2025年上外版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.藍天心曠神宜不甚設(shè)想B.咨峋痛心疾手安然無恙C.英峻別具匠心咳人聽聞D.精致了如指掌斤斤計較2、請選出下列詞語中劃線字讀音正確的一項（）A.____皺zhě____取jí崢____róng____而不舍qìB.____悍piāo____蔽yìn____立zhù面面相____qùC.追____sù叱____chà箱____qiè瘦骨嶙____xúnD.骷____lóu____紅yīn____痛chì盛氣____人lín3、下列句子中沒有語病的一項是（）（２分）A.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。B.我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。C.京劇“國粹”行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。D.經(jīng)過專家們評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為杭州的“民間國寶”。4、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是是（）A.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》。作者高爾基，是蘇聯(lián)作家。課文通過生動細膩而又飽含感情的語言把外祖母的形象寫得獨具魅力、光彩照人。B.《趙普》選自《宋史·趙普傳》，課文第二段寫趙普奏薦人才時主要運用了細節(jié)描寫，如“闔戶啟篋”“復(fù)奏如初”等，生動地表現(xiàn)了趙普一心為國的品格。C.《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，作者魯迅。本文記敘了在百草園和三味書屋的許多故事，表達了對童年生活的留戀之情。D.《巍巍中山陵》抓住中山陵“巍巍”的特點來選取材料，以空間順序有條不紊地有重點地加以說明，語言準(zhǔn)確、簡明，生動形象。5、下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.西溪花朝節(jié)通過新的花卉和植物布展來延長花期，逐步實現(xiàn)“四季花朝”．西溪花朝節(jié)將是春天的節(jié)日，一年四季永不落幕B.有些企業(yè)一味把發(fā)紅包當(dāng)做爭奪客戶和市場的手段，而忘記了發(fā)紅包的和廣大網(wǎng)友的感受、利益和體驗C.在杭州大劇院的大廳，經(jīng)常有享譽國際的藝術(shù)家會聚在這里，他們各具藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)，久久回蕩D.讀書的方式因書而異：有的書，可以躺在床上，隨意地翻閱；有的書，你恐怕得找一把硬木頭椅子，以便地展開書頁，虔誠地與經(jīng)典對話6、給下面這段話中加點的字注音；根據(jù)拼音寫出漢字，完全正確的一組是（）

詩有精品，花有奇葩?（）“花中君子”菊花向來為志qù（）高潔的仁人志士所鐘愛．詩人屈原“夕餐秋菊之落英”，徹徹底底地將菊花作為生命的汁液啜飲，寫出了菊的極致氣yùn（）；李商隱的“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”，點染出菊的婀娜?（）柔姿．A.pā趣韻nuóB.bā氣蘊nuóC.pā氣蘊nàD.bā趣韻nà7、下列成語使用錯誤的一項是（）A.我一直想去看看美麗的西沙群島，在那情趣橫生的海岸慷慨淋漓地宣泄自己的暢快．B.她將這幅古字畫修補得天衣無縫，簡直是妙手回春．C.宣稱能“隔空打人”的太極傳人閆芳，用盡渾身解數(shù)，也沒能將記者推到．D.我們在聽取別人的意見時，一定要把事情的來龍去脈搞清楚，千萬不能斷章取義．8、下列各句沒有語病的一項是A.夜晚，漫步于揚州鑒真路“櫻花大道”，我看見了皎潔的月光和悠揚的佛音。B.健康的主流文化能不能占領(lǐng)手機文化市場，能不能真正對公眾產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維，緊密結(jié)合新技術(shù)的特點展開文化創(chuàng)新。C.當(dāng)?shù)诙谩吨袊娫~大會》在2017年春節(jié)期間被全體國民點贊時，《朗讀者》也已經(jīng)瓜熟蒂落，趁著詩詞大會的余溫，華麗地浮出水面。D.只有到了柳絮紛飛、煙雨濛濛，揚州的婉約美才真正顯現(xiàn)出來。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、名著導(dǎo)讀；閱讀下面文字并完成下列各題。

透過玻璃窗上的霜花可以看見；染坊的屋頂在燃燒

外祖父；格里戈里、舅舅的叫喊聲；大火燃燒的破裂聲，震耳欲聾。外祖母的行動令人心驚膽顫，她頭頂著一只空袋子，身上裹著蓋馬用的被子，沖進烈火之中，不停地喊道：“快搶出硫酸鹽，笨蛋們！硫酸鹽會爆炸的”

“格里戈里；攔住她！”外祖父發(fā)瘋地狂叫著，“哎呀，這下她非死不可”但是外祖母突然出現(xiàn)了，全身冒著煙，搖著頭，彎著腰，用伸直的雙手抱著水桶大小的一瓶硫酸鹽。

外祖母一把將瓶子塞進雪堆里；沖向大門。

她在院子里來回奔忙；哪兒有事就及時趕到哪兒，去指揮所有的人，查看每一個地方。

（1）選文出自俄國（蘇聯(lián)）作家____的作品《____》。

（2）選文表現(xiàn)了外祖母什么性格？

（3）選文描寫了救火的場景，你能概括《水滸傳》中與“火”有關(guān)的一個故事嗎？10、辨析較真。

（文/王朝明）

①不知從何時起；“較真”這個詞悄悄掛上了些貶義色彩．比如說誰愛“較真”；太“較真”，言下之意是此人不好相處、認(rèn)死理兒，甚或還有愚鈍、狹隘、遇事愛鉆牛角尖、與人斤斤計較的意思．

②然而；并非所有的“較真”都不必要．試問，如果布魯諾不是寧肯被燒死也要堅持“日心說”，袁隆平不是較上了雜交稻的“真”，或許科學(xué)史的許多章節(jié)都將重寫．不妨再設(shè)想一下，假如“華南虎”；“毒奶粉”、“躲貓貓”等一些公共事件中缺少了媒體、政府、公眾對事實真相的追問與“較真”，假如汶川桑棗中學(xué)的葉志平不是一次次“較真”去搞校舍加固和安全演練那么若干事情的走向與結(jié)果，可能不會是現(xiàn)在所樂經(jīng)見的．

③可見；辨析；評價“較真”，關(guān)鍵不在于是否“較真”，而在于因何“較真”、為誰“較真”．在一些瑣事、小節(jié)上過于“較真”，容易生疏、隔閡感情，甚至鬧僵關(guān)系，影響正常工作和身心健康．這樣的“較真”者，當(dāng)不足?。鲇趰徫宦氊?zé)、公民意識乃至做人的本分和良心，為追求真理和自由、推動發(fā)展和進步、維護公平和正義、弘揚“真、善、美”，為捍衛(wèi)祖國聲譽、人民利益和黨紀(jì)國法尊嚴(yán)，敢于直面“險”，矢志挑戰(zhàn)“難”，不畏叫板“惡”，這樣的“較真”者和“較真”作為，值得褒揚，應(yīng)予鼓呼．

④在很多時候；“較真”不僅是一種可貴的精神，更考驗人們的立場和意志．在有的部門；單位，相對于“老好人”、“和事佬”，一些堅持原則、責(zé)任心強、干事認(rèn)真的“較真”者，因為不好“說話”、不夠“活絡(luò)”、不會“通融”，反倒面臨得罪人、“吃不開”甚至被“邊緣化”的尷尬；還有一些人，不乏在危難、風(fēng)險和壓力下“較真”的勇氣，但在“親情”、“人情”、“面子”前敗下陣來，“隨大流”、“裝糊涂”，做出一些喪失原則、有違規(guī)紀(jì)的事情，甚是可惜，須作警醒．

