2025年滬教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷243考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）A.缺乏必要的生活設(shè)施B.缺少生產(chǎn)者C.沒有消費(fèi)者D.分解者很少2、下列傳染病中，屬于呼吸道傳染病的是（）A.瘧疾B.狂犬病C.肝炎D.流行性感冒3、下列現(xiàn)象中，屬于不能遺傳的變異是()A.豌豆的高莖和矮莖B.家兔的白毛和黑毛C.常曬太陽(yáng)，皮膚變黑D.玉米粒的黃色和白色4、生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于（）中．A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.線粒體5、下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述；不正確的是（）

A.動(dòng)物作為生物圈中的消費(fèi)者；能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

B.動(dòng)物作為食物鏈中重要的結(jié)構(gòu)成分使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡。

C.動(dòng)物在生物圈中能夠幫助植物傳粉和傳播種子。

D.動(dòng)物在生物圈中只有積極的一面；沒有有害的一面。

6、下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（）A.小狗算算術(shù)B.剛出生的小豬吃奶C.大山雀喝牛奶D.海豚表演頂球、跳躍評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、在青少年兒童中排名第一的惡性腫瘤是____，目前治療此病比較有效的措施是____．8、請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空：(1)荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少，是因?yàn)槟莾喝鄙偕锷钏枰腳_______。(2)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的生物與生物之間的關(guān)系是________。(3)假定在一個(gè)由草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是________。(4)樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，樟樹通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候。這一事例說(shuō)明________。(5)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明________。9、蕨類植物通過(guò)產(chǎn)生生殖細(xì)胞來(lái)繁殖后代。10、如圖是人體上肢活動(dòng)模型，請(qǐng)?zhí)畋硗瓿赡Ｐ椭械母鞑糠炙淼娜梭w運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)名稱和作用．____

11、【題文】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由____和____組成的。12、【題文】食品只要放在冰箱中，就不會(huì)腐敗。()評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、越高等的動(dòng)物，其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。（）14、“望梅止渴”是人和動(dòng)物共有的條件反射。（）15、染色體是主要的遺傳物質(zhì)。（）16、綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡（）17、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件包括適量的水分、適宜的溫度和充足的光照等。()評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共5分)19、左欄列舉的是科學(xué)家人名，右欄是他們的主要成就．請(qǐng)將它們連接起來(lái)。1．達(dá)爾文A．證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的2．袁隆平B．提出自然選擇學(xué)說(shuō)3．普利斯特利C．研究出雜交水稻4．巴斯德D．發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共2題，共6分)20、（1）如圖甲乙；為常見的兩種嫁接方式，甲稱為______，乙稱為______。

（2）①是______，②是______，①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)使二者的______緊密結(jié)合，這是嫁接的關(guān)鍵。21、實(shí)驗(yàn)分析：李華和媽媽一起制作泡菜。

（1）利用到的微生物是______；此微生物和做面包用的微生物相比顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。

（2）配料中加入白砂糖的目的是______。

（3）用水密封泡菜壇的目的是______。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共21分)22、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】解：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制．南極的溫度很低，而且南極的有機(jī)物較少，因此不適于細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖．若把糞便等生活垃放在南極，由于細(xì)菌真菌較少，分解緩慢，會(huì)造成環(huán)境污染，故科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O缺少分解者．

故選：D．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌和真菌的生活條件．解答時(shí)可以從南極的環(huán)境特點(diǎn)和細(xì)菌真菌的生活條件方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌真菌的生活條件．【解析】D2、D【分析】解：按照傳播途徑的不同，可以將人類傳染病分為四類：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病；這四類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑以及常見病例如圖所示：

可見屬于呼吸道傳染病的是流行性感冒．瘧疾屬于血液傳染病；肝炎屬于消化道傳染病，狂犬病屬于體表傳染?。?/p>

故選：D

傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．

此題考查了傳染病的分類及常見的類型，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來(lái)幫助理解和記憶．【解析】D3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】解：A；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；也有保護(hù)作用，不符合題意。

B；細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體；染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，基因才是控制性狀的基本遺傳單位。符合題意。

C；細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換；不符合題意。

D；細(xì)胞各部分的功能不同；如線粒體是呼吸的場(chǎng)所，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，不符合題意。

