Unit 2 Bridging Cultures Reading and Thinking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2BridgingCulturesReadingandThinking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以人教版選擇性必修第二冊(cè)高中英語(yǔ)Unit2BridgingCulturesReadingandThinking為教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀與思考，引導(dǎo)學(xué)生了解中西方文化差異，提高跨文化交際能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和批判性思維能力，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過閱讀材料，了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化理解能力。

2.思維品質(zhì)：在分析文化現(xiàn)象時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，提升英語(yǔ)閱讀理解和表達(dá)能力。

4.語(yǔ)言運(yùn)用：在真實(shí)語(yǔ)境中，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化溝通的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和基本的閱讀技巧，具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力。他們對(duì)中西方文化有一定的了解，但可能缺乏深入的比較和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解世界。學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生善于分析文化差異，有的則更擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀理解方面可能面臨詞匯量不足、文化背景知識(shí)缺乏等問題，導(dǎo)致理解困難。在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能遇到語(yǔ)言組織能力不足、缺乏自信等問題。此外，跨文化理解可能成為難點(diǎn)，學(xué)生需要克服思維定勢(shì)，提高跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，講解文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同文化背景下的交流場(chǎng)景，提高跨文化交際能力。

3.利用多媒體展示中西方文化差異，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在分析案例中探究文化現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中西方文化差異的短視頻，讓學(xué)生初步感受文化差異。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為中西方文化有哪些差異？這些差異對(duì)我們有什么影響？”

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：BridgingCultures。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解中西方文化差異，提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：分析文化差異，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹中西方文化差異的幾個(gè)方面，如飲食、節(jié)日、教育等。

b.分析文化差異產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異的客觀性。

c.以課本中的閱讀材料為例，講解如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)1：讓學(xué)生根據(jù)課本中的閱讀材料，總結(jié)中西方文化差異的幾個(gè)方面。

2.練習(xí)2：分組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)中西方文化差異的看法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：中西方文化差異對(duì)我們有什么影響？

2.提問2：如何提高自己的跨文化交際能力？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明中西方文化差異。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

4.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中西方文化差異的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.課后閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)中西方文化差異的理解。

2.撰寫一篇關(guān)于中西方文化差異的短文，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：收集關(guān)于中西方節(jié)日、習(xí)俗、禮儀等方面的資料，如春節(jié)、圣誕節(jié)、婚禮習(xí)俗等，以及相關(guān)的圖片和視頻資料。

-語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源：提供一些英文文化類書籍、雜志、網(wǎng)站，如《國(guó)家地理》、《TheNewYorkTimes》等，以及英文電影、電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等。

-跨文化交際案例：收集一些真實(shí)的跨文化交際案例，如國(guó)際會(huì)議、文化交流活動(dòng)等，分析其中的文化差異和溝通策略。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館和在線資源查閱相關(guān)文化背景資料，增加對(duì)中西方文化差異的了解。

-組織學(xué)生觀看英文電影、電視劇，并通過討論會(huì)等形式，分享對(duì)文化差異的理解和感受。

-建議學(xué)生閱讀英文文化類書籍和雜志，了解不同國(guó)家的文化特色和價(jià)值觀。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化交流活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、英語(yǔ)角等，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫關(guān)于中西方文化差異的短文，通過寫作來(lái)加深對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群，與來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)交流，了解不同文化背景下的思維方式。

-通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的跨文化交際環(huán)境中練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和思辨能力，同時(shí)深入了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中西方文化差異

-跨文化交際

-文化背景知識(shí)

-語(yǔ)言表達(dá)技巧

②關(guān)鍵詞匯：

-Culture

-Difference

-Communication

-Tradition

-Festival

-Etiquette

③重點(diǎn)句子：

-"Understandingculturaldifferencesisessentialforeffectivecommunication."

-"Culturalawarenesshelpsusappreciateandrespectdiverseperspectives."

-"Bylearningaboutothercultures,we