⑤是“較真”；還是放棄，需要每個人作出正確的辨判與抉擇．在一定意義上，“較真”的過程，就是激濁揚清；撥亂反正、懲惡揚善的過程，就是明是非、判真假的過程，就是選方向、定路子的過程．

（選自《光明日報》2009年7月2日）

（1）本文第④段運用了____的論證方法，正證明了____的觀點．

（2）議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問題--分析問題--解決問題”．結(jié)合文章內(nèi)容；簡要分析本文的論證過程．

（3）請根據(jù)第③段作者對“較真”辨析的結(jié)論--“較真”有時不足取，有時應(yīng)鼓勵；結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，說說學(xué)習(xí)過程中應(yīng)如何“較真”？11、說明文閱讀。

怪風(fēng)揭秘。

鄧萬祥。

①風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象；但是，大自然也造出了許多怪風(fēng)．

②有一句俗語：“清明前后刮鬼風(fēng)”；這種所謂的“鬼風(fēng)”能轉(zhuǎn)著圈跟著人走．世界上當(dāng)然是沒有鬼的，這種風(fēng)其實是一種塵卷風(fēng)，它一旦遇到障礙物，便會改變前進的方向，在一個地方打轉(zhuǎn)，有時它還挾帶著泥沙；紙屑旋轉(zhuǎn)上升．

③有一種叫“焚風(fēng)”的風(fēng)；最早是指氣流越過阿爾卑斯山后在德國；奧地利和瑞士山谷出現(xiàn)的一種風(fēng)．它的特點是熱而干燥．實際上在世界其他地區(qū)也有焚風(fēng)，如北美的落基山、中國新疆吐魯番盆地等．焚風(fēng)主要是因為氣流受到山脈阻擋時沿著山坡上升而形成的．當(dāng)受阻氣流上升到山脊附近后，變得干燥，然后在背風(fēng)坡一側(cè)順坡下降，氣溫常有大幅度的升高，從而形成焚風(fēng)．阿爾卑斯山脈在刮焚風(fēng)的日子里，白天溫度可升高20℃以上，初春的天氣會變得像盛夏一樣，不僅熱，而且十分干燥，易引起森林火災(zāi)，遇特定地形，還會引起局部風(fēng)災(zāi)，造成人員傷亡和經(jīng)濟損失．

④在怪風(fēng)家族里；還有一種叫“布拉風(fēng)”的風(fēng)，這種風(fēng)具有颶風(fēng)力量而且無比寒冷．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這種可怕的風(fēng)是由于陸地上空控制的冷空氣團和不斷上升的海上熱空氣之間的氣壓差而形成的．布拉風(fēng)的風(fēng)力可以達到12級，甚至更高，具有極強的摧毀力與破壞力．約10年前，俄國黑海艦隊的四艘艦艇停在海岸邊，忽然刮來一陣怪風(fēng)，卷起千層巨浪，剎那間船被凍成了一座冰山，最后全部沉沒．

⑤對人類危害最大的還得算臺風(fēng)．它既大剛又大柔；一邊畫圈一邊大呼大嘯大躍進．臺風(fēng)是一種形成于熱帶海洋上的風(fēng)暴．太陽的照射使海面上的空氣急劇變熱；上升，冷空氣從四面八方迅速趕攏來，熱空氣不斷上升，直到到達高空變?yōu)槔淇諝鉃橹梗@些熱空氣冷凝后，立即變?yōu)楸┯辏拿姘朔經(jīng)_來的冷空氣夾著狂風(fēng)暴雨形成了一個大漩渦，從而形成臺風(fēng)．它對人類危害極大，有時會把大樹連根拔起，把房頂掀掉，伴隨狂風(fēng)而來的瓢潑大雨還會淹沒莊稼、中斷交通．海面上臺風(fēng)的破壞力更是驚人，它掀起滔天巨浪，威脅著海上作業(yè)人員和海上航行船只的安全．翻一翻蒼茫歷史，可知1970年11月13日，臺風(fēng)曾“叩問”孟加拉灣，颶風(fēng)上岸潮高約6米，頃刻之間20多萬人成魚鱉，100多萬人無家可歸．

⑥如果臺風(fēng)在空中產(chǎn)生帶有垂直轉(zhuǎn)軸的旋渦，就會形成龍卷風(fēng)，這是一種強烈的小范圍旋風(fēng)，其破壞力遠遠大于臺風(fēng)．上海浦東地區(qū)就曾受到過龍卷風(fēng)的襲擊，那場風(fēng)把一只11萬噸重的儲油罐輕而易舉地拋到120米以外．

⑦怪風(fēng)家族里的一些“微風(fēng)”也具有一定的破壞力．一個晴朗的夏夜；一座70米高的鐵塔在一聲巨響中轟然倒塌了．當(dāng)時除了陣陣微風(fēng)外，沒有任何異常情況，人們不知道鐵塔為何而塌．后來，人們才發(fā)現(xiàn)當(dāng)氣流貼著物體流動時，會形成一個個小旋渦，這旋渦會產(chǎn)生一種使物體左右搖擺的力，從而危及建筑物．建筑物的設(shè)計師們沒有注意到這種微風(fēng)的破壞力，那座鐵塔就是被這微風(fēng)吹倒的．

⑧怪風(fēng)雖怪；但如果我們巧妙地加以利用，有些怪風(fēng)也可以為人類造福．比如，人們在經(jīng)常出現(xiàn)焚風(fēng)的地方種植一些作物和果樹，便可利用焚風(fēng)帶來的熱量來促進植物的生長，從而使當(dāng)?shù)匾部煞N植一些原本要栽在南方的植物．同時，作物和水果的品質(zhì)也得到了改善．由此看來，只要我們能夠認(rèn)識它們，就一定會找到興利避害的好辦法．

（1）閱讀文章③-④段，請用短語完成填空．作者是從怪風(fēng)名稱、____、____、____這四個方面對焚風(fēng)；布拉風(fēng)、臺風(fēng)進行揭秘的．

（2）文章第⑥段劃線句運用了哪些說明方法，有何作用？12、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

（1）倜tǎnɡ____（2）摩suō____（3）發(fā)liǔ____（4）煩zào____（5）風(fēng)mǐ____

（6）面面相qù____（7）兩膝____（8）殷紅____（9）叱咤風(fēng)云____（10）膽怯____13、閱讀下面文段；完成下列各題。

不多久；松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

離平橋村還有一里模樣；船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實的羅漢豆。

“阿阿；阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳；一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

節(jié)選自《社戲》（1）結(jié)合文段內(nèi)容；試著為它擬一個小標(biāo)題，并闡述理由。

（2）從修辭的角度賞析：“那航船；就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！?/p>

（3）“連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”，此句話從描寫角度看是____，好處是____。

（4）結(jié)合下面兩句話；說說水鄉(xiāng)少年的性格特點。

A．“阿阿；阿阿，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”

B．“偷我們的罷；我們的大得多呢。”

