2024屆高考文言文雙文本專練：《三國志》《資治通鑒》（含解析）

文言文雙文本專練…《三國志》+《資治通鑒》

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

是歲，蒙與周瑜等國曹仁於南郡。益州將襲肅舉軍來附，瑜表以肅兵維蒙，蒙盛稱肅有

膽用，且慕化遠來，於義宜組不宜奪也。權(quán)善其言，還肅兵。瑜使甘寧前據(jù)夷陵，寧為曹仁

所困，便便請救，諸將以兵少不足分，辭。蒙謂瑜曰：“留凌公績，蒙與君行，解圍釋急，

勢亦不久，蒙保公績能十日守也。”又說瑜分遣三百人柴斷險道，賊走可得其馬，瑜從之。

軍到夷陵，所殺過半。敵夜遁去，聆皆舍馬步走。兵追蹙擊，獲馬三百匹，方船安還。於是

將士形勢自倍，乃渡江立屯，與相攻擊。遂據(jù)南郡，撫定荊州.孫權(quán)與陸遜論蒙日：“籌略

奇至，可以次於公瑾?！?/p>

（節(jié)選自《三國志》）

材料二：

孫權(quán)堂為其子求始干關(guān)羽.羽罵其使，不許婚：權(quán)由是怒c及羽攻樊,呂蒙上疏日：“羽

討樊而多留備兵，必恐蒙圖其后故也。蒙常有病，乞分士眾還建業(yè)，以治疾為名，羽聞之，

必撤備兵，盡赴襄陽大軍浮江晝夜馳上襲其空虛則南郡可下而羽可禽也。”遂稱病篤。權(quán)乃

露檄召蒙還，陰與圖計。蒙下至蘢湖，定威校尉陸遜謂蒙日：“關(guān)羽接境，如何遠下，后不

當可憂也？”蒙日：“誠如來言，然我病罵。”遜曰：“羽矜其驍“一陵你于人，始有大功，意

驕志逸，但務北進，未嫌于我；有相聞病，必益無備。今出其不意，自可禽型。下見李宇，

宜好為計?！泵扇眨骸坝鹚赜旅停入y為敵，且已據(jù)荊州，恩信大行，兼始有功，膽勢益盛，

未易圖也。''蒙至都，權(quán)問：“誰可代卿者？’'蒙對日："陸遜意思深長，才堪負重，現(xiàn)其規(guī)慮，

終可大任：而未有遠名，非羽所忌，無復是過也。若用之，當今外自桶隱，內(nèi)察形便，然后

可克?！皺?quán)乃召遜,拜偏將軍、右部督，以代蒙。遜至陸口，為書與羽，稱其功美，深自謀

抑，為盡忠自托之意。羽意大安，無復所嫌，稍撤兵以赴樊。遜具啟形狀，陳其可禽之要。

（節(jié)選自《資治通覽》）

1.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答翹卡上相應位置的答案標號涂

黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

盡赴襄陽A大軍B浮江晝夜C馳D上E襲F其空虛G則南郡可下而羽可禽也。

2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.益，文中兩個“益”字均為增加之意，與常用成語“益壽延年”的“益”意思相同。

B.載，文中指用車船裝運，與《歸去來兮辭》中“載欣載奔''的“載”意思不相同。

C.制，文中指控制、制服，與《過秦論》中“趙奢之倫制其兵”的“制”意思相同。

D.至尊，原指最尊貴、最崇高的地位，后多用以指代至高無上的君王。文中指孫權(quán)。

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.U?寧被曹仁圍困，請求救援，周瑜眾部將以兵力不足為借口拒絕，只有呂蒙認為解

救甘寧無須太久，與周瑜前去解圍。

B.呂蒙抓住關(guān)羽率領大軍攻打樊城的時機，暗中與孫權(quán)密謀，假托治病返回建業(yè)，以

此消除關(guān)羽戒心，想趁機攻打南郡。

C.陸遜認為關(guān)羽驍勇自負，欺壓他人，驕傲自大，一心圖北，不會對我方產(chǎn)生懷疑，

而關(guān)羽聽聞呂蒙病重，必然更無防備。

D.呂蒙認為關(guān)羽勇猛善足，推行恩信，如今膽略氣勢愈發(fā)旺盛，不易對付。陸遜致信

關(guān)羽并稱頌他的功德，從而投靠對方。

4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）又說瑜分遣三百人柴斷險道，賊走可得其馬。

（2）若用之，當令外自韜隱，內(nèi)察形便，然后可克。

5.孫權(quán)評價呂蒙，籌略奇至”，請結(jié)合兩則材料概括原因。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

