部編版七年級下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》教學(xué)設(shè)計

部編版七年級下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》教學(xué)設(shè)計一.教材分析部編版七年級下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》是學(xué)生在初學(xué)寫作的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何運用抒情的表達(dá)方式來寫文章。本節(jié)課通過分析教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解抒情的概念、作用以及常用的抒情方法，并通過例文解析和寫作實踐，使學(xué)生掌握抒情的技巧，提高寫作能力。二.學(xué)情分析面對七年級的學(xué)生，他們對寫作已有初步的認(rèn)識和實踐，但在運用抒情手法方面存在一定的困難。學(xué)生在日常生活中能感受到情感的波動，但在寫作中表達(dá)情感、運用抒情手法卻顯得力不從心。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在寫作中運用抒情。三.教學(xué)目標(biāo)了解抒情的概念和作用。掌握常用的抒情方法。學(xué)會在寫作中運用抒情，提高寫作效果。四.教學(xué)重難點重點：抒情的概念、作用和常用方法。難點：如何在寫作中恰到好處地運用抒情。五.教學(xué)方法案例分析法：通過例文解析，使學(xué)生了解抒情的技巧。實踐訓(xùn)練法：引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐，提高運用抒情手法的能力。討論法：學(xué)生進行小組討論，分享寫作心得。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：部編版七年級下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》。課件：抒情的概念、作用、方法及相關(guān)例文。練習(xí)題：針對本節(jié)課內(nèi)容的寫作練習(xí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注抒情的概念和作用。呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示相關(guān)例文，讓學(xué)生了解常用的抒情方法，如直接抒情、借景抒情、托物言志等。操練（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進行寫作實踐。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。鞏固（10分鐘）學(xué)生分享自己的寫作成果，教師點評并給予指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)教師的建議，修改自己的文章。拓展（10分鐘）教師學(xué)生進行小組討論，探討如何在寫作中更好地運用抒情。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抒情的概念、作用和常用方法。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)題。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行板書設(shè)計，突出抒情的概念、作用和常用方法。教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握抒情的技巧，提高寫作能力。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果的自我評價和反思，以便在今后的教學(xué)中更好地改進和提高。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我注意到了以下幾個方面的問題和解決辦法，以及改進措施。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，選擇了適合七年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。然而，在內(nèi)容的安排上，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容的講解和練習(xí)時間安排得不夠合理。例如，在呈現(xiàn)例文和分析抒情方法的時候，我沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和理解，導(dǎo)致學(xué)生在接下來的寫作實踐中難以運用所學(xué)。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將在呈現(xiàn)例文和分析抒情方法時，適當(dāng)延長講解和練習(xí)的時間，讓學(xué)生有足夠的時間去理解和消化所學(xué)內(nèi)容。改進措施：在教學(xué)設(shè)計中，要更加合理地安排教學(xué)內(nèi)容的時間分配，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。二、教學(xué)方法的使用在教學(xué)方法上，我運用了案例分析法、實踐訓(xùn)練法和討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，課堂氣氛相對較為沉悶。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解抒情方法時，可以結(jié)合具體的文學(xué)作品進行講解，讓學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的同時，理解和掌握抒情的技巧。改進措施：在教學(xué)過程中，要注重運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。三、課堂評價和反饋在課堂評價和反饋方面，我注重了學(xué)生的寫作實踐，并對學(xué)生的作品進行了點評和指導(dǎo)。然而，在評價和反饋過程中，我發(fā)現(xiàn)自己過于關(guān)注學(xué)生的寫作技巧，而忽視了學(xué)生情感表達(dá)的培養(yǎng)。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在寫作中運用抒情，表達(dá)自己的情感和思想。改進措施：在評價和反饋學(xué)生的作品時，要注重學(xué)生的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用抒情的方式去寫作。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生個性化的評價和指導(dǎo)。四、教學(xué)準(zhǔn)備和資源利用在教學(xué)準(zhǔn)備和資源利用方面，我準(zhǔn)備了教材、課件和練習(xí)題等教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴這些資源，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。解決辦法：在今后的教學(xué)中，我將更多地利用學(xué)生資源，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如，在講解抒情方法時，可以讓學(xué)生舉例說明自己喜歡的抒情方式，并進行分享和討論。改進措施：在教學(xué)設(shè)計中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，利用多種教學(xué)資源，提高教學(xué)效果?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我注意到了教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排、教學(xué)方法的使用、課堂評價和反饋以及教學(xué)準(zhǔn)備和資源利用等方面的問題，并針對這些問題提出了解決辦法和改進措施。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進，以提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計了以下幾種作業(yè)形式：寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的抒情方法，讓學(xué)生寫一篇小作文，表達(dá)自己的情感和思想。抒情詩創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首抒情詩，運用所學(xué)的方法和技巧，表達(dá)自己的情感。小組討論：讓學(xué)生分組，每組選擇一個抒情方法，討論如何在寫作中更好地運用這種方法，并分享討論成果。課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的抒情作品，如朱自清的《荷塘月色》、冰心的《小桔燈》等，讓學(xué)生在閱讀中感受抒情的魅力，提高自己的寫作水平。二、專家點評專家點評是提高教學(xué)效果的重要手段，它可以為教師提供寶貴的意見和建議，幫助教師改進教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我邀請了語文教研組的同事們對我的教學(xué)進行點評。教學(xué)內(nèi)容：專家們認(rèn)為我選用的教學(xué)內(nèi)容適合七年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，他們也提出了一些建議，如在講解抒情方法時，可以結(jié)合具體的文學(xué)作品進行講解，讓學(xué)生在欣賞文學(xué)作品的同時，理解和掌握抒情的技巧。教學(xué)方法：專家們認(rèn)為我運用了多種教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。他們建議我在評價和反饋學(xué)生的作品時，要注重學(xué)生的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用抒情的方式去寫作。作業(yè)設(shè)計：專家們對我的作業(yè)設(shè)計給予了充分肯定，認(rèn)為作業(yè)形式多樣，能夠全面鞏固所學(xué)知識。他們建議我在作業(yè)布置中，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)準(zhǔn)備和資源利用：專家們認(rèn)為我充分準(zhǔn)備了教學(xué)資源和素材，但在實際教學(xué)中，可以更加充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。他們建議我在講解抒情方法時，可