（5）社戲其實并不好看，讓“我”念念不忘平橋村生活的原因有哪些？試舉例分析。14、（2016?西城區(qū)二模）閱讀下列文字；完成下列各題。

“武”，甲骨文由“戈”（表兵器）和“止”（腳趾，表示行進）組成，表示持戈而行。由甲骨文可以看出，其造字本義是肩扛兵器，出征作戰(zhàn)。而《說文解字》在解釋此字時，采用了《左傳》中楚莊王的說法，認(rèn)為能止息兵戈才是真正的“武”?！爸垢隇槲洹钡摹百F和”思想，是中華民族歷經(jīng)長期戰(zhàn)爭痛苦所提煉出來的智慧。平天下之亂，除萬民之害，①的戰(zhàn)爭是正義戰(zhàn)爭；而對外擴張，進行掠奪，②的戰(zhàn)爭是非正義戰(zhàn)爭。從“止戈為武”的戰(zhàn)爭觀中；我們不難看出中華民族是一個熱愛和平；追求和平的民族?！拔洹弊蛛m小，其中卻蘊含了中華民族豐富的精神文化。

（1）上文中提到《左傳》，旁邊這幅書法作品書寫的就是《左傳》中楚莊王說的那段話。下面對這幅書法作品的鑒賞，有誤的一項是____

A．筆畫平正方整；蠶頭雁尾。

B．結(jié)構(gòu)動靜相宜；穩(wěn)中求變。

C．章法參差錯落；張弛有度。

D．氣韻生動自然；收放自如。

（2）根據(jù)語義，分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．①恃強扶弱②誅暴凌弱。

B．①誅暴扶弱②恃強凌弱。

C．①誅暴凌弱②恃強扶弱。

D．①恃強凌弱②誅暴扶弱。

（3）請將“止戈為武”四個字用規(guī)范的正楷字書寫在答題紙上。評卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)15、名著閱讀（1）豆瓣是國內(nèi)比較有影響力的讀書網(wǎng)站，豆瓣的網(wǎng)友對下列名著進行了不同的評論，請分別為下面名著選擇正確的一項評論。。名著①《紅巖》②《駱駝祥子》③《創(chuàng)業(yè)史》評論A．它為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人！B．它讓人明白舊社會對淳樸善良勞動者的剝削、壓迫，控訴了舊社會活生生把人“變”成鬼的罪惡。C．它可以讓讀者看到我國農(nóng)業(yè)社會主義改造進程中的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。（2）讀下面兩個片段，回答問題。【文段一】他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。假若他的環(huán)境好一些，或多受著點教育，他一定不會落在“膠皮團”（指拉車這一行）里，而且無論是干什么，他總不會辜負(fù)了他的機會?！疚亩味克狞S金時代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個子，偏爭著去打一面飛虎旗，或一對短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動。和個老人，小孩，甚于至婦女，他也會去爭競。他不肯吃一點虧。選文出自《________》，文段一的“他”墮落成文段二的“他”原因是：16、運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）～（2）題。（1）《水滸》中的三位女將分別是孫二娘、____、____。（2）儒勒?凡爾納被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“____”；尼摩船長駕駛的潛水艇名字叫：____。17、（1）下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A．《水滸傳》中；武松要替施恩報仇，與施恩結(jié)為兄弟。武松喝多了酒，來到快活林，在酒肆將蔣門神夫人丟進酒缸，又給蔣門神使了個玉環(huán)步；鴛鴦腳，直至將他打死。

B．《西游記》中唐僧師徒到達火焰山；面對熊熊烈火，孫悟空首先打算采取借芭蕉扇達到滅火的目的。

C．《湯姆?索亞歷險記》中的湯姆是一個成長中的孩子；他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出，勇敢指證殺人犯。

D．“現(xiàn)在看看《陶庵夢憶》；覺得那時的賽會，真是豪奢極了他記扮《水滸傳》中人物云：‘于是分頭四出尋青面，尋歪頭，尋赤須”’這段文字出自魯迅散文《五猖會》，引文中的“青面”是梁山好漢楊志。

（2）閱讀《水滸傳》中的一個片段；回答問題。

且說滄州牢城營里管營首告____；放火延燒大軍草料場。州尹大驚，隨即押了公文帖，仰緝捕人員，將帶做公的，沿鄉(xiāng)歷邑，道店村坊，畫影圖形，出三千貫信賞錢捉拿正犯A．看看挨捕甚緊，各處村坊講動了。

且說A在柴大官人東莊上聽得這話；如坐針氈。俟候柴進回莊，A便說道：“非是大官人不留小弟，爭奈官司追捕甚緊，排家搜捉，倘或?qū)さ酱蠊偃饲f上時，須負(fù)累大官人不好。既蒙大官人仗義疏財，求借A些小盤纏，投奔他處棲身。異日不死，當(dāng)效犬馬之報?！辈襁M道：“既是兄長要行，小人有個去處，作書一封與兄長去，如何？”

①上文中的A是誰？請寫出他的姓名和綽號。

②請用簡潔的語言概括劃線處的情節(jié)。

③說說選文中A有怎樣的性格特征？柴進為他安排什么去處？18、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

林沖道：“小二哥；你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著。迤邐不想來到滄州，投托一個酒店里，姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹(jǐn)，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝采，以此買賣順當(dāng)。主人家有個女兒，就招了小人做女婿。如今丈人；丈母都死了，只剩得小人夫妻兩個，權(quán)在營前開了個茶酒店。因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見。”李小二就請林沖到家里面坐定，叫妻子出來拜了恩人。兩口兒歡喜道：“夫妻二人正沒個親眷，今日得恩人到來，便是從天降下?！绷譀_道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”李小二道：“誰不知恩人大名，休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補?！?/p>

當(dāng)時管待林沖酒食；至晚送回天王堂。次日，又來相請。因此林沖得李小二家來往，不時間送湯送水，來營里與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭勤孝順，常把些銀兩與他做本錢。不在話下。

（1）聯(lián)系原著；談?wù)勑《土譀_此前的交集，并說說此后小二對林沖有什么幫助。

（2）聯(lián)系原著；談?wù)劻譀_是如何“惡了高太尉”而來到此處的。

（3）人們認(rèn)為，《水滸傳》的這一回是林沖性格轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點，你如何理解這個觀點？19、名著閱讀。請根據(jù)你的閱讀積累；回答下列各題。

（1）請在橫線處填寫對應(yīng)的人物。

閱讀名著能啟迪思想，引領(lǐng)人生。讀施耐庵的《水滸傳》，能讓我們深切地感受到“景陽岡打虎”的____等梁山好漢的英雄氣概；讀魯迅的《朝花夕拾》，能讓我們從____身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)；讀羅曼?羅蘭的《名人傳》，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、____三位偉人身上；體會到與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼?；讀《傅雷家書》，能讓我們領(lǐng)悟到遇困難不氣餒，要有國家民族榮譽感的人生道理。