漢獻帝生色元年冬十月，公征楊奉，奉南奔袁術(shù)，遂攻其梁屯，拔之。呂布襲劉備，取

下邳。備來奔。程昱說公曰：“現(xiàn)劉備有雄才而甚得眾心，終不為人下，不如早圖之?！惫眨?/p>

“方今收英雄時也，殺一人而為天下之心，不可?！?/p>

初，公為兗州，以東平畢湛為別駕。張邈之叛也，邈劫送母弟妻子。公謝遣之，日：“卿

老母在彼，可去。”遙頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸。及布破，逃生得，

眾為遙懼，公曰：’‘夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎？吾所求也。“以為魯相。

四年春二月，公還至昌邑。張楊將楊丑殺楊，吐固又殺丑，以其眾屬袁紹，屯射犬。復

四月，進軍臨河，使史渙、曾仁渡河擊之。固使楊故長史薛洪與河內(nèi)太守繆尚留守，自將兵

北迎紹求救，與渙、仁相遇大城。交戰(zhàn)，大破之，斬固。公遂濟:可，圍射犬。洪、尚率眾降，

封為列侯。還軍敖倉，以魏種為河內(nèi)太守，冬以河北事。初，公舉種孝廉。兗州叛，公曰：

“唯魏種且不棄斗也?！奔奥劮N走，公怒日：“種不南走越、北走胡，不直汝也！”既下射犬，

生禽種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。

（節(jié)選自《三國志?魏志?武帝紀》

建安十四年冬十二月，曹軍還譙。丞相掾和洽言于操曰：“天下之人材德各殊不可以一

節(jié)取也儉素過中自以處身則可以此格物所失或多夫立教觀俗，貴處中庸，為可繼也?！?操善

之。

十五年春，揉下令日：“孟公綽為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫①。若必廉士而后

可用，則齊桓其何以霸世！二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之！”

臣光日：孔子之言仁也重矣。自子路、冉求門人之高第，令尹子文、陳文子諸侯之賢大

夫，皆不足以當之“而獨稱管仲之r,豈非以其輔佐齊桓，大濟生氏乎？齊桓之行若為彘.

管仲不差而相之，其志蓋以非桓公則生民不可得而濟也。漢末人亂.群生涂炭，自非高世之

才不能濟也。然則荀房舍魏武將誰事哉！

(節(jié)選自《資治通登?漢紀》)

【注】①《論語》所載孔子之言。意思是孟公綽擔任趙、魏等有權(quán)勢的家族的長官才能

是綽綽有余的，但卻不能擔任膝、薛等小國的大夫。

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.天下之人材/德各殊/不可以一節(jié)取也/儉素過中/自以處身則可/以此格物/所失或多

B.天下之人/材德各殊/不可以一節(jié)取也/儉素過中/自以處身則可以/此格物所失或多

C.天下之人/材德各殊/不可以一節(jié)取也/儉素過中/自以處身則可/以此格物/所失或多

D.天下之人材/德各殊/不可以一節(jié)取也/儉素過中/自以處身則可以/此格物所失或多

7.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()

A.“建安”是年號，漢武帝時開始使用年號，一個皇帝擁有一個年號，如永樂皇帝、康熙

皇帝、宣統(tǒng)皇帝等。

B.“屬以河北事”中“屬”是囑托、托付的意思，與“屬予作文以記之”的“屬”相同。

C.“孤”指幼年喪父或父母雙亡，也可為古代王侯的自稱：文中屬后者，譯為“我

D.“丞相掾”，漢置，為丞相屬吏。丞相府分曹辦公，每曹長官為掾，掌曹事。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.程昱建議殺掉劉備，曹操卻認為此舉有可能失去天下人心，并未采納。

