寓言故事智慧感悟觀后感

寓言故事智慧感悟觀后感TOC\o"1-2"\h\u31513第一章《寓言故事：智慧的源泉》——背景與意義 118850第二章《寓言故事的常見類型與情節(jié)模式》——主要內(nèi)容剖析 111292第三章《我的感悟：寓言中的深刻哲理》——個(gè)人觀點(diǎn)闡述 26558第四章《從<伊索寓言>看寓言故事的教育價(jià)值》——結(jié)合具體作品分析 221694第五章《“狼和小羊”：對(duì)強(qiáng)權(quán)與弱小的思考》——引用故事深入探討 24377第六章《寓言故事中的人性映射》——進(jìn)一步分析故事內(nèi)涵 326817第七章《寓言對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示》——觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系 331181第八章《傳承寓言智慧：我們能做什么》 3第一章《寓言故事：智慧的源泉》——背景與意義寓言故事可是有著非常深厚的歷史背景的。從古代開始，人們就通過口口相傳的方式來講述寓言。它是人們智慧的結(jié)晶，就像古希臘時(shí)期，那時(shí)候人們的生活充滿了未知和挑戰(zhàn)。寓言故事就像是一把把鑰匙，幫助人們理解生活中的道理。比如說，在那個(gè)時(shí)候，人們要面對(duì)大自然的力量，像洪水、猛獸等。寓言故事就會(huì)告訴大家如何與自然相處，如何在危險(xiǎn)中生存。它的意義可重大了，不僅能讓人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)人們的品德。就像我們小時(shí)候聽到的《孔融讓梨》這個(gè)寓言故事，它教會(huì)我們要懂得謙讓?？兹谛⌒∧昙o(jì)，在分梨的時(shí)候，主動(dòng)拿了最小的梨，他說自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。這個(gè)故事簡(jiǎn)單卻充滿了智慧，讓我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就知道了尊老愛幼、互相謙讓是一種美德。第二章《寓言故事的常見類型與情節(jié)模式》——主要內(nèi)容剖析寓言故事常見的類型有很多。其中有以動(dòng)物為主角的寓言，動(dòng)物們?cè)诠适吕锵袢艘粯訒?huì)思考、會(huì)說話。比如《伊索寓言》里的很多故事都是這種類型。還有以人物為主角的寓言，通過人物的經(jīng)歷來傳達(dá)道理。在情節(jié)模式上，有一種是對(duì)比模式。就像《龜兔賽跑》這個(gè)故事，兔子跑得很快，烏龜跑得很慢，這就是一個(gè)鮮明的對(duì)比。兔子因?yàn)樽约号艿每炀万湴磷詽M，在比賽途中睡起了大覺，而烏龜雖然慢但是一直堅(jiān)持不懈地向前爬。原文中說“兔子想，自己跑得這么快，先睡一會(huì)兒也沒關(guān)系”，結(jié)果烏龜就超過了兔子贏得了比賽。這種對(duì)比模式讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到驕傲使人落后，堅(jiān)持就是勝利的道理。還有一種情節(jié)模式是因果模式，一個(gè)人的行為會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的結(jié)果。比如在一些寓言中，一個(gè)貪婪的人總是想要更多的財(cái)富，最后因?yàn)樽约旱呢澙范チ怂小５谌隆段业母形颍涸⒀灾械纳羁陶芾怼贰獋€(gè)人觀點(diǎn)闡述我從寓言故事中真的感悟到了很多深刻的哲理。每一個(gè)寓言故事就像是一面鏡子，能讓我們看到自己的影子。像《農(nóng)夫與蛇》這個(gè)故事，農(nóng)夫看到凍僵的蛇，心生憐憫就把蛇放到自己的懷里取暖?？墒巧咛K醒過來后卻咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)故事告訴我們，做人要有分辨是非的能力，不能對(duì)惡人仁慈。我就想啊，在生活中我們有時(shí)候也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，看到別人可憐就想幫忙，卻沒有考慮到對(duì)方是不是值得我們?nèi)椭＿€有《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事，那個(gè)農(nóng)夫想要自己的禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)大，就把禾苗都拔高了，結(jié)果禾苗都死了。這讓我明白，做事情一定要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中，如果一味地想要快速達(dá)到目標(biāo)，而不按照正確的方法去做，就像那個(gè)農(nóng)夫一樣，最后只能是失敗。第四章《從<伊索寓言>看寓言故事的教育價(jià)值》——結(jié)合具體作品分析《伊索寓言》是一部充滿智慧的作品，它有著極高的教育價(jià)值。里面的故事非常短小精悍，但是每一個(gè)都蘊(yùn)含著深刻的道理。就拿《狼和小羊》這個(gè)故事來說吧。狼想要吃掉小羊，就找各種借口，說小羊弄臟了它喝的水。小羊很無辜地辯解，但是狼根本不聽，還是把小羊吃掉了。