10 我們的衣食之源 第二課時 美好生活的保證 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制

10我們的衣食之源第二課時美好生活的保證說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版五四制中“10我們的衣食之源第二課時美好生活的保證”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容緊接上一課時，通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國糧食生產(chǎn)的重要性，以及節(jié)約糧食、合理飲食的理念，幫助學(xué)生認(rèn)識到美好生活離不開衣物的溫暖和食物的營養(yǎng)。這些內(nèi)容與學(xué)生在生活中積累的衣物穿著和飲食方面的經(jīng)驗密切相關(guān)，有助于他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生對糧食生產(chǎn)的尊重和珍惜糧食的意識，增強節(jié)約意識；2.提升學(xué)生合理飲食、健康生活的能力，形成良好的生活習(xí)慣；3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到美好生活離不開衣物的溫暖和食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)感恩社會、關(guān)愛他人的情感；4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家糧食安全，增強社會責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生在日常生活中對食物的獲取和衣物的穿著已有一定了解，能夠區(qū)分食物的基本類別和營養(yǎng)知識，以及簡單的衣物搭配。他們對國家糧食生產(chǎn)的背景和重要性有一定認(rèn)識，但具體到糧食作物的生長過程和衣物的制作流程，可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對于與自己生活緊密相關(guān)的內(nèi)容具有較強的學(xué)習(xí)興趣，例如食物的來源、衣物的制作等。他們的學(xué)習(xí)能力包括觀察、比較、分析等基本能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多以直觀、實踐和體驗為主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解糧食作物的生長過程和衣物的制作流程時，學(xué)生可能會遇到抽象概念難以理解、知識跨度較大的問題。此外，學(xué)生可能難以將書本知識與實際生活相結(jié)合，形成正確的消費觀念和節(jié)約意識。因此，教學(xué)中需要注重理論與實踐相結(jié)合，通過具體實例和生活案例，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版五四制教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如糧食作物的生長過程圖片、衣物制作流程動畫等，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如種子、土壤、水等，用于模擬糧食作物的生長過程，讓學(xué)生親身體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置實驗操作臺，確保實驗安全和有序進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用親切的語氣與學(xué)生打招呼，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版五四制中的“10我們的衣食之源第二課時美好生活的保證”。在上課之前，請同學(xué)們先思考一個問題：你們知道我們每天吃的糧食和穿的衣服是從哪里來的嗎？

2.學(xué)生積極思考，回答問題。

生1：糧食是從地里長出來的。

生2：衣服是從工廠里做出來的。

3.老師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

師：沒錯，糧食是從地里長出來的，衣服是從工廠里做出來的。今天，我們就來探究一下，這些糧食和衣服是如何來到我們身邊的，它們背后又有哪些故事呢？

二、新課講授

1.講解糧食生產(chǎn)的重要性。

師：同學(xué)們，糧食是我們生活中必不可少的食物，那么，糧食是如何生產(chǎn)出來的呢？

（展示糧食作物的生長過程圖片）

師：請大家觀察圖片，看看這些糧食作物是如何從種子發(fā)芽、生長、成熟的過程。

（學(xué)生觀察圖片，回答問題）

生1：種子先發(fā)芽，然后長出葉子，再長出穗子，最后變成成熟的糧食。

師：非常好！接下來，我們再來了解一下糧食生產(chǎn)的重要性。

（展示糧食生產(chǎn)數(shù)據(jù)圖表）

師：從這張圖表中，我們可以看出我國糧食生產(chǎn)的總量和人均占有量。糧食生產(chǎn)對于一個國家來說非常重要，它關(guān)系到國家的穩(wěn)定和人民的幸福。

2.講解衣物的制作過程。

師：除了糧食，我們每天還要穿衣服。那么，衣服又是如何制作出來的呢？

（展示衣物制作流程動畫）

師：請大家觀看這個動畫，了解衣物從設(shè)計、剪裁、縫制到成衣的過程。

（學(xué)生觀看動畫，回答問題）

生1：衣服要先設(shè)計出款式，然后剪裁出布料，最后縫合成衣服。

師：沒錯，衣服的制作過程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過多個環(huán)節(jié)。