B.張邈劫持了畢洪的親人，畢i甚被逼無奈，只好揮淚跟曹麋辭別。后呂布兵敗，畢i甚

被活捉，曹操任命他為魯國國相。

C.曹操賞識魏種的品行，對其信任有加，認為魏種不會背叛他，結(jié)果卻事與愿違。

D.丞相掾和洽主張施行教化應秉持中席之道，如此方能長久，曹操對此十分認同。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）既下射犬，生禽種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。

（2）齊桓之行若狗彘，管仲不羞而相之，其志蓋以非桓公則生民不可得而濟也。

10.《短歌行》中“山不厭高，海不厭深”反映曹操廣納賢才，這種胸懷和氣度，在選文中有

哪些具體表現(xiàn)？

參考答案：

1.AEG2.C3.D4.（1）呂蒙乂勸說周瑜分派三百人去用木柴堵斷險要路口，敵人逃跑時

可以得到他們的馬匹。

（2）如果任用他，應該讓他表面隱藏鋒芒，內(nèi)里觀察形勢發(fā)展的有利時機，這樣以后可以

取得勝利。5.①呂蒙善得人心；

②呂蒙有識人之明；

③呂蒙有勇有謀。

【解析】1.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：全部調(diào)往襄陽，我大軍晝夜乘船沿長江而上，趁他防守空虛襲擊他，南郡就可攻取,

關(guān)羽也會被我擒獲。

“襄陽”作“赴”的賓語,賓語后新句；

“襲”作謂語，省略主語，所以謂語“襲''前斷句；

“空虛”作“襲陰勺狀語.狀語后置，其后斷句.

故選AEGo

2.本題考查學生現(xiàn)解古代文化常識和文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：周瑜上表建議將襲肅的部隊增補給呂蒙。/從道義上來說應增加他的兵員而不應當

奪取他的隊伍。/延長壽命，增加歲數(shù)。

B.用車船裝運；助詞，一邊。句意：將船只合并為船隊把馬匹運載回來。/一邊心里高興，

一邊加快腳步。

C:“制，意思相同”錯誤，意思不相同?！壁w奢之倫制其兵”的“制”應是“統(tǒng)率”之意。句意：自

然可以將他捉拿制服。/趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。

故選C。

3.本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

D”從而投靠對方“錯誤。結(jié)合“遜至陸口，為書與羽，稱其功美，深自謙抑，為盡忠自托之

意。羽意大安，無復所嫌，稍撤兵以赴樊。遜具啟形狀，陳其可禽之要”可知，陸遜稱頌關(guān)

羽的功鐫，只是為了麻痹對方，而非投靠對方。

故選D。

4.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“說”，勸說；“遣”，派；“柴”，名詞作狀語，用木柴；“走”，逃跑。

