14母雞 說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

14母雞說課稿-2024-2025學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文四年級下冊第14課《母雞》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課以描寫母雞為主，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，感受母雞的偉大。這與學(xué)生已有的觀察生活、描寫事物的知識相聯(lián)系，有助于提升學(xué)生的觀察能力和寫作技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：

1.文學(xué)鑒賞：通過閱讀《母雞》，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對母愛的贊美，提升對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

2.語言運用：通過模仿課文中對母雞的描寫，鍛煉學(xué)生運用生動形象的語言表達情感和觀察生活的能力。

3.思維發(fā)展：鼓勵學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行拓展思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解母雞在傳統(tǒng)文化中的象征意義，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的閱讀經(jīng)驗和寫作技巧，能夠進行簡單的記敘文閱讀和寫作。他們已經(jīng)熟悉了基本的句子結(jié)構(gòu)，能夠識別常見的修辭手法，如比喻、擬人等。此外，他們對動物題材的文章有一定的閱讀經(jīng)驗，能夠識別和描述動物的特征和行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對自然界和動物題材的內(nèi)容通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的閱讀能力逐漸增強，能夠獨立閱讀并理解較長的文章。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過圖片和朗讀來輔助理解。同時，也有一些學(xué)生傾向于通過寫作來深化對文本的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《母雞》時可能會遇到的困難包括對課文中的生字詞的理解、對母雞行為的深入思考以及對作者情感態(tài)度的把握。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中可能面臨如何將觀察到的細節(jié)生動地表達出來的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，同時鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來互相幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校圖書館電子資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：母雞圖片集、相關(guān)動物視頻、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：實物教具（如雞蛋、雞毛等）、小組合作學(xué)習(xí)材料、課堂討論卡片五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示母雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出母雞的特點。

-提問：你們知道母雞有哪些習(xí)性嗎？它們在你們的生活中扮演著怎樣的角色？

-引導(dǎo)學(xué)生思考母雞與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對母雞的關(guān)注和興趣。

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即課文《母雞》，并簡要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《母雞》，學(xué)生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

-學(xué)生自由朗讀課文，圈畫出不認識的字詞，教師進行講解。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生理解其表達效果。

-針對課文中的重點句子，引導(dǎo)學(xué)生進行品讀和感悟，如“母雞是雞中的英雄，是雞中的女英雄”。

-結(jié)合課文內(nèi)容，討論母雞在生活中的重要作用，如孵蛋、照顧雛雞等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么贊美母雞？母雞的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，根據(jù)課文內(nèi)容，用簡短的語言描述母雞的習(xí)性。

-小組內(nèi)互相交流，分享各自描述的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

-教師選取幾個小組進行展示，其他學(xué)生評價并提出改進意見。

-針對學(xué)生的描述，教師進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)母雞的偉大品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾蜗蚰鸽u學(xué)習(xí)，成為一個有責(zé)任感、有愛心的人？

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，關(guān)愛生命。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，觀察家中的寵物或小區(qū)里的動物，用文字記錄它們的習(xí)性。

-要求學(xué)生下周課堂上分享自己的觀察和感受，教師進行點評和指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

2.詞匯積累和運用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了課文中的一些生字詞，如“孵蛋”、“雛雞”、“啄食”等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生豐富自己的詞匯量，并在日常寫作中運用。

3.寫作技巧的提高：

4.思維能力的鍛煉：

在討論和思考作者對母雞的贊美時，學(xué)生需要分析母雞在生活中的作用，以及這些作用背后的價值。這一過程鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

5.情感態(tài)度的塑造：

6.價值觀的培養(yǎng)：

本節(jié)課通過贊美母雞，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個有責(zé)任感、有愛心的人。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀。

7.合作學(xué)習(xí)能力：

在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力的提升具有重要意義。

8.觀察力和生活經(jīng)驗的積累：

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在語文知識方面取得了進步，還在思維能力、情感態(tài)度、價值觀、合作能力和觀察力等方面得到了全面的發(fā)展。這些學(xué)習(xí)效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，這節(jié)課上完了，回頭想想，心里有點小感慨。咱們今天這節(jié)課，是關(guān)于《母雞》的，咱們一起探討了母雞的生活習(xí)性，感受了作者對母雞的贊美之情。

教學(xué)反思嘛，我得說說自己這節(jié)課的得與失。

得的地方啊，我覺得首先是咱們這節(jié)課的導(dǎo)入做得挺不錯的。我一開始就展示了母雞的圖片，同學(xué)們都挺感興趣的，一下子就把他們的注意力吸引了過來。然后我提了幾個問題，讓他們觀察、思考，這樣既能激發(fā)他們的興趣，又能引導(dǎo)他們進入課文的學(xué)習(xí)。

再說說教學(xué)方法吧，我覺得咱們這節(jié)課的討論環(huán)節(jié)挺成功的。我讓大家分小組討論母雞的習(xí)性，這樣既能培養(yǎng)他們的合作能力，又能讓他們在交流中加深對課文的理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論的時候有點害羞，不太敢開口，這可能是我在引導(dǎo)討論時的方式還需要改進，得更加鼓勵他們。

管理方面，我得承認，有時候課堂紀(jì)律確實有點難以控制。尤其是那個小搗蛋，我還沒來得及處理，他就又開始了。這說明我在課堂管理上還有待加強，得想個辦法，讓整個課堂氛圍更加和諧。

至于教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得咱們這節(jié)課還是取得了不錯的成效。同學(xué)們對母雞的生活習(xí)性有了更深入的了解，對課文中的一些修辭手法也能進行簡單的分析了。而且，他們對母雞的贊美之情也有所體會，這對我來說是個很大的收獲。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些同學(xué)對課文中的生字詞掌握得還不是很好，我在講解的時候可能沒有做到面面俱到。還有，我在引導(dǎo)學(xué)生思考作者對母雞的贊美時，可能沒有深入挖掘，讓他們體會到更深層次的東西。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做一些改進。首先，我會更加注重課堂紀(jì)律的管理，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。其次，我會針對學(xué)生的不同情況，進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。最后，我會加強對課文內(nèi)容的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-母雞的習(xí)性：孵蛋