①______②______③______

（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一例談?wù)劚柹砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。______。20、名著閱讀。作父親的當(dāng)兩個兒子很小時，就明白大兒子一切與自己相似，卻稍稍見得溺愛那第二個兒子。由于這點不自覺的私心，他把長子取名天保，次子取名儺送。意思是天保佑的在人事上或不免有齟齬處，至于儺神所送來的，照當(dāng)?shù)亓?xí)氣，人便不能稍加輕視了。儺送美麗得很，茶峒船家人拙于贊揚這種美麗，只知道為他取出一個諢名為“岳云”。雖無什么人親眼看到過岳云，一般的印象，卻從戲臺上小生岳云，得來一個相近的神氣。以上內(nèi)容選自中國當(dāng)代作家____寫的中篇小說《____，他以20世紀(jì)30年代湘川交界的邊城小鎮(zhèn)____為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘川邊地特有的風(fēng)土人情，借船家少女____（名字）的愛情悲劇，凸顯了人性的閃亮美好與心靈的澄澈純凈，表達了對田園牧歌式生活的向往和追求。21、祥子昏昏沉沉的睡了兩晝夜．A著了慌。到娘娘廟，她求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看了看，可是待了一會兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。A這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥．他清醒過來，一睜眼使問："還下雨嗎？"第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋恚念^象有塊大石頭贅著．脖子一軟．眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。越躺著越起急，有時候他爬在枕頭上，有淚無聲的哭。他越起不來越愛胡思亂想，越想越愁得慌，病也就越不容易好。剛顧過命來，他就問A："車呢？"（選自《駱駝祥子》）(1)選段中人物A是誰？是什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場？答：____(2)人物A后來的結(jié)局是什么？祥子問起的那輛“車”，后來的命運又是怎樣？請用簡要的語言回答。答：____22、名著閱讀走到了地方，他滿身是汗。見了那個破大門，好像見了多年未曾回來過的老家；破門，破墻，門樓上的幾顆干黃的草，都非?？蓯?。他進了大門，一直奔了小福子的屋里去。顧不得敲門，顧不得叫一聲，他一把拉開了門。一拉開門，他本能的退了回來?？簧献藗€中年的婦人，因屋中沒有火，她圍著極破的被子。祥子楞在外面，屋里出了聲：“怎么啦！報喪哪？怎么能不言語一聲就楞往人家屋里走??？！你找誰？”祥子不想說話，他身上的汗忽然落下去，手扶著那扇破門，他又不敢把希望全部扔棄了：“我找小福子！”（1）祥子是在什么情況下去找小福子的？他為何去找小福子？（2）小福子的結(jié)局如何？小福子的結(jié)局對祥子有著怎樣的影響？23、閱讀下面名著選段；回答后面問題。

我熱切地開始了大學(xué)生活。在我面前的；是一個正敞開大門美麗而光明的新世界。我相信自己有能力掌控自己的命運，在心靈上像別人一樣的自由。心靈世界里的人物；背景，其喜怒哀樂應(yīng)該是真實世界生動具體的反映。在我看來，大學(xué)的講堂里應(yīng)該充溢著先賢先哲的精神和思想，教授則是智慧的化身。

不久；我發(fā)現(xiàn)大學(xué)并非我所想像的浪漫。許多幼時無知的夢想也漸漸變得不那么美麗動人了，我逐漸發(fā)現(xiàn)上大學(xué)也有其不利之處。

首先；讓我感觸最深的是沒有時間來沉思，自我反省。以前，我常常獨自靜坐，聆聽從心靈深處發(fā)出的美妙音樂。這音樂只有在安靜閑暇之中才能聽到。這時候，我心愛的詩人吟誦出的詩句撥動了我那久久平靜的心弦。而現(xiàn)在，人們進大學(xué)似乎僅僅是為了學(xué)習(xí)，而不是思考。進入大學(xué)之門后，就將許多最可寶貴的樂趣--孤獨；游玩和想像--連同那竊竊私語的松樹一起棄之門外了?；蛟S，我應(yīng)該這樣來安慰自己：現(xiàn)在的忙碌是為了將來的享受，但我是個無長遠打算的人，寧要眼前的快樂而不愿未雨綢纓。

（1）聯(lián)系原著；選文中的“我”進入大學(xué)后遇到的困擾是什么？

（2）結(jié)合選文；簡析“我”的性格特點。

（3）選文中“我”的人生態(tài)度對你有什么啟示？請聯(lián)系原著說說。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共15分)24、愛蓮說。

周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植；可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）解釋下列句子中加點的詞語。

①香遠益清____②亭亭凈植____③陶后鮮有聞____④宜乎眾矣____（2）與下面例句中“之”字用法相同的一項是____

例句：水陸草木之花。

A．漁人甚異之

B．何陋之有？

C．于廳室之東北角。

D．無絲竹之亂耳。

（3）翻譯文中劃線句子。

予獨愛蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖。

（4）文章題目為“愛蓮說”，為何還寫了“菊”和“牡丹”？25、閱讀下面的文言語段；完成下列各題。

淳熙中，張說①頗用事，為都承旨②．一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且曰：“當(dāng)致酒肴為汝助。”說拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祐獨不至，是違圣意也?！奔茸?，上忽顧小黃門言：“張說會未散否？”對曰：“彼既取旨召客，當(dāng)必卜夜?！蹦嗣儋n。說大喜，復(fù)附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來。”夜漏將止，忽報中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡，聞之，憮然而罷。

（選自周密《齊東野語》）【注釋】①張說（yuè）：人名。②都承旨：官名。

（1）對下列句中劃線詞的理解，不正確的一項是____

。A．奏欲置酒延眾侍從延：邀請B．上忽顧小黃門言顧：回頭看C．說殊不平殊：特殊D．陳良祐除諫議大夫除：擔(dān)任（2）為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是____

說拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。

A．說拜謝/退而約客/客至期畢集/獨兵部侍郎陳良祐不至/說殊不平。

B．說拜謝退/而約客客至/期畢集獨兵部侍郎/陳良祐不至/說殊不平。

C．說拜謝/退而約客客至/期畢集獨/兵部侍郎陳良祐不至/說殊不平。

D．說拜謝退/而約客/客至期畢集獨/兵部侍郎陳良祐不至/說殊不平。

（3）下列表述符合原文意思的一項是。

A．皇帝答應(yīng)張說宴請侍從并兩次為他賞賜酒菜。

B．陳良佑不赴宴會；違背皇帝的旨意。

C．張說一再報告皇帝陳良佑不來參加宴會；可見他與陳良佑交情非淺。

D．宴會一結(jié)束；就聽到陳良佑被任命為諫議大夫的消息，眾人都悵然若失。

（4）將第三題文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

坐客方盡歡，聞之，憮然而罷。26、閱讀《人琴俱亡》，回答下面問題。王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。____語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！盻___(1)給劃橫線的字注音①病____（）②索____（）(2)寫出下列劃橫線的字在句中的意思。①子敬____好琴（）②____地云（）(3)用現(xiàn)代漢語寫出文中加橫線句子的意思。①子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”

②因慟絕良久，月余亦卒。

(4)文中能表示子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?請舉一個例句并做簡單說明。評卷人得分五、翻譯(共1題，共7分)27、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____評卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)28、閱讀下面的材料，按要求作文。一個小孩手拿一個橘子，問：“媽媽，為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨自占有?！币螅孩俑鶕?jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。②角度自選，立意自定，題目自擬。③除詩歌外，文體不限，不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。29、閱讀下面的文字；按要求作文。

群山的背后有喧騰的大海，陰霾的背后有澄澈的藍天，嚴(yán)厲斥責(zé)的背后有殷切的期盼，驕人成績的背后有奮斗的淚泉請以“背后”為題寫一篇文章。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗寫作。②文體不限，文章不少于600字。③文中不得出現(xiàn)含有真實的校名、人名等信息。30、請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道歉而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請以“曾經(jīng)錯過的”為話題，寫一篇文章。題二：在生命的旅途中，總有一些動人的瞬間在我們的腦海里重現(xiàn)：一抹淺淺的微笑，一聲輕輕的叮嚀，一次無言的揮手，一個蹣跚的背影這些都讓我們永遠無法忘懷。請以“難忘的瞬間”為話題，寫一篇文章。要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請先將題目補充完整再作文。③立意自定，文體自選（除詩歌外）。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。31、請以“我把____融入心田”為題；寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）請你從“感恩”“夢想”“愛”“你”四個詞語中任選一詞；將題目補充完整，然后作文。

