2025年北師大版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在“高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣”反應中；二氧化錳是（）

A.氧化劑。

B.催化劑。

C.反應物。

D.生成物。

2、氧化銅和木炭粉在耐高溫的密閉容器內(nèi)被加熱，容器內(nèi)有關的量隨時間變化的圖象正確的是（）A.B.C.D.3、蔗糖是生活中常用的甜味劑，下面關于蔗糖（C12H22O11）敘述不正確的是（）A.蔗糖是由多原子分子構(gòu)成的化合物B.蔗糖中碳、氫、氧原子個數(shù)比為12：22：11C.低血糖的患者喝蔗糖水后能直接被人體吸收D.在蔗糖和葡萄糖的混合物中，如果氫元素的質(zhì)量分數(shù)是a%，則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為8a%4、下列變化中，屬于化學變化的是rm{(}rm{)}A.燒制陶瓷B.海水曬鹽C.冰雪融化D.干冰升華5、下列應用對比科學思想設計的實驗方案中；設計不正確的是()

A.區(qū)分軟水和硬水B.比較溫度對微粒運動速度的影響C.比較氣體中rm{CO_{2}}含量D.研究rm{M}rm{n}rm{O_{2}}的催化作用6、如圖中的基本操作正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.7、下列物質(zhì)屬于純凈物的是rm{(}rm{)}A.河水B.蒸餾水C.軟水D.硬水8、下列各圖中“”“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.9、實驗室制CO2有以下操作步驟：①向試管中裝入大理石；②檢驗裝置氣密性；③收集CO2氣體；④向長頸漏斗中注入酸液．按正確操作順序排列是（）

A.①②③④

B.②①④③

C.②④①③

D.①④②③

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、程偉同學將渾濁的湖水樣品；倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下列裝置進行過濾，請問：

（1）圖中還差一種儀器是____，其作用是____；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了____．

（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是____．

（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有____．應該如何處理____．

（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水!你覺的這種觀點是否正確____，若要制取純水，還需采用的凈化方法是____．

11、鐵在氧氣中燃燒的化學方程式：3Fe+2O2Fe3O4這個式子可表示在點燃的條件下，每____份質(zhì)量的鐵與____份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應生成____份質(zhì)量的四氧化三鐵．12、電燈可以照明；但在停電的時候，我們可以點燃蠟燭照明，請你就這兩種照明方法，從你所學過的化學知識中，找出兩者之間兩個方面的差異．

①____．②____．13、請回答下列有關問題：

（1）游泳池的池水可用漂白粉[有效成分為Ca（ClO）2]消毒．游泳池的池水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；Ca（ClO）2中的氯元素的化合價為______價．

（2）酒精是酒精燈的燃料，酒精在燃燒過程中______能轉(zhuǎn)化為熱能；若不小心打翻燃著的酒精燈，要立即用濕布撲滅，其滅火原理主要是隔絕______．14、某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖rm{.}該同學的實驗步驟如下：

rm{壟脵}將圖中的集氣瓶分為rm{5}等份；并作好標記．

rm{壟脷}在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷；將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．

rm{壟脹}充分反應后；待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：

rm{(1)}該實驗中紅磷需稍過量；目的是______

rm{(2)}步驟rm{壟脷}集氣瓶中的現(xiàn)象是____，步驟rm{壟脹}中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為____rm{.}據(jù)此可證實空氣中氧氣與氮氣的體積比大約為____．

rm{(3)}該實驗可推論出氮氣______rm{(}填“易”或“難”rm{)}溶于水和其化學性質(zhì)______

rm{(4)}某同學在做空氣中氧氣含量測定的實驗室；發(fā)現(xiàn)最后進入集氣瓶的水的體積小于集氣瓶中空氣體積的，請你幫助他分析可能是哪些原因?qū)е碌模?/p>

rm{(1)}______rm{(2)}______rm{(3)}______．15、海水淡化可采用膜分離技術。如圖一所示；對淡化膜右側(cè)的海水加壓，在其左側(cè)得到淡水。其原理是海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過。

請回答：

rm{(1)}采用膜分離技術淡化海水的原理；與化學實驗中常見的______操作相似