故選：B。

此題考查的是細(xì)胞核中的遺傳信息載體-DNA；以及細(xì)胞各部位的結(jié)構(gòu)和作用．

本題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了各部分的功能，即可答題．【解析】B5、D【分析】

動(dòng)物在自然界中的主要作用有：①動(dòng)物生存所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；絕大部分無(wú)法在體內(nèi)合成，必須從外界攝取食物為食．動(dòng)物以綠色植物或其它動(dòng)物為食，將攝取的有機(jī)物變成自身所需的物質(zhì)．體內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過(guò)氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳；水等排出體外，同時(shí)動(dòng)物排出的糞便或其遺體經(jīng)過(guò)腐生菌的分解后，也能釋放二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等．這些物質(zhì)反過(guò)來(lái)又可以被植物所利用．所以，動(dòng)物能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)．②動(dòng)物的活動(dòng)也影響植物的繁衍生息．例如，一些動(dòng)物能幫助植物傳粉或傳播種子等．③動(dòng)物與動(dòng)物之間以及動(dòng)物與其它生物之間存在著相互依存、相互制約的關(guān)系，它們對(duì)維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的穩(wěn)定起著重要的作用．雖然動(dòng)物在生物圈中有如此重要的作用，但也有消極的一面，如一些昆蟲或是鳥類會(huì)破壞莊稼，使農(nóng)作物減產(chǎn)．某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多，也會(huì)對(duì)植物造成危害，如蝗災(zāi)．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是動(dòng)物在自然界中的作用；各種動(dòng)物通過(guò)攝食；生殖等方式，在維持自身生存和繁衍后代的同時(shí)，也對(duì)自然界發(fā)生著作用．

6、B【分析】【解答】解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．小狗算算術(shù)；大山雀喝牛奶、海豚表演頂球、跳躍，是通過(guò)學(xué)習(xí)模仿得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；剛出生的小豬吃奶，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選B．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．二、填空題(共6題，共12分)7、白血病骨髓移植【分析】【解答】解：白血病是在青少年和兒童中發(fā)病率最高的惡性腫瘤；目前治療白血病的最有效的方法就是骨髓移植．骨髓移植是器官移植的一種，將正常骨髓由靜脈輸入患者體內(nèi)，以取代病變骨髓的治療方法．用以治療造血功能異常；免疫功能缺陷、血液系統(tǒng)惡性腫瘤及其他一些惡性腫瘤．用此療法均可提高療效，改善預(yù)后，得到長(zhǎng)生存期乃至根治．

【分析】白血病是在青少年和兒童中發(fā)病率最高的惡性腫瘤，目前治療白血病的最有效的方法就是骨髓移植．就此作答．8、（1）水分。

（2）捕食關(guān)系。

（3）先增加后減少。

（4）生物既適應(yīng)環(huán)境；又影響環(huán)境。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。

【分析】【分析】此題考查了環(huán)境與生物之間的關(guān)系、生物之間的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等基礎(chǔ)知識(shí)。明確環(huán)境與生物之間的關(guān)系、生物之間的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等基礎(chǔ)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）生物的生活需要一定的基本條件；如營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光、空氣、水分、適宜的溫度和一定的生存空間等，荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少，就是因?yàn)槿鄙偕锷L(zhǎng)所需的水分。

（2）生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等；“螳螂捕蟬，黃雀在后”的意思是黃雀捕捉螳螂為食，螳螂以蟬為食，體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中存在：草→鹿→狼的食物鏈，把狼殺絕，鹿由于沒有天敵即捕食者，因此鹿的數(shù)量增加；當(dāng)鹿的數(shù)量超過(guò)一定數(shù)量時(shí)，會(huì)破壞草原，使鹿場(chǎng)上的草（鹿的食物）減少，后來(lái)鹿因食物不足，鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物（鹿的食物）的減少而減少。因此，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化是先增加后減少。（4）樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)；表現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；樟樹通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候，這表現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，這一事例說(shuō)明生物既適應(yīng)環(huán)境，又影響環(huán)境。

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，如食物鏈：草→羊，草→牛，如果草原上放養(yǎng)的牲畜牛羊數(shù)量太多，超過(guò)了自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，就會(huì)破壞生態(tài)平衡，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。【解析】（1）水分。

（2）捕食關(guān)系。

（3）先增加后減少。

（4）生物既適應(yīng)環(huán)境；又影響環(huán)境。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。

9、略

【分析】試題分析：植物根據(jù)繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），而從生活環(huán)境環(huán)境來(lái)看，藻類植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物一般生活在陰濕的環(huán)境中，裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上?？键c(diǎn)：本題考查的是植物的分類，解題需熟練掌握選項(xiàng)中各植物的生殖特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮挎咦?0、略