（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體；用你喜歡的表達方式寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名；校名、人名等；否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為；相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“宜”應(yīng)為“怡”；“甚”應(yīng)為“堪”；

B．“峋”應(yīng)為“詢”；“手”應(yīng)為“首”；

C．“峻”應(yīng)為“俊”；“咳”應(yīng)為“駭”；

D．全部正確．

故選：D2、B【分析】本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力。A、鍥而不舍（qiè），C、叱咤（zhà），D、殷紅(yān)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】本題考查辨析病句的能力。B為用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。C中為去掉和中老年。D中為去掉“使”。【解析】【答案】A4、B【分析】本題考查學(xué)生對名家名篇的積累能力。用心讀課本中的名篇，對其作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。B項中應(yīng)為：《趙普》選自《宋史·趙普傳》，課文第二段寫趙普奏薦人才時主要運用了細節(jié)描寫，細節(jié)描寫有“顏色不變，跪而拾之”，“補綴舊紙”。這些細節(jié)反映了趙普不為個人安危為國家推薦人才，表現(xiàn)了他超人的毅力和堅定的意志。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、A【分析】【分析】解答此類問題，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析運用是否恰當(dāng)．尤其是它使用的語言環(huán)境，這樣才能正確使用成語．【解析】【解答】A：不止：不停止；表示超出一定數(shù)量或范圍．根據(jù)語境；詞語使用恰當(dāng)．

B：本義：一般指詞的原始意義或較早的意義；從字面上講，也就是本來的意思．根據(jù)語境，應(yīng)為“本意”，詞語使用不恰當(dāng)．

C：交相輝映：指各種光亮；色彩等互相映照．多用于形容美好的景象．根據(jù)語境；“交相輝映”不能用于歌聲，詞語使用不恰當(dāng)．

D：正襟危坐：理好衣襟；端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼樱鶕?jù)語境，詞語使用不恰當(dāng)．

故選：A．6、A【分析】【分析】本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】“奇葩”的“葩”讀“pā”；“志qù”的“qù”寫作“趣”，“氣yùn”的“yùn”寫作“韻”，“婀娜”的“娜”讀“nuó”．

故選：A．7、B【分析】【分析】本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】【解答】A．使用正確；慷慨淋漓：淋漓：充盛，暢快．形容說話；寫文章意氣昂揚，言辭暢快．

B．使用有誤；妙手回春：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活．指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明．句中不是指治病救人，所以該成語使用不當(dāng)．

C．使用正確；渾身解數(shù)：渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝．所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手腕．

D．使用正確；斷章取義：斷：截斷；章：音樂一曲為一章．指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思．指引用與原意不符．

故選：B．8、C【分析】此題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此類題，先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.搭配不當(dāng)，“看見”與“悠揚的佛音”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和悠揚的佛音”；B.不合邏輯，“能不能”是兩面詞，包含兩個方面的情況，而“關(guān)鍵在于”只說到兩個方面的其中一點，前后就不一致，應(yīng)把兩個“能不能”刪去；C.沒有語??；D.成分殘缺，動詞“到了”后缺少賓語中心語，應(yīng)在“煙雨蒙蒙”后面加上“季節(jié)”。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共6題，共12分)9、高爾基童年【分析】【分析】題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．．【解析】【解答】《童年》；是蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品．小說是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》；《我的大學(xué)》）．該書講述了阿廖沙（高爾基的乳名）童年生活，再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況．

它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活．小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起；到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，同時以沉重的筆調(diào)寫出了舊社會生活的黑暗；扭曲和可怕．外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人．有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去．幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺．他還暗地里放高利貸，贊同幫工去偷東西．兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子．在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡．

然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里；也不乏溫暖與光明．這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活．外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷．她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者；歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活．”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人．

【火燒草料場】林沖由于被高俅陷害私自帶刀入白虎堂；被發(fā)配到滄州．由于朋友柴進的關(guān)照在滄州他被安排去看守草料場．高俅要對林沖斬盡殺絕，派陸虞候到滄州謀害林沖．陸虞候在多次謀害不成的情況下便想一把火燒了草料場并把林沖燒死．哪知一場大雪卻救了林沖的命．這天林沖出門打酒，下著大雪，當(dāng)他回到草料場時見屋子被雪壓塌了一塊沒法住了，想起離草料場不遠有處山神廟，便投向那里過夜．在山神廟中林沖忽然聽到外面有爆響，一看是草料場起火了，便要去救火，剛要出門見得陸虞候等剛放了火過來，嘴里還說著要燒死林沖如何如何，林沖見狀明白了原委，將陸虞候殺死．后林沖在眾兄弟的勸解下，無奈上了梁山．

答案：

（1）高爾基童年；（2）勇敢能干鎮(zhèn)定；（3）火燒草料場火燒翠云樓火燒祝家莊；10、略

【分析】【分析】這篇議論文首先從生活中人們對“較真”的普遍認(rèn)識說起，引出本文的論題，接著通過舉例論證、對比論證分析了“較真”精神的重要和可貴，批評了“偽較真”和不敢較真的行為，最后在結(jié)尾處提出文章的中心論點．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．這段文字將老好人和較真的人進行比較，是對比論證，作用在于突出強調(diào)的本段的分論點，即“在很多時候，‘較真’不僅是一種可貴的精神，更考驗人們的立場和意志”．

（2）本題考查的是對文章的論證思路的把握；需要結(jié)合文章內(nèi)容，要多加分析文章的結(jié)構(gòu)層次，經(jīng)常對作者行文思路作一番了解，答題時要通讀全文，注意各段之間的聯(lián)系．用“首先其次接著然后最后”的句式串聯(lián)即可．

（3）本題屬于開放性試題；答案不唯一，結(jié)合文章內(nèi)容以及生活實際，談?wù)効捶?，合理即可得滿分．

答案：

（1）對比論證“較真”不僅是一種可貴的精神；更考驗人們的立場和意志。

（2）作者先從生活中人們對“較真”的普遍認(rèn)識說起；引出本文的論題（1分）；接著通過舉例；對比分析了“較真”精神的重要和可貴，批評了“偽較真”和不敢較真的行為；最后在結(jié)尾處提出文章的中心論點．（1分）

（3）示例：學(xué)海無涯，精力有限．學(xué)習(xí)過程中，對必須掌握的基礎(chǔ)知識，應(yīng)該以不達目的不罷休的“較真”精神，努力做到學(xué)會、會學(xué)、會用；對一些不是現(xiàn)階段要求的內(nèi)容，盡量閱讀，但不可較真，以免舍本求末．11、略

【分析】【分析】這是一篇說明文，說明對象是自然界中的怪風(fēng)．第一段引出本文的說明對象．從第二段到第七段，分別介紹了自然界存在的一些怪風(fēng)，最后一段總結(jié)全文．說明順序是邏輯順序．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對說明順序的理解與掌握．作答此類題目；一定要仔細讀文，分清說明的脈絡(luò)即可．以第三段為例，先介紹了怪風(fēng)的名稱，然后介紹了特點，接著介紹了形成原因，最后介紹了危害．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對說明方法的理解與掌握．常見的說明方法有：打比方；舉例子，列數(shù)字，作比較，分類別，下定義等．結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法與作用即可．這句話本身是一個現(xiàn)實中的例子，還出了具體的數(shù)字，這是舉例子和列數(shù)字的說明方法．準(zhǔn)確的說明龍卷風(fēng)的破壞力極大．

