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效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn),一+++3=63+=++137582158375=1154137582×法的簡便方法” 351358787125959×716?(?(?(題運(yùn)用定律進(jìn)行計(jì)算。要求:三分鐘時(shí)間,同桌互改,比第2~第4:讓學(xué)生說出誰的幾分之5.完成5.6兩題,說一說你發(fā)現(xiàn)了第5~第6讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)的運(yùn)算順2144157255738545學(xué)生完成教材例題9中“閱讀與理解”45貝“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾,求這個(gè)數(shù)是多少”“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾,求這個(gè)數(shù)是多少”“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾,求這個(gè)數(shù)是多少”1=80-108解法一:80-80×=70(分貝)=80-108)=80解法二:80×()=808=8“1”。,5例1.把一張紙的4/5平均分成2份,A、÷2==,24,六年級(jí)學(xué)生小明的體重454小明的體重×=體內(nèi)水4545=體內(nèi)水分45=體內(nèi)水分①①7χ=3577χ=35÷7χ=75735÷=75(千克)77小明:爸爸的體重×=小明7重588588588具體數(shù)量是已知的,要求單位“1”?(?(5倍15÷10)或求紅旗的寬師:通過上面兩個(gè)例子,你認(rèn)為什么是生歸納比的意義:值(4)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都可以為0。值是花的錢數(shù)之比是教學(xué)目標(biāo):1、理解并掌握比的基本性質(zhì),):):斷下面各題1)4:154×3(15÷312:5??(×2)13:的1:4的比提問,這表示什么意思?(么?是一個(gè)(長+寬+高)嗎?應(yīng)該先怎么4:5,女工有多少人?一共有多少1、學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,知道圓的各部分名稱.2、掌握?qǐng)A的特征及在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系.1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的各部分名稱.3.初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓,培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力.4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力.教學(xué)難點(diǎn):理解圓上的概念,歸納圓的特征.1.學(xué)生操作學(xué)具.1.學(xué)生操作學(xué)具.表示.半徑的長度都相等.表示.有直徑的長度都相等.度也都相等.4.畫圓參與中體驗(yàn)成功的樂趣。使學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)的魅力,讓學(xué)生體會(huì)圖形轉(zhuǎn)化參與中體驗(yàn)成功的樂趣。使學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)的魅力,讓學(xué)生體會(huì)圖形轉(zhuǎn)化“轉(zhuǎn)化”法。如果把圓平分的份數(shù) 課型:新授課時(shí):1教學(xué)過程:師:既然百分?jǐn)?shù)這么有用,這節(jié)課我生讀1)我國的耕地面積占世界?(在原來的分子后面加上百分號(hào)“%”請(qǐng)一位學(xué)生板演26%、36%,其他學(xué)將下列詞語用百分?jǐn)?shù)表示出來:教學(xué)過程:能將百分?jǐn)?shù)很快地直接化成???(=750÷100=750×0.2=750×=750×152、能力目標(biāo):使學(xué)生在探索“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”=16.7%()比,所以用 +12%學(xué)?(?(數(shù)=原來圖書冊數(shù)+增加的冊數(shù))單位“1”是那個(gè)量?我們先求什么?(即問題①)求是原來的百分之幾?”路生:缺少單位“1”2.小明說:“我在這周收集了12張郵票?!保?)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾2)?(位名稱.“="。()根據(jù)學(xué)生說,出示相應(yīng)的練習(xí):舟水的含糖率是25%。()際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖1)要表示出各種數(shù)量的多少時(shí),選用2)2、通過多種途徑查找資料,經(jīng)歷走進(jìn)生活教學(xué)重點(diǎn):水龍頭滴水速度的測算及折線教學(xué)難點(diǎn):水龍頭滴水速度的測算及折線供了非常簡潔的有關(guān)水資源信息片段?)(?(提醒學(xué)生注意:想一想:計(jì)算扇形的周長要注意什3、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣5、分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣
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