【分析】

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨；骨連接和骨骼肌組成的，骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿的作用，能活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌的收縮牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

故答案為：

【解析】【答案】本題考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌三者在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)調(diào)關(guān)系．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨；骨連接和骨骼肌組成；骨和骨連接構(gòu)成骨骼，有的骨連接是不能活動(dòng)的，如腦顱骨各骨之間的連接，有的稍微能活動(dòng)，如椎骨前方椎體間的連接，還有一種是能活動(dòng)的，即一般所說(shuō)的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張。

考點(diǎn)：本題考查的是脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮抗趋兰∪?2、略

【分析】【解析】食品放在冰箱保存的原理是低溫會(huì)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖，放置時(shí)間久了，同樣會(huì)變質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊寥?、判斷題(共6題，共12分)13、√【分析】試題分析：后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．考點(diǎn)：本題主要考查動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．【解析】【答案】對(duì)14、×【分析】望梅止渴是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)而形成的，是一種比較高級(jí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，是在大腦皮質(zhì)的高級(jí)中樞的參與下完成的，不是人和動(dòng)物共有的條件反射。【解析】【答案】×15、×【分析】脫氧核糖核酸是主要的遺傳物質(zhì)，它存在于染色體上?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物；光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長(zhǎng)的需要，還為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用，二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉，三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡，因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來(lái)源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來(lái)源，所以題干的敘述是正確的。

故答案為：√

【分析】光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要在理解的基礎(chǔ)上掌握，才能靈活的分析解決問題。17、√【分析】解：在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力也是有限的．

故答案為：√．

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：

（1）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量和所占的比例在不斷地變化著，并在一定情況下維持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡現(xiàn)象．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

掌握生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的特點(diǎn)．【解析】√18、×【分析】試題分析：我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；與光照無(wú)關(guān)．考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過(guò)程【解析】【答案】錯(cuò)四、連線題(共1題，共5分)19、略

【分析】試題分析：達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，生物進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一；袁隆平從1964年開始，袁隆平研究雜交水稻技術(shù)，1973年實(shí)現(xiàn)三系配套，1974年育成第一個(gè)雜交水稻強(qiáng)優(yōu)組合南優(yōu)2號(hào)，1975年研制成功雜交水稻種植技術(shù)，從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎(chǔ)；普利斯特利將綠色植物與蠟燭放在一起，與小白鼠放在一起，蠟燭能正常燃燒、小白鼠正?；钪?，說(shuō)明它們都得到充足的氧氣，而裝置內(nèi)的氧氣只能由綠色植物提供，因此證明綠色植物在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣；巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生，他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”。考點(diǎn)：生物學(xué)史。【解析】【答案】BCDA五、簡(jiǎn)答題(共2題，共6分)20、枝接芽接接穗砧木形成層【分析】解：（1）嫁接的方式有芽接和枝接；圖甲所指的方式是芽接，圖乙所指的方式是枝接；

（2）嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上；使它們愈合成一株完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活。

故答案為：（1）枝接；芽接；

（2）接穗；砧木；形成層。

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。

嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活?！窘馕觥恐友拷咏铀胝枘拘纬蓪?1、乳酸菌無(wú)成形的細(xì)胞核為微生物提供營(yíng)養(yǎng)造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖【分析】解：（1）微生物的發(fā)酵在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛；制作泡菜要用到乳酸菌，做面包用到酵母菌，乳酸菌屬于細(xì)菌，酵母菌屬于真菌，細(xì)菌和真菌相比顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核；

（2）微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義；如制泡菜要用到乳酸菌，在無(wú)氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味。期間要加入一定的白砂糖，目的是為微生物提供營(yíng)養(yǎng)；

（3）將泡菜壇密封起來(lái)的目的是：造成缺氧環(huán)境；利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖。

故答案為：（1）乳酸菌；無(wú)成形的細(xì)胞核；

（2）為微生物提供營(yíng)養(yǎng)；

（3）造成缺氧環(huán)境；利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖。

發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用；運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品；藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。

發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，注意掌握，并能應(yīng)用于實(shí)際的生活中。【解析】乳酸菌無(wú)成形的細(xì)胞核為微生物提供營(yíng)養(yǎng)造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌生存，也可以控制雜菌繁殖六、其他(共3題，共21分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)