答案：

（1）（共3分；各1分）怪風(fēng)特點；形成原因、怪風(fēng)危害（意思對即可）

（2）（3分）舉例子、列數(shù)字．具體準(zhǔn)確地說明龍卷風(fēng)的破壞力極大12、儻挲綹躁靡覷xīyānzhàqiè【分析】【分析】本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字．【解析】【解答】“倜儻”不要寫作“倜躺”；“摩挲”不要寫作“摩索”；“發(fā)綹”不要寫作“發(fā)縷”；“煩躁”不要寫作“煩燥”；“風(fēng)靡”不要寫作“風(fēng)迷”；“面面相覷”不要寫作“面面相虛”；“兩膝”不要寫作“兩棲”；“殷紅”不要寫作“艷紅”；“叱咤風(fēng)云”不要寫作“叱炸風(fēng)云”；“膽怯”不要寫作“膽切”．

答案：（1）儻（2）挲（3）綹（4）躁（5）靡（6）覷（7）xī（8）yān（9）zhà（10）qiè13、側(cè)面描寫烘托出船行速度之快，表現(xiàn)孩子們能干、機靈【分析】【分析】本語段出自課文《社戲》，第一自然段寫我們歸來路上行船技藝受到漁人的夸獎；第二自然段到結(jié)尾主要寫我們因饑餓疲乏開始偷羅漢豆準(zhǔn)備煮著吃．語段的內(nèi)容充滿了童心童趣，表現(xiàn)作者對童年生活的懷念之情．【解析】【解答】（1）本題考查標(biāo)題的擬寫．解答此題首先要能準(zhǔn)確概括語段內(nèi)容；然后用簡潔的詞或短語對概括的句子作更精簡的表述，即可為語段的標(biāo)題．這里要據(jù)內(nèi)容可以擬寫為：月夜歸航；歸航偷豆等．（2）本題考查句子賞析．解答此題可從語法、修辭、情感、背景幾方面入手．這句為自然環(huán)境描寫，自然環(huán)境描寫往往能烘托人物的心情，展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展，起襯托中心的作用．回答此題應(yīng)結(jié)合全文來探究．（3）本題考查描寫方法及作用．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、動作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并把結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．句子寫的是老漁父對我們行船的贊美，可見是側(cè)面描寫，來烘托出船行速度之快，表現(xiàn)孩子們能干、機靈．（4）本題考查人物性格的分析與歸納．解答此題關(guān)鍵是要理解句子意思，結(jié)合語境去分析．這里的語言描寫表現(xiàn)了少年們的樸實、大方與熱情．（5）本題考查內(nèi)容與主旨的理解．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章主旨．這篇小說回憶了少年往事，著重要表現(xiàn)的是對少年生活的懷念，那夜的豆不好吃，戲不好看，讓我不能忘記的原因除了是那里的生活快樂，不要讀書外，還有就是景美，人美，從這個角度去思考答題即可．

答案：（1）示例：歸航偷豆；理由：題目要與內(nèi)容對應(yīng)起來解釋即可．

（2）此句運用了比喻的修辭手法．把“航船”比作“大白魚”；形象地寫出了船行之快，表現(xiàn)孩子們駕船技術(shù)高．

（3）側(cè)面描寫；烘托出船行速度之快，表現(xiàn)孩子們能干；機靈．

（4）樸實；大方、熱情。

（5）對所見到水鄉(xiāng)美景的懷念，對平橋鄉(xiāng)人（大人或小孩均可）樸實、熱情、善良的懷念；對童年那種不需要背書（或無拘無束，意對即可）美好自由生活的向往．（景、人、人情等方面均可）14、AB【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對書法的理解．第二小題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．第三小題考查學(xué)生的書寫的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對書法的理解與掌握．題目中給出的圖片是一副行書；在四個選項中，第一個選項是對楷書的描述，其余三個選項才是對行書特點的描述，所以要選第一個選項．

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇合適詞語的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀原文，分析空白處前后句子的意思，即可作答．第一個空后面有“正義戰(zhàn)爭“，所以第一個空就是填誅暴扶弱，第二個空后面有“非正義戰(zhàn)爭“，所以第二個空要填恃強凌弱．故選B．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生正確書寫的能力．作答此類題目時；首先要保證所寫字的正確，然后再按照楷書的寫法來美觀規(guī)范書寫即可．據(jù)此可作答．

答案：

（1）A（2分）

（2）B（2分）

（3）略（正楷字書寫規(guī)范、正確、無涂改，1分）三、名著閱讀(共9題，共18分)15、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。（1）抓住關(guān)鍵詞分析，從“它使我對人生價值有了嶄新的理解”可看出應(yīng)是《紅巖》，①故選A；從“舊社會對淳樸善良勞動者的剝削、壓迫，控訴了舊社會活生生把人“變”成鬼的罪惡”可看出應(yīng)是《駱駝祥子》，②故選B；從“農(nóng)業(yè)社會主義改造進程中的歷史風(fēng)貌”可看出應(yīng)是《創(chuàng)業(yè)史》，③故選C。（2）考查《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，按要求作答即可?！窘馕觥浚?）①A②B③C（2）駱駝祥子，社會制度的壓榨，使祥子的肉體、精神變得扭曲或祥子是當(dāng)時黑暗社會的產(chǎn)物。16、略

【分析】本題考查對名著的識記能力。平時多閱讀《課標(biāo)》要求的名著，牢記作者及經(jīng)歷、故事情節(jié)及內(nèi)容、主要人物及特點，還有注意區(qū)分名著的寫作特色等。解答本題要在熟讀《水滸傳》和《海底兩萬里里》的基礎(chǔ)上完成，本題比較簡單?！端疂G》中三個女將分別是孫二娘、扈三娘和顧大嫂。儒勒?凡爾納被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“潛水艇之父”；尼摩船長駕駛的潛水艇名字叫：諾第留斯號?！窘馕觥浚?）扈三娘顧大嫂（2）潛水艇之父諾第留斯號17、略

【分析】

本題是對文學(xué)及名著知識點的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多；既有文學(xué)文化常識，也有作品主題；故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。

解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考?！窘馕觥浚?）本題考查名著正誤判斷。A項“給蔣門神使了個玉環(huán)步；鴛鴦腳；直至將他打死”錯誤，并沒有打死。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。

（2）本題考查人物及情節(jié)；性格等。①上文中的A是林沖；綽號豹子頭，他死差撥、陸虞候、富安等三人，放火延燒大軍草料場。②該故事是：林教頭風(fēng)雪山神廟。林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。③林沖主要性格特點：武藝高強、勇而有謀，但為人逆來順受、安分守己。柴進安排林沖去水泊梁山落草為寇。

答案：

（1）A

（2）①林沖豹子頭②林教頭風(fēng)雪山神廟③武藝高強、勇而有謀，但為人逆來順受、安分守己；去水泊梁山落草為寇18、略

【分析】

本題考查名著《水滸傳》相關(guān)情節(jié)內(nèi)容的掌握與分析。

本題有難度，學(xué)生即使讀過此書，也不一定能記得全部的細節(jié)。所以平時閱讀要多做讀書筆記，加深記憶，并對名著內(nèi)容有自己的見解與認(rèn)識?！窘馕觥浚?）本題考查小說情節(jié)的識記與概括。這李小二先前在東京時；偷了店主人家財，被捉住了，要送官司問罪，卻得林沖主張陪話，救了他，免送官司；又與他陪了些錢財，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖送他盤纏，投奔他鄉(xiāng)，沒想到今日卻在這里又相見。因為林沖幫助過小二，所以在小二得知了陸虞候想要害死林沖的計謀后，就告訴了林沖，讓他有了防患之心。

