《Unit 6 What's Your Favourite Colour 》（說課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit6What'sYourFavouriteColour》（說課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《Unit6What'sYourFavouriteColour》（說課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語三年級上冊，本章節(jié)主要圍繞顏色展開，通過學(xué)習(xí)顏色單詞和句子，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認知水平，實用性較強。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對顏色詞匯的探索欲望。

2.提升學(xué)生的聽力和口語表達能力，能夠正確使用顏色詞匯進行簡單交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中對顏色的不同認知和表達方式。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：學(xué)生需要掌握顏色詞匯，如red,blue,yellow,green等。

-重點句子：能夠運用"Ilike..."或"What'syourfavouritecolour?"等句型進行簡單的顏色表達。

-重點活動：通過顏色匹配游戲和角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：部分顏色詞匯的發(fā)音，如"purple"和"orange"，對于初學(xué)者可能較為困難。

-難點句子結(jié)構(gòu)：正確理解和使用"Ilike..."句型，特別是對于"like"后跟名詞的用法。

-難點文化差異：理解不同文化中顏色的象征意義，如在中國，紅色通常代表喜慶，而在西方可能更多與愛情相關(guān)。

-難點活動參與：在角色扮演活動中，學(xué)生可能難以自信地表達，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、顏色圖表和動畫視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片或彩筆，用于顏色匹配和繪畫活動，增強學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置顏色主題的教室環(huán)境，包括顏色掛圖和顏色相關(guān)的裝飾，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列顏色鮮艷的圖片，如彩虹、花朵、動物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。

-提問：“Whatcoloursdoyousee?”（你看到了什么顏色？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentcolours.”（今天，我們將學(xué)習(xí)不同的顏色。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示顏色卡片，逐一介紹每個顏色單詞，如red,blue,yellow,green等。

-通過實物或圖片展示，讓學(xué)生直觀感受每個顏色的特征。

-學(xué)生跟讀顏色單詞，教師糾正發(fā)音。

-教師示范句子結(jié)構(gòu)“Ilike...”和“What'syourfavouritecolour?”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-進行顏色匹配游戲，將顏色單詞卡片與相應(yīng)的顏色實物或圖片匹配。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組討論并選擇自己喜歡的顏色，然后用英語表達出來。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如超市售貨員和顧客，進行顏色選擇和詢問的活動。

-真實情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個簡單的購物情境，讓學(xué)生運用所學(xué)顏色詞匯進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞和句子。

-學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如用顏色單詞創(chuàng)作一首小詩或繪制一幅畫。

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedmanycolours.Remembertousetheminyourdailylife.”（今天，我們學(xué)習(xí)了好多顏色。記住在日常生活中使用它們。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生回家后，與家人一起尋找家里或周圍環(huán)境中的不同顏色，并嘗試用英語描述。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生準備一個顏色主題的手工制作，如彩色卡片或拼圖，并在下節(jié)課展示。

-教師提醒：“Pleasebringyourhomeworknextclass.Wewillsharewitheachother.”（請在下節(jié)課帶來你們的作業(yè)。我們將互相分享。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-顏色故事：收集與顏色相關(guān)的傳統(tǒng)故事或民間傳說，如彩虹的故事、十二生肖與顏色的聯(lián)系等，通過講述故事來豐富學(xué)生對顏色的文化理解。

-顏色藝術(shù)：介紹不同文化中顏色的藝術(shù)表現(xiàn)，如中國水墨畫中的顏色運用、西方印象派繪畫對顏色的探索等，激發(fā)學(xué)生對顏色藝術(shù)的興趣。

-顏色心理學(xué)：簡單介紹顏色對心理的影響，如紅色代表熱情，藍色代表冷靜，幫助學(xué)生理解顏色在情感表達中的作用。

-顏色科學(xué)：簡要介紹顏色科學(xué)的基礎(chǔ)知識，如光的混合、顏色的三原色等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里收集不同顏色的物品，并制作成一本“我的顏色書”，記錄每種顏色的物品和特點。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或博物館，觀察藝術(shù)家如何運用顏色，并與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演色彩設(shè)計師，設(shè)計一套以特定顏色為主題的服裝或室內(nèi)裝飾，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-科普講座：邀請色彩專家或藝術(shù)家進行講座，分享顏色知識和藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗，拓寬學(xué)生的視野。

-項目研究：以“顏色與我”為主題，讓學(xué)生進行小型的項目研究，如調(diào)查自己或家人喜歡的顏色，分析原因，并撰寫研究報告。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢紙、布料等材料，制作顏色相關(guān)的手工藝品，如彩色紙花、彩色折紙等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和環(huán)保意識。

-情景模擬：模擬一個購物場景，讓學(xué)生運用所學(xué)的顏色詞匯進行對話，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色的知識，整體上感覺孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，參與度也較高。在回顧教學(xué)過程時，我想分享一下自己的感受和思考。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得不錯。通過展示顏色圖片，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠迅速地識別并說出顏色。這也讓我意識到，利用直觀的圖片和實物是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

在講授新知的過程中，我注意到一些細節(jié)。比如，在教顏色單詞時，我盡量讓每個學(xué)生都有機會跟讀，這樣可以提高他們的發(fā)音準確性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的發(fā)音難點，如“purple”和“orange”，我會在課后加強個別輔導(dǎo)，幫助他們克服這些難點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，孩子們的參與度很高，能夠積極地運用所學(xué)知識進行交流。這讓我感到欣慰，因為這樣的活動不僅能夠鞏固知識，還能提高學(xué)生的口語表達能力。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，他們的回答都很準確，這說明他們對知識的掌握是扎實的。同時，我也提醒了他們在日常生活中要運用所學(xué)，這有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在角色扮演活動中，部分學(xué)生顯得有些緊張，不敢開口說話。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?，或者是害怕犯錯。因此，我打算在下節(jié)課前進行一些口語表達的練習(xí)，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在顏色匹配游戲中，對于一些相近的顏色區(qū)分不夠準確。這可能是因為他們對顏色的認知還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，加入更多關(guān)于顏色特性的講解，如顏色的明暗、冷暖等，讓學(xué)生更全面地理解顏色。

具體來說，我會在以下幾個方面進行改進：

1.加強口語練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對顏色有更深入的了解。

3.適當(dāng)增加小組合作和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化輔導(dǎo)。

我相信，通過不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提升，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。八、板書設(shè)計①知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange

-句型：Ilike...;What'syou