（2）“韜隱”，隱藏鋒芒：“便】有利時機：“然后”，這樣以后：“克”，取得勝利。

5.本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。

結(jié)合”是歲，蒙與周瑜等圍瞥仁於南郡。益州將襲肅舉軍來附，瑜表以肅兵益蒙，蒙盛稱市

有膽用，且慕化遠來，於義宜益不宜奪也”可知，呂蒙善得人心；

結(jié)合''蒙對日：‘陸遜意思深長，才堪負重，觀其規(guī)慮，終可大任：而未有遠名，非羽所忌，

無復是過也。若用之，當令外自韜隱，內(nèi)察形便，然后可克。’權(quán)乃召遜，拜偏將軍、右部

督，以代蒙”可知，呂蒙有識人之明；

結(jié)合”孫權(quán)嘗為其子求婚于關(guān)羽，羽罵其使，不許婚：權(quán)由是怒。及羽攻樊，呂蒙上疏日：‘羽

討樊而多留備兵，必恐蒙圖其后故也。蒙常有病，乞分上眾還建業(yè)，以治疾為名，羽聞之，

必撤備兵，盡赴襄陽，大軍浮江晝夜馳上，襲其空虛，則南郡可下而羽可禽也可知，呂蒙

有勇有謀。

參考譯文：

材料一：

這一年，呂蒙與周瑜等人在南郡包圍曹仁。益州將領襲肅率領軍隊前來歸附，周瑜上表

建議將襲肅的部隊增補給呂蒙，呂蒙盛贄襲肅有膽略才干，且能仰暮教化遠道而來，從道義

上來說應增加他的兵員而不應當奪取他的隊伍。孫權(quán)認為此話很好，就把部隊后還襲肅。周

瑜派遣甘寧前往占領夷陵，甘寧被曹仁圍困，派遣使者請求救援。眾將領都認為兵力不足不

能再分出，拒絕了。呂蒙對周瑜說：“留下凌公續(xù)，我與您一道，前去解圍救急，按情勢不

會要太多的時間，我保證凌公綺能固守十天?！庇謩裾f周瑜分派三百人去用木柴堵斷險要路

口，敵人逃跑時可以得到他們的馬匹。周瑜聽從他的計謀。部隊趕到夷陵，殺敵過半。敵人

連夜逃走，騎兵都棄馬步行逃走。吳軍急迫追擊，繳獲三百匹戰(zhàn)馬，將船只合并為船隊把馬

匹運載回來。于是吳軍將士士氣倍增，就渡江建立據(jù)點，攻擊敵人。于是就占領南郡，安撫

平定荊州。孫權(quán)與陸遜評論呂蒙說：“這個人籌劃謀略出奇制勝，可以次于周瑜?！?/p>

（節(jié)選自《三國志》）

材料二：

孫權(quán)曾經(jīng)為自己的兒子向關(guān)羽請求聯(lián)姻，關(guān)羽罵了孫權(quán)的使者，不答應聯(lián)姻；孫權(quán)因此

惱怒。等到關(guān)羽進攻樊城，呂蒙向?qū)O權(quán)上書說：“關(guān)羽征討樊城卻留下很多軍隊防守，一定

是害怕我攻打他后方的南郡。我經(jīng)常患病，請求您允許我以治疥為理由率領一部分士兵回建

業(yè)，關(guān)羽聽說這件事，必定掇走防守的軍隊，全部調(diào)往黑陽，我大軍晝夜乘船沿長江而上，

趁他防守空虛襲擊他，南郡就可攻取，關(guān)羽也會被我擒獲?！庇谑菂蚊勺苑Q病重。孫權(quán)就公

開降詔召呂蒙返回，暗中與他進行簸劃。呂蒙順江而下至蕪湖時，定威校尉陸遜對呂蒙說：

“關(guān)羽和您駐地相鄰，您為什么遠遠離開，以后不應當憂慮嗎？”呂蒙說：“的確如您所說，

可是我病得很重?！标戇d說：“關(guān)羽自負驍勇，欺壓他人，剛剛?cè)〉么蠊Γ湴磷源?，只?/p>

一心致力向北進攻，對我軍未加懷疑；又聽說您病重，必然更尢防備，現(xiàn)在出其不意，自然

可以將他捉拿制服。您后面見到主公，應該妥善籌劃?！眳蚊烧f：“關(guān)羽向來勇猛，很難與

他為敵，況且他已占據(jù)荊州，大施恩德和信義，再加上剛剛?cè)〉贸晒?，膽略和氣勢更盛，?/p>

易圖謀?！眳蚊苫氐浇I(yè)，孫權(quán)詢問：“誑可以代替你？”呂贊回答說：“陸遜思慮深遠，

有能力擔負重任，看他的規(guī)劃和謀略，終究可以大用：而且他沒有遠大的名聲，不是關(guān)羽忌

憚的人，沒有人能夠超過他了。如果任用他，應該讓他表面隱藏鋒芒，內(nèi)里觀察形勢發(fā)展的

有利時機，這樣以后可以取得勝利?！睂O權(quán)于是召來陸遜，任令他為偏將軍、右部督，來接

替呂蒙。陸遜至陸口，寫信給關(guān)羽，稱頌關(guān)羽的功償，自己非常謙遜，表達了愿意盡忠和托

付自己的意思。關(guān)羽感到很安心，不再有疑慮，逐漸撤出防守的軍隊趕赴樊城。陸遜把情況

詳細地告訴孫權(quán)，陳述可以擒服關(guān)羽的要點。

（節(jié)選自《資治通卷》）

6.C7.A8.B9.（I）攻下射犬城以后，活捉了魏種時，曹操又說：“只因他是個有才能的

人?。　坝谑潜憬o他松了綁，仍然重用他。

（2）齊桓公的行為像豬狗一樣，但管仲并不以為羞恥而依然輔佐齊桓公，是因為他認為，

如果沒有齊桓公，百姓就不能得到拯救。10.①任用有負于自己的人，如畢謳、魏種：②任

用降將，如薛洪、繆尚：③選才不避卑賤低微之輩。

【解析】6.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：天下的人，才干和品德各不相同，不能只用一個標準來選拔人才。以過分的節(jié)儉樸素