3.討論節(jié)約糧食和合理飲食的重要性。

師：同學(xué)們，糧食和衣物都是我們生活中必不可少的，那么，我們應(yīng)該如何對待它們呢？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）

生1：我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費食物。

生2：我們應(yīng)該合理飲食，保持健康。

師：非常好！節(jié)約糧食和合理飲食對于我們每個人來說都非常重要。

4.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

師：今天我們學(xué)習(xí)了糧食和衣物的生產(chǎn)過程，了解了節(jié)約糧食和合理飲食的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，做一個節(jié)約、健康的人。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示圖片，讓學(xué)生判斷哪些是糧食作物，哪些是衣物。

2.學(xué)生分組討論，分享自己家中節(jié)約糧食和合理飲食的做法。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？

生1：我們學(xué)習(xí)了糧食和衣物的生產(chǎn)過程。

生2：我們了解了節(jié)約糧食和合理飲食的重要性。

師：非常好！希望大家能夠?qū)⑦@些知識牢記在心，并在日常生活中付諸實踐。

2.老師鼓勵學(xué)生在家里多做一些節(jié)約糧食和合理飲食的事情。

師：同學(xué)們，回家后，請你們和家人一起制定一份節(jié)約糧食和合理飲食的計劃，并付諸實踐。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察家人在日常生活中節(jié)約糧食和合理飲食的做法，并記錄下來。

3.與家人一起討論如何更好地節(jié)約糧食和合理飲食，提出自己的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述糧食作物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、成熟等階段。

-學(xué)生了解衣物的制作流程，從設(shè)計、剪裁、縫制到成衣的全過程。

-學(xué)生認(rèn)識到糧食和衣物對于生活的重要性，以及它們的生產(chǎn)對國家和社會的貢獻(xiàn)。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠通過觀察圖片、圖表、視頻等多媒體資源，分析并歸納出糧食和衣物的生產(chǎn)特點。

-學(xué)生在討論中能夠提出節(jié)約糧食和合理飲食的建議，體現(xiàn)了獨立思考和解決問題的能力。

3.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注食物的來源，懂得珍惜糧食，不浪費食物。

-學(xué)生在穿著上更加注重衣物品質(zhì)，學(xué)會合理搭配，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對糧食生產(chǎn)者表示尊重和感激，增強了社會責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出關(guān)愛他人、節(jié)約資源的意識，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

5.綜合實踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制定家庭節(jié)約糧食和合理飲食的計劃。

-學(xué)生在家庭中積極實踐，與家人共同參與節(jié)約糧食和合理飲食的活動，提高家庭生活質(zhì)量。

6.合作交流能力方面：

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，傾聽他人意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生能夠與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高合作交流能力。

7.創(chuàng)新能力方面：

-學(xué)生在思考節(jié)約糧食和合理飲食的問題時，能夠提出一些新穎的建議和方案。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)新性地解決實際問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解糧食和衣物的生產(chǎn)過程時，我嘗試引入實際案例，如某地區(qū)糧食作物的種植情況、某品牌衣物的制作工藝，讓學(xué)生通過案例了解知識，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，將抽象的知識形象化、具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對討論話題不夠感興趣或者缺乏合作意識。

2.教學(xué)深度不夠：在講解糧食和衣物生產(chǎn)的重要性時，可能過于注重知識的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.課后作業(yè)設(shè)計單一：課后作業(yè)以練習(xí)題為主，缺乏創(chuàng)新性，可能無法激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具吸引力的議題，并鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解糧食和衣物生產(chǎn)的重要性時，我將結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們對知識的應(yīng)用能力。例如，可以組織學(xué)生討論如何在實際生活中踐行節(jié)約糧食和合理飲食的理念。

3.創(chuàng)新課后作業(yè)設(shè)計：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我將設(shè)計更多元化的課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計節(jié)約糧食和合理飲食的宣傳海報、編寫節(jié)約糧食的短劇等，讓學(xué)生在實踐中提升自己的能力。同時，我會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如參與家庭節(jié)約糧食和合理飲食的活動。板書設(shè)計①糧食生產(chǎn)

-糧食作物的生長過程：種子發(fā)芽→生長→成熟

-糧食生產(chǎn)的重要性：保障國