（2）本題考查林沖相關(guān)情節(jié)的復(fù)述。將高太尉所用的計謀將林沖騙入白虎堂的過程表述出來即可。

（3）本題考查小說人物形象的分析。結(jié)合選文前后情節(jié)中林沖的表現(xiàn)；可以看出林沖在火燒山神廟前，一直是逆來順受型的人物，他甚至對自己以后的復(fù)出還抱有幻想；但這一事件以后，他認(rèn)清了統(tǒng)治階級的真實面目，所有的幻想都不復(fù)存在，所以走上了梁山，成了一個誓死反抗的英雄人物，所以這一回是林沖性格轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點。

答案：

（1）交集：①李小二曾在北京偷了人家錢財；惹上官司，而林沖主張陪話，并送了些錢財給李小二，使他脫身；

②在北京李小二無法安身；林沖贈李小二盤纏；

幫助：得知了陸虞候想要害死林沖的計謀；并告知林沖。

（2）高太尉事先命人賣寶刀給林沖；幾日后命人將林沖代入太尉府，后欺負(fù)林沖不識路將其帶入白虎堂，使得林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。

（3）林沖此前的形象是心存幻想、逆來順受、委曲求全的，但在此回后，林沖識破了統(tǒng)治階級的丑陋面目，最終被逼得走投無路，變成與統(tǒng)治階級勢不兩立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。19、略

【分析】（1）根據(jù)“景陽岡打虎”可知為武松；根據(jù)魯迅的《朝花夕拾》和嚴(yán)謹(jǐn)；正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)等可知是魯迅在日本求學(xué)時期的藤野先生．《名人傳》的三位名人為貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰。

（2）可以談保爾在全身癱瘓；雙目失明的情況下；仍克服種種苦難寫作的事跡，和他鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)等．

參考答案：

（1）①武松②藤野先生③列夫?托爾斯泰。

（2）示例：保爾在全身癱瘓；雙目失明的情況下；仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”．重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活．表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)．

考查名著導(dǎo)讀；這幾題分別出自《水滸傳》；《朝花夕拾》和《名人傳》，難度不大，學(xué)生在平時的練習(xí)中基本都能掌握，根據(jù)積累判斷．第二題考查了學(xué)生對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的內(nèi)容理解和中心的把握．

本道題綜合性強，名著閱讀要注意經(jīng)典主人公、相關(guān)細節(jié)、品質(zhì)等等．【解析】武松；藤野先生；列夫?托爾斯泰；保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”．重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活．表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)．20、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著的掌握情況。對故事情節(jié)的考查是中考名著題比較重要的考點，這類題目主要考查學(xué)生對名著的熟悉程度。只要學(xué)生平時認(rèn)真閱讀名著，關(guān)注到每個人物、每個故事的細節(jié)，解答這類題目并非難事。此題要求學(xué)生對沈從文的《邊城》有比較全面的了解?！窘馕觥可驈奈倪叧遣栳即浯?1、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。本題考查的是學(xué)生對名著《駱駝祥子》中的重要人物及經(jīng)典片段的了解情況。通過閱讀可知，選段中的人物A是虎妞。之所以祥子會昏昏沉沉大病一場，是因為祥子為了多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子。

此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。本題考查的是學(xué)生對名著《駱駝祥子》中的重要人物及關(guān)鍵情節(jié)的了解情況。通過閱讀可知，虎妞后來的結(jié)局是：難產(chǎn)而死。祥子問起的那輛“車”后來為籌錢埋葬虎妞而賣掉了?！窘馕觥俊拘☆}1】虎妞。祥子為了多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病了一場。（語意相近即可）【小題2】虎妞難產(chǎn)而死了。這輛車后來為籌錢埋葬虎妞而賣掉了。（語意相近即可）22、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析判斷。(1)祥子是在找了曹先生，曹先生給他出了主意，答應(yīng)他回來拉包月，還答應(yīng)給小福子一碗飯吃。讓他們兩一同去。他找小福子一同去曹先生家，他想和小福子一起過日子，因為他喜歡小福子。（2）小福子不堪于生活的責(zé)難，上吊自殺。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死讓祥子對未來徹底失望了。從此的祥子成為了行尸走肉?！窘馕觥?1)祥子是在找了曹先生；曹先生給他出了主意，答應(yīng)他回來拉包月，還答應(yīng)給小福子一碗飯吃。讓他們兩一同去。他找小福子一同去曹先生家，他想和小福子一起過日子，因為他喜歡小福子。

（2）小福子不堪于生活的責(zé)難，上吊自殺。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死讓祥子對未來徹底失望了。從此的祥子成為了行尸走肉。23、略

【分析】

命題者選取名著中的一個語段；考查涉及的作者；出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞．這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運．

這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多．一般選取的片段應(yīng)該是該名著中比較經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認(rèn)真閱讀，爛熟于心．【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容及分析．選文中的“我”進入大學(xué)后逐漸發(fā)現(xiàn)上大學(xué)也有其不利之處；遇到的困擾有是“沒有時間來沉思，自我反省”，人們進大學(xué)似乎僅僅是為了學(xué)習(xí)，而不是思考，這些都讓作者感到困惑．

（2）本題考查人物性格特點．海倫．凱勒有遠大的理想；自信積極樂觀，求知若渴，善于反?。诤惖那髮W(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結(jié)識了許多的朋友等等．海倫在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不撓的精神，她學(xué)會了說話，寫作．雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄．她的努力得到了回報，成功實現(xiàn)了她的進入哈佛大學(xué)夢想．當(dāng)她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象有一段差距時，能反省及時反思自身的問題．

（3）本題考查閱讀感悟．海倫凱勒她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角；告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切．面對人生困境時，她熱愛生活，對美好人生充滿信心，永不言棄，并憑著頑強不屈的意志，走出人生困境．這啟示我們只要不放棄自己，就不會被命運打?。?/p>

答案：

（1）沒有時間來沉思；來自我反?。?/p>

（2）海倫．凱勒有遠大的理想；自信積極樂觀，求知若渴，善于反?。愖孕【陀羞M入哈佛大學(xué)的理想，并為之努力奮斗，終于如愿以償．她熱切開始了大學(xué)生活，相信自己能應(yīng)對一切．當(dāng)她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象有一段差距時，能反省及時調(diào)整自己的狀態(tài)．

（3）啟示：只要不放棄自己，就不會被命運打?。ㄑ灾欣砑纯桑┧?、文言文閱讀(共3題，共15分)24、更加立少應(yīng)該C【分析】【分析】參考譯文：水上；陸地上各種草本木本的花；值得喜愛的非常多．晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花．從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹．我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷．（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中．（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它?。?/p>

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子．?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了．（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!【解析】【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：香氣傳播更加清香．益：更加。

