初中信息技術(shù)課程綱要解讀(格式修訂版)

1初中信息技術(shù)課程綱要解讀整理發(fā)布2教育目標(biāo)教學(xué)實(shí)施建議內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么課程內(nèi)容及目標(biāo)要求課程定位3課程定位4課程定位5教育目標(biāo)教學(xué)實(shí)施建議內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么課程內(nèi)容及目標(biāo)要求課程定位6教育目標(biāo)7教育目標(biāo)8教育目標(biāo)9教育目標(biāo)教學(xué)實(shí)施建議內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么課程內(nèi)容及目標(biāo)要求課程定位10內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么11興趣與特長(zhǎng)應(yīng)用技能信息素養(yǎng)小學(xué)激發(fā)興趣保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)解決常用軟件/工具的應(yīng)用技能體驗(yàn)信息活動(dòng)形成信息意識(shí)勇于質(zhì)疑的問(wèn)題意識(shí)敢于嘗試的創(chuàng)新精神穩(wěn)固興趣發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)拓展+提升初具一技之長(zhǎng)自主選擇綜合應(yīng)用創(chuàng)新能力：改進(jìn)方案；動(dòng)手創(chuàng)新初中專業(yè)學(xué)習(xí)開展興趣自選門類的專業(yè)開展信息

知識(shí)

