全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課 第16課 完美呈現(xiàn)-設(shè)置放映方式 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)新授課第16課完美呈現(xiàn)——設(shè)置放映方式說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過“設(shè)置放映方式”的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握PowerPoint的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力，提高學(xué)生的審美觀和創(chuàng)新能力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解并掌握設(shè)置放映方式的方法，提高演示文稿的觀賞性和實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.計(jì)算機(jī)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用PowerPoint軟件進(jìn)行信息表達(dá)和交流的能力，提高信息處理和呈現(xiàn)的技能。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)演示文稿時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的放映方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。

3.合作素養(yǎng)：通過小組合作完成演示文稿的制作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和利用信息，提高信息檢索和利用能力。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)課程中已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作。然而，在PowerPoint軟件的使用上，他們可能還處于初級(jí)階段，對(duì)幻燈片的設(shè)計(jì)、排版和放映方式的理解和應(yīng)用較為有限。

學(xué)生層次方面，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的信息技術(shù)水平存在一定差異，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的PowerPoint操作經(jīng)驗(yàn)，而部分學(xué)生則相對(duì)較弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)較為片面，對(duì)幻燈片制作的基本技巧了解不多。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和信息素養(yǎng)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的問題，這可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的信息技術(shù)水平直接影響他們對(duì)“設(shè)置放映方式”這一內(nèi)容的理解和應(yīng)用；其次，學(xué)生的參與度和合作精神對(duì)小組合作完成演示文稿的制作有直接影響；最后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)將影響他們?cè)谡n堂外的拓展學(xué)習(xí)和信息檢索能力。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：清華版信息技術(shù)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：PowerPoint演示文稿模板、教學(xué)視頻教程、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂練習(xí)題、演示文稿制作示范視頻教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解放映方式的基本概念和類型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“設(shè)置放映方式”，設(shè)計(jì)問題如“什么是放映方式？有哪些常見的放映方式？它們分別適用于什么場合？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀PPT演示文稿，了解放映方式的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何設(shè)置自動(dòng)放映？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問列表提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的演示文稿，引出“設(shè)置放映方式”這一課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解手動(dòng)放映、自動(dòng)放映、排練計(jì)時(shí)等放映方式的設(shè)置方法，結(jié)合實(shí)際案例講解其應(yīng)用場景。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)不同需求選擇合適的放映方式，并分享設(shè)置經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考放映方式的設(shè)置對(duì)演示文稿的影響。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試不同的放映方式設(shè)置，分享自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解放映方式的設(shè)置方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握放映方式的設(shè)置技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)包含不同放映方式的演示文稿，并設(shè)置合適的放映方式。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線教程和書籍，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)放映方式的設(shè)置。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，制作演示文稿，并設(shè)置不同的放映方式。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)放映方式的設(shè)置技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握放映方式的設(shè)置方法，難點(diǎn)在于理解不同放映方式的適用場景。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步克服難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**PowerPoint高級(jí)功能介紹**：介紹PowerPoint的高級(jí)功能，如動(dòng)畫、切換效果、超鏈接等，這些功能可以進(jìn)一步提升演示文稿的視覺效果和互動(dòng)性。

-**多媒體素材庫**：推薦一些免費(fèi)的多媒體素材庫網(wǎng)站，如Pixabay、Unsplash等，學(xué)生可以從中獲取高質(zhì)量的圖片、圖標(biāo)和背景，豐富演示文稿的內(nèi)容。

-**演示文稿模板下載**：提供一些在線演示文稿模板下載網(wǎng)站，如SlideModel、Canva等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的模板，快速制作出專業(yè)的演示文稿。

-**演示技巧分享**：收集一些演示技巧的書籍和文章，如《演示的力量》、《如何制作出色的演示文稿》等，幫助學(xué)生提升演示技巧。

2.拓展建議：

-**動(dòng)畫與切換效果的應(yīng)用**：鼓勵(lì)學(xué)生在演示文稿中適當(dāng)使用動(dòng)畫和切換效果，但要注意不要過度使用，以免分散觀眾的注意力。

-**超鏈接的使用**：指導(dǎo)學(xué)生如何在演示文稿中添加超鏈接，以便觀眾可以點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁或文檔，增加演示文稿的信息量。

-**多媒體素材的整合**：建議學(xué)生學(xué)會(huì)如何整合多媒體素材，如將圖片、音頻、視頻等元素融入演示文稿，使演示內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-**模板的個(gè)性化設(shè)計(jì)**：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)個(gè)人喜好和演示內(nèi)容，對(duì)模板進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，包括顏色、字體、背景等。

-**演示文稿的排版與布局**：強(qiáng)調(diào)演示文稿的排版和布局的重要性，建議學(xué)生遵循一定的設(shè)計(jì)原則，如對(duì)齊、留白、對(duì)比等，使演示文稿更加美觀。

-**演示前的準(zhǔn)備**：建議學(xué)生在演示前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括熟悉演示內(nèi)容、練習(xí)演示流程、準(zhǔn)備演講稿等，以確保演示的順利進(jìn)行。

-**演示后的反饋**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行演示后的自我反思，收集觀眾的反饋意見，以便在未來的演示中不斷改進(jìn)。

-**跨學(xué)科應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將PowerPoint技能應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究中，如歷史報(bào)告、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示等。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作演示**：建議學(xué)生嘗試與同學(xué)合作完成演示文稿的制作和演示，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方我覺得可以做得更好。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓孩子們?cè)诓僮髦袑W(xué)會(huì)了如何設(shè)置放映方式，我覺得效果不錯(cuò)。孩子們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤腥さ膯栴}，這也讓我意識(shí)到，他們?cè)趯?shí)際操作中遇到的困難比我預(yù)想的要多。

在策略上，我用了PPT課件和現(xiàn)場演示相結(jié)合的方式，讓孩子們直觀地看到放映方式的設(shè)置過程。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)于理解有困難的孩子特別有幫助，他們可以通過模仿來學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于新的操作步驟掌握得比較慢，這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但有個(gè)別孩子注意力不集中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)放映方式的設(shè)置不感興趣。我意識(shí)到，作為老師，我需要更多地關(guān)注每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)，嘗試將教學(xué)內(nèi)容與他們的興趣相結(jié)合，以提高他們的參與度。

教學(xué)總結(jié)來說，我覺得孩子們?cè)谥R(shí)上有了新的收獲，他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)置不同的放映方式，這對(duì)于他們今后制作演示文稿非常有幫助。在技能方面，他們的動(dòng)手操作能力得到了提升，他們能夠獨(dú)立完成簡單的放映設(shè)置。在情感態(tài)度上，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)信息技術(shù)課程有了更多的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些孩子的操作速