來約束自己是可以的，但用這標準來限制別人，或許就會出現(xiàn)許多失誤。

依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“材德”二字是并列結(jié)構(gòu)，“才干和品德”兩方面，做句子的主語，中間不宜斷

開，排除AD；

“以”是介詞,和“以此”構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，比較獨立,中間不宜斷開,排除B。

故選C。

7.本題考查學生理解古代文化常識和文言詞語含義的能力。

A.“一個皇帝擁有一個年號”錯誤，有的皇帝擁有幾個乃至十幾個年號。

B.正確。“屬”：囑托、托付。句意：把黃河以北的地方都托付給他治理。尸'屬“：囑托、托付。

句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事?？梢姡瑑商幍摹皩佟焙x相同。

C.正確。

D.正確。

故選A。

8.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

及“畢洪被逼無奈，只好揮淚跟曹操辭別”錯誤。從“謀頓首無二心，公希之，為之流涕“可知，

流淚的是曹操。

故選Bu

9.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

⑴“既”.....以后；“下”，攻下：“禽”，通“擒”，捉?。弧搬尅克砷_：“縛”，捆綁的東西。

（2）“羞”,意動用法,以……為羞,認為......羞恥：“相”，輔佐；“以”，認為；“濟”，拯救。

10.本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力.

從“公為兗州，以東平華謀為別駕……以為魯相”“以魏種為河內(nèi)太守……釋其縛而用之“可知,

曹操任用有負于自己的人，如畢譚、魏種：

從“洪、尚率眾降，封為歹IJ侯”可知，曹操任用降將，如薛洪、繆尚；

從“操下令曰：‘……二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之！，”可知，曹操選才不

避卑賤低微之輩。

參考譯文：

漢獻帝建安元年冬十月，曹公領兵征討楊奉，他南逃到袁術(shù)那里，于是曹公進攻他在梁

縣的駐軍，占據(jù)了梁縣。呂布襲擊劉備，攻克下邳。劉備投奔曹公，程昱勸說曾公：“依我

看劉備有雄才大咯，又深得民心，不會久居人下，不如趁早除掉他?！辈芄卮穑骸叭缃裾?/p>

是招攪賢才之時，為殺一人而失天下人心，得不償失?！?/p>

當初，曹公做兗州牧時，任命東平人畢述為別駕。張邈叛亂，劫走了畢逃的母親、弟弟、

妻子和兒女，曹公便辭退畢法，對他說：“你的老母親在叛賊那里，你也可以離開我。”畢

逃向曹公叩頭，表示決不因此而懷有二心，曹公十分贊賞他的行動，并感動得流下了眼淚。

畢遙離開曹公后，就跑到張邈那里，歸附了張邈。等到呂布被打敗，畢遙被活捉時，眾人為

他擔心，曹公說：“凡是孝敬父母的人，難道不也是忠君之人嗎？這正是我所需要的人?！?/p>

封他為魯國國相。

建安四年春二月，曹公回師昌邑縣。張楊被部將楊丑殺死，楊丑又被吐固所殺，睡固帶

領他的部隊歸附袁紹，駐扎在射犬城。四月，曾軍到了黃河岸邊，派史渙、曹仁渡過黃河進

攻吐固。睡固命令張楊原來的長吏薛洪和河內(nèi)太守繆尚原地駐防，自己則領兵北行，迎接袁

紹，請求掇兵，不料卻和史渙、曹仁在射犬城遭遇。兩軍交戰(zhàn)，曹軍大勝，吐固被斬首。曹

公渡過黃河，包四射犬。薛洪、繆尚率眾投降，被封為列侯。曹公回師敖倉，任命魏種為河

內(nèi)太守，把黃河以北的地方都托付給他治理。當初，曹公舉薦魏種為孝廉。兗州叛亂時，曹

公說：“只有魏種將來不會反叛我?！碑斅牭轿悍N逃走的消息，曹公憤怒地說：“只要你魏

種南逃不到越地，北逃不到胡地，我一定不會饒恕你！”攻下射犬城以后，