智慧高中12內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么13主題活動(dòng)一法律、道德、倫理；相關(guān)社會(huì)問(wèn)題常見設(shè)備；基礎(chǔ)知識(shí)基本操作文字處理畫圖電子表格網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)二法律、道德、倫理；相關(guān)社會(huì)問(wèn)題常見設(shè)備；基礎(chǔ)知識(shí)基本操作文字處理畫圖電子表格網(wǎng)絡(luò)14注意螺旋上升，防止在一個(gè)活動(dòng)中“發(fā)力過(guò)猛〞或?qū)⑺械闹R(shí)點(diǎn)“一竿子插到底〞在學(xué)習(xí)工具軟件之初，以工具軟件為主線，活動(dòng)效勞于工具軟件的學(xué)習(xí)在綜合活動(dòng)中，以活動(dòng)為主線，工具軟件的應(yīng)用和提升效勞于活動(dòng)的完成15內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么16教育目標(biāo)教學(xué)實(shí)施建議內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么課程內(nèi)容及目標(biāo)要求課程定位17課程內(nèi)容及目標(biāo)要求小學(xué)選修：機(jī)器人教學(xué)；LOGO初中選修：機(jī)器人教學(xué)；基于漢語(yǔ)編程語(yǔ)言的程序教學(xué)1819需求分析創(chuàng)意籌劃/規(guī)劃主題和內(nèi)容設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式或發(fā)布媒體搜集/編輯素材發(fā)布作品、交流信息作品評(píng)議、改進(jìn)優(yōu)化20課程內(nèi)容及目標(biāo)要求–要點(diǎn)〔1〕信息社會(huì)/信息意識(shí)/信息習(xí)慣〔2〕計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)和原理〔3〕因特網(wǎng)-支持學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題〔5〕電子表格–研究性學(xué)習(xí)〔4〕動(dòng)畫–動(dòng)態(tài)信息表達(dá)〔6〕多媒體設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布〔7〕網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作–合作學(xué)習(xí)/健康交往＊〔8〕設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人課程內(nèi)容及目標(biāo)要求1-1課程內(nèi)容及目標(biāo)要求1-2課程內(nèi)容及目標(biāo)要求1-3〔2〕探究和初步理解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理課程內(nèi)容及目標(biāo)要求2-1討論分析操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的重要性和主要功能；學(xué)習(xí)或進(jìn)一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及相關(guān)步驟和命令〔例如：格式化、恢復(fù)格式化；建立目錄、復(fù)制、移動(dòng)、搜索；常用硬盤管理功能；設(shè)置平安與共享等〕。通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)資源管理的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成資源管理的意識(shí)?！?〕探究和初步理解計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理課程內(nèi)容及目標(biāo)要求2-2根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，提高使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息的能力，體驗(yàn)超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中的作用，提高信息獲取能力，學(xué)會(huì)合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取形式的異同點(diǎn)。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3-1〔3〕利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題〔3〕利用因特網(wǎng)有效獲取信息，支持學(xué)科學(xué)習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題能利用BBS、電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)判斷不良信息、主動(dòng)抵觸不友好網(wǎng)絡(luò)交往的必要方式，如學(xué)會(huì)管理電子信箱和反垃圾郵件的方法、學(xué)會(huì)在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動(dòng)防止不良信息的方法等。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3-2〔4〕學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫作品，直觀地表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過(guò)程欣賞分析動(dòng)畫作品，比較動(dòng)畫與其他信息表達(dá)方式的聯(lián)系與區(qū)別，分析動(dòng)畫在信息表達(dá)方面的獨(dú)特性。通過(guò)剖析作品，了解動(dòng)畫的制作原理，熟悉動(dòng)畫制作的根本概念。學(xué)會(huì)使用一種常用動(dòng)畫制作工具，設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫，表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述動(dòng)態(tài)過(guò)程。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求4〔5〕學(xué)會(huì)使用電子表格軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的需要，學(xué)會(huì)使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、成表〔編輯、格式化〕。根據(jù)需要，學(xué)會(huì)用電子表格的公式與函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的計(jì)算和處理。能通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論或發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)會(huì)使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果或研究結(jié)論，增強(qiáng)研究結(jié)論結(jié)果的說(shuō)服力。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求5〔6〕能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動(dòng)畫等多種方式，設(shè)計(jì)、制作并發(fā)布多媒體作品能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，選擇適合的素材和信息表現(xiàn)形式，并對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃。能根據(jù)表達(dá)的需要，綜合考慮文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種媒體形式的素材的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，選擇適宜的素材并形成組合方案；學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求6-1學(xué)會(huì)運(yùn)用適宜的軟件和工具〔如文字處理軟件、電子表格軟件、動(dòng)畫制作軟件、圖像加工軟件、簡(jiǎn)單的音頻和視頻處理軟件〕對(duì)原始素材進(jìn)行初步的編輯、加工使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。能根據(jù)作品特點(diǎn)和受眾的需要，選擇適宜的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求6-2課程內(nèi)容及目標(biāo)要求6-3〔7〕通過(guò)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展健康的社會(huì)交往結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達(dá)與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的根本結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)或社會(huì)交往的需要，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求7-1課程內(nèi)容及目標(biāo)要求7-2＊〔8〕設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人，以機(jī)器人為載體，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)通過(guò)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的根本過(guò)程。分小學(xué)階段未開設(shè)機(jī)器人選修課和已開設(shè)有關(guān)課程兩種情況分別做要求。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求8-1＊〔8〕設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人，以機(jī)器人為載體，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)通過(guò)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的根本過(guò)程〔小學(xué)未開設(shè)機(jī)器人的初中學(xué)?！沉私夂?jiǎn)易機(jī)器人的根本構(gòu)造；說(shuō)出各類傳感器〔如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸〕的功能及其對(duì)人類功能的模擬。能描述機(jī)器人各局部的功能和工作原理，如通過(guò)傳感器搜集信息、通過(guò)程序來(lái)判斷處理信息、控制外部動(dòng)作等。研究和了解現(xiàn)代機(jī)器人的開展趨勢(shì)，討論機(jī)器人與人類在解決相關(guān)問(wèn)題上的優(yōu)缺點(diǎn)，例如，機(jī)器人對(duì)復(fù)雜情況的反響；機(jī)器人可以完成哪些人類難以完成的任務(wù)等。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求8-2課程內(nèi)容及目標(biāo)要求8-3＊〔8〕設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人，以機(jī)器人為載體，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)通過(guò)程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的根本過(guò)程〔小學(xué)已開設(shè)機(jī)器人的初中學(xué)?！痴n程內(nèi)容及目標(biāo)要求8-4學(xué)會(huì)使用一種機(jī)器人編程控制軟件編制小編程，在仿真環(huán)境中運(yùn)行或?qū)С龅綄?shí)物機(jī)器人中運(yùn)行程序，觀察計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序的結(jié)果。根據(jù)運(yùn)行結(jié)果對(duì)程序進(jìn)行必要的修改和優(yōu)化。開展機(jī)器人創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)搭建實(shí)物機(jī)器人〔不具備實(shí)物機(jī)器人時(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃搭建機(jī)器人的活動(dòng)過(guò)程，描述搭建常用機(jī)器人的方法〕；初步了解復(fù)合結(jié)構(gòu)的機(jī)器人搭建方法。了解機(jī)器人領(lǐng)域的開展前沿，分析我國(guó)在機(jī)器人領(lǐng)域存在的差距，樹立責(zé)任感。通過(guò)合作設(shè)計(jì)、搭建機(jī)器人及參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。課程內(nèi)容及目標(biāo)要求8-5計(jì)算機(jī)操作的根本方法并學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)管理文件文字信息：WPS/Word數(shù)據(jù)信息，電子表格、數(shù)據(jù)庫(kù)圖形化表征：圖形/圖像/動(dòng)畫使用工具軟件加工處理各類信息、發(fā)布信息；并用以解決各類問(wèn)題、呈現(xiàn)結(jié)果使用因特網(wǎng)及其他工具，采用多種方式，搜集信息下載到計(jì)算機(jī)并進(jìn)行本地管理瀏覽器/搜索引擎的基本操作音頻、視頻類信息加工處理搜集到的各類信息多種媒體著作工具如PPT在上述各模塊中滲透與具體軟件相關(guān)的信息平安意識(shí)，幫助學(xué)生掌握信息平安技能；設(shè)計(jì)適宜的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、理解〔而不是介紹〕與具體模塊相關(guān)的社會(huì)、法律、倫理和道德問(wèn)題。網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)站制作工具如FrontPage集成多種媒體形式，綜合各類信息，采用合理的方式，制作作品、分享信息、匯報(bào)結(jié)果、溝通感情隨時(shí)搜集任務(wù)所需相關(guān)信息利用常用軟件加工處理各類信息編程加工智能信息處理41教育目標(biāo)教學(xué)實(shí)施建議內(nèi)容設(shè)置和選擇原那么課程內(nèi)容及目標(biāo)要求課程定位〔1〕重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性實(shí)施建議1-1〔1〕重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性實(shí)施建議1-2實(shí)施建議1-3〔1〕重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐性實(shí)施建議2〔3〕自主探究與合作交流有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)交流能力、形成良好信息意識(shí)實(shí)施建議3〔4〕活動(dòng)要兼顧趣味性和挑戰(zhàn)性，提高信息加工深度，促進(jìn)高水平思維實(shí)施建議4實(shí)施建議5-1個(gè)別差異：學(xué)生起點(diǎn)水平參差不齊，在實(shí)踐能力和興趣已經(jīng)出現(xiàn)較為明顯的分化。教師要通過(guò)調(diào)查充分了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)水平和的學(xué)習(xí)興趣