從這個(gè)故事中，孩子們可以學(xué)到很多東西。它讓孩子們明白在這個(gè)世界上存在著不公平的事情，像狼這樣的強(qiáng)者有時(shí)候會(huì)欺負(fù)弱者，而弱者即使有理也可能沒有辦法。這就教育孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。同時(shí)這個(gè)故事也讓孩子們知道，有些人做壞事是不需要理由的，所以我們要對(duì)周圍的危險(xiǎn)有警惕性。而且，《伊索寓言》里的故事大多都是用動(dòng)物來做主角，這樣很容易引起孩子們的興趣，讓他們?cè)诼牴适碌倪^程中就接受了教育。第五章《“狼和小羊”：對(duì)強(qiáng)權(quán)與弱小的思考》——引用故事深入探討在《狼和小羊》這個(gè)故事里，狼和小羊的形象對(duì)比非常鮮明。狼代表著強(qiáng)權(quán)，小羊代表著弱小。狼站在河流的上游，小羊在下游喝水，狼卻污蔑小羊弄臟了它的水。小羊很無奈地說“尊敬的狼先生，我怎么可能弄臟您在上游的水呢？”可是狼根本不管這些，還是撲向了小羊。這就反映出強(qiáng)權(quán)者的霸道。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也能看到類似的情況。比如在一些公司里，有些領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)因?yàn)樽约旱臋?quán)力而隨意指責(zé)下屬，下屬即使是無辜的也很難辯解。就像小羊一樣，沒有反抗的能力。但是這個(gè)故事也給我們啟示，雖然我們可能是弱小的一方，但是也不能坐以待斃。小羊雖然最后被吃掉了，但是它在面對(duì)狼的污蔑時(shí)，也勇敢地進(jìn)行了辯解。這就告訴我們，在面對(duì)強(qiáng)權(quán)的時(shí)候，我們要勇敢地維護(hù)自己的權(quán)益，哪怕結(jié)果可能不太好。第六章《寓言故事中的人性映射》——進(jìn)一步分析故事內(nèi)涵寓言故事真的很奇妙，它就像是一個(gè)放大鏡，把人性的各個(gè)方面都放大給我們看。還是拿《狼和小羊》來說，狼的貪婪和霸道就是人性中惡的一面的映射。狼想要吃小羊，根本不考慮小羊是否無辜，就找借口去達(dá)到自己的目的。這就像在社會(huì)上，有些人為了自己的利益，不擇手段，不顧及他人的感受。而小羊的善良和無辜則是人性中善的一面的體現(xiàn)。小羊在面對(duì)狼的污蔑時(shí)，沒有惡語(yǔ)相向，而是很溫和地解釋。這讓我想到在生活中，我們也要保持自己的善良，但是同時(shí)也要有智慧。不能像小羊一樣，只是一味地善良，最后卻被傷害。還有像《狐貍和葡萄》這個(gè)故事，狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這映射出了人性中的嫉妒和自我安慰的心理。當(dāng)我們得不到某些東西的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì)像狐貍一樣，找各種理由來安慰自己。第七章《寓言對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示》——觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系寓言故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著很多啟示。就像《螞蟻和蟬》這個(gè)故事，螞蟻在夏天的時(shí)候就開始為冬天儲(chǔ)存食物，而蟬卻整天唱歌玩樂，到了冬天蟬沒有食物只能挨餓。這個(gè)故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示就是我們要有未雨綢繆的意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多人都是月光族，每個(gè)月賺多少花多少，沒有儲(chǔ)蓄的習(xí)慣。當(dāng)遇到突發(fā)情況，比如生病或者失業(yè)的時(shí)候，就會(huì)陷入困境。這就像蟬一樣，只享受當(dāng)下，沒有為未來做打算。還有《三只小豬》的故事，三只小豬分別蓋了不同的房子，蓋了磚房子的小豬最后抵擋住了大灰狼的攻擊。這個(gè)故事告訴我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)做事情要有質(zhì)量，要扎實(shí)。比如我們?cè)诠ぷ髦?，如果只是敷衍了事，就像蓋草房子和木房子的小豬一樣，當(dāng)遇到困難的時(shí)候就很容易失敗。而如果我們認(rèn)真對(duì)待，像蓋磚房子的小豬那樣，就能在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。第八章《傳承寓言智慧：我們能做什么》我們能為傳承寓言智慧做很多事情呢。我們可以多給孩子們講寓言故事?，F(xiàn)在很多孩子都沉迷于電子設(shè)備，很少聽到傳統(tǒng)的寓言故事了。家長(zhǎng)們可以在睡前給孩子講一個(gè)寓言故事，就像我們小時(shí)候一樣。這樣不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓孩子學(xué)到很多道理。學(xué)校也可以開展寓言故事的活動(dòng)，比如寓言故事比賽。讓孩子們自己去講述