②句意：筆直潔凈地豎立在水中．植：立。

③句意：陶淵明以后就很少聽到了．鮮：少。

④句意：人數(shù)當(dāng)然就很多了!宜：應(yīng)該。

（2）本題主要考查點是一詞多義．解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

例句：水上；陸地上各種草本木本的花．之：的。

A句意：漁人對此感到很驚異．之：代詞。

B句意：有什么簡陋的呢？之：賓語前置的標(biāo)志。

C句意：在大廳的東北角．之：的。

D句意：沒有奏樂的聲音擾亂我的耳朵．之：用于主謂之間。

故選：C

（3）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

重點詞有：染：沾染。

句意：我只喜愛蓮從淤泥中生長出來卻不沾染污穢；經(jīng)過清水里洗滌卻不顯得妖艷。

（4）此題考查的是對文章表現(xiàn)手法的運用技巧的考查；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，熟悉常見的幾種表現(xiàn)手法，根據(jù)具體的內(nèi)容判斷，本文目的是寫蓮花，寫菊花和牡丹是突出蓮的精神．

答案：（1）①更加②立③少④應(yīng)該。

（2）C

（3）我只喜愛蓮從淤泥中生長出來卻不沾染污穢；經(jīng)過清水里洗滌卻不顯得妖艷．（關(guān)鍵字如“染”；“濯”、“而”、“清漣”、“妖”等未譯或錯譯，一個扣0.5分）

（4）運用襯托的寫法，突出了蓮潔身自好、不慕名利的情操．（寫作手法（1分），具體作用2分）25、CA【分析】【分析】譯文：

淳熙年間，張說很有權(quán)勢，擔(dān)任都承旨的職務(wù)．有一天，張說上奏說想要宴請各位侍從．皇帝同意了他的請求，并且說：“我要賜酒肴為你助興．”張說拜謝．回去后就約請客人，到了日期，客人們?nèi)嫉搅?，只有兵部侍郎陳良祐沒到，張說很不高興．不久，中使帶著皇帝恩賜的美酒佳肴到了，張說上表感謝皇帝，趁機附帶上奏說：“我原本奉了圣旨，而后才敢邀請客人的，唯獨陳良祐不到，他這樣做違背了皇帝的旨意．”（中使）上奏后，皇帝回頭對小黃門說：“張說的宴會還沒散吧？”小黃門回答說：“他既然是奉旨請客，一定會通宵達旦的．”皇帝就命令再次賜酒肴給張說．張說十分高興，又趁機附帶上奏說：“我多次召請陳良祐，他終究不肯來．”天快要亮的時候，忽然聽到報告說皇帝任命陳良祐擔(dān)任諫議大夫．客人們正在盡情歡樂，聽說了這件事，都悵然失意地散去．【解析】【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

A：理解正確；

B：理解正確；

C：張說很不高興．殊：特別；很．理解，不正確；

D：理解正確．

故選：C．

（2）本題考查斷句；也就是給文言句子加標(biāo)點．先要將句子翻譯成現(xiàn)代文，在理解句意的基礎(chǔ)上，進行劃分，一定注意句子的完整性．

文中劃線部分可譯為：張說拜謝．回去后就約請客人；到了日期，客人們?nèi)嫉搅耍挥斜渴汤申惲嫉v沒到，張說很不高興．根據(jù)句意，“說拜謝”；“退而約客”、“客至期畢集”、“獨兵部侍郎陳良祐不至”、“說殊不平”意思完整，都獨立成句．故可劃為：說拜謝|退而約客|客至期畢集|獨兵部侍郎陳良祐不至|說殊不平．所以：

A：斷句正確；

B：斷句錯誤；

C：斷句錯誤；

D：斷句錯誤．

故選：A．

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括選擇．

A：符合原文意思；

B：陳良佑不赴宴會；沒有違背皇帝的旨意．不符合原文意思；

C：張說一再報告皇帝陳良佑不來參加宴會；可見他與陳良佑關(guān)系不好．不符合原文意思；

D：宴會沒有結(jié)束；客人們正在盡情歡樂時，就聽到陳良佑被任命為諫議大夫的消息．不符合原文意思．

故選：A．

（4）本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等．運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔．

句中重點詞語有：“方”；正；“盡歡”，盡情歡樂；“憮然”，悵然失意．句意為：客人們正在盡情歡樂，聽說了這件事，都悵然失意地散去．

答案：

（1）C．

（2）A．

（3）A．

（4）客人們正在盡情歡樂，聽說了這件事，都悵然失意地散去．26、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生給漢字注音的能力。解答此題，需要疏通文意，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)語境來判斷漢字的讀音，注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等?！昂V”應(yīng)讀“dǔ”，“輿”應(yīng)讀“yú”。（2）此題考查學(xué)生對文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體的語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要注重積累，加強記憶。本題中的“素”解釋為“向來，一向”；“擲”解釋為“扔”。（3）此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，需要落實“左右”、“何以”、“喪”的意思，并注意補充省略成分。翻譯第（2）句時，做到字字落實，語句通順即可。（4）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，從文中篩選出符合題意的語句，結(jié)合選文來分析。文中能表示子猷與子敬兄弟情深的語句不止一處，任選一句分析即可。如：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭f明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。?【解析】（1）①dǔ②yú

（2）①向來；一向②扔。

（3）①王子猷問手下的人:“為什么總聽不到（子敬）的消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！?/p>

②因為傷心很久；（他）一個月左右也死了。

（4）①“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭f明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。②“慟絕良久，月余亦卒?！北砻髯娱嘁驗樽泳粗蓝矗又⊥?，隨子敬而去。③“子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈?！弊娱嘞Ｍ麨樽泳磸椬嗲偾?，作為送別，表明兄弟情深。（答對任意一點即得2分）五、翻譯(共1題，共7分)27、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①于：在。不欲：討厭的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。惡：壞事。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

2、①沒想到對音樂的欣賞竟能達到如此高的境界。

3、①君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。

六、寫作題(共4題，共40分)28、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題為材料作文，“媽媽”的話是通過藝術(shù)的方式將平凡普通的生活現(xiàn)象表達得富有哲理，富有意蘊，并且有著很強的教育意義。可以從“媽媽”的回答中尋找立意點。如從“你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動”這句話中可以談付出與收獲的道理，從“你手中的東西，不能獨自占有”中可以談懂得與人分享的道理。學(xué)生應(yīng)突破寫作陳規(guī)，即寫出與眾不同的考場作文，才能出奇制勝?！窘馕觥柯?。29、略

【分析】此題考查的是命題作文。寫好命題作文的關(guān)鍵在于審題。題目“背后”是一個名詞，應(yīng)從該詞的內(nèi)涵和外延兩方面來理解?！氨澈蟆钡囊馑际牵汉竺妫徊划?dāng)面?！氨澈蟆币馕吨鴿摬氐摹⒉煌饴兜?、鮮為人知的、易被人忽略的。對于詞語型的命題或話題，宜縮小范圍來寫作，通常加前綴或后綴來縮小詞語外延，便于小角度切入為文。加前綴，如美麗的背后、競爭的背后、成功的背后、微笑的背后、浮華的背后等。加后綴，如背后的故事、背后的微笑、背后的溫柔、背后的凝眸等。此題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文，注意聯(lián)系自己的生活體驗來寫，做到內(nèi)容充實，語言通順即可。【解析】略30、略

【分析】試題分析：先說立意和選材上的思路。在生命的旅途中，總有一些動人的瞬間在我們的腦海里重現(xiàn)的材料與話題之間的關(guān)系是提示性、舉例性的，寫作時可以選擇蘊涵著人性的真善美、或散發(fā)著自私卑鄙的惡臭的瞬間等等來行文，還可以根據(jù)提示類推，選擇其他瞬間，只要是難忘的，有積極意義的即可。再說文體選擇上的思路。一般來說，話題