒng)一以外,多數(shù)時(shí)間處在分裂割據(jù)狀態(tài)D.少數(shù)民族入侵及漢化改革,是大分裂外又一時(shí)代特征二、非選擇題11.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,回答問題?！端螘分懈爬铣捌谀戏浇?jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,寫道:至于元嘉末……兵車勿用,民不外勞,役寬務(wù)簡(jiǎn),氓庶繁息,至余糧棲畝,戶不夜扃(jiōnɡ),蓋東西之極盛也……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔(rěn),則數(shù)郡忘饑。會(huì)土帶海傍湖,良疇亦數(shù)十萬頃,膏腴上地,畝直一金,鄠(hù)、杜之間,不能比也。荊城跨南楚之富,揚(yáng)部有全吳之沃,魚鹽杞梓之利,充仞八方,絲綿布帛之饒,覆衣天下。依據(jù)史料結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括南朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況,分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緣由。12.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,回答問題。對(duì)孝文帝改革的意義,學(xué)術(shù)界基本持確定看法,但也不乏不同聲音。孝文帝去世后,北魏隨即進(jìn)入內(nèi)部動(dòng)亂不已的多事之秋,6世紀(jì)前期,北魏分裂為東魏、西魏二國(guó),實(shí)權(quán)分別落入高歡、宇文泰之手。因此,有學(xué)者認(rèn)為造成北魏后來局面的根源,事實(shí)上可以追溯到孝文帝改革。因?yàn)?孝文帝舍平城遷洛陽,改鮮卑族武勇之風(fēng)為漢人文弱之風(fēng),進(jìn)一步減弱北魏軍事力氣,這是他始終不能壯大魏國(guó)的重要緣由。并說孝文帝的改革,學(xué)來的主要是漢人的繁文縟節(jié),丟掉的恰恰是鮮卑族的特長(zhǎng)——勇武質(zhì)樸,這就加速了北魏的衰亡。你同意材料中的觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕目捶?。參考答?.B2.C3.D4.B5.A6.B7.B8.B9.A10.A11.狀況:南方土地大量開墾,糧食產(chǎn)量提高、農(nóng)作物的品種增加;魚鹽、紡織、礦冶、陶瓷、造船等行業(yè)都有明顯進(jìn)步,江南得到大規(guī)模開發(fā)。緣由:北方人民為躲避戰(zhàn)亂和民族壓迫大批南遷,帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和技術(shù),也充溢了勞動(dòng)力資源;南方社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定;統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),輕徭薄賦,勸課農(nóng)桑。12.同意該觀點(diǎn)。孝文帝統(tǒng)治期間,他通過改革,學(xué)習(xí)漢人的生產(chǎn)和生活方式,用漢人的文化改造了鮮卑族,這些措施使鮮卑族丟棄了本民族的特色,導(dǎo)致了鮮卑族軍事力氣的衰退和統(tǒng)治力氣的減弱,加速了北魏的衰亡。不同意。遷都洛陽后,鮮卑族在孝文帝改革的推動(dòng)下,其統(tǒng)治者接受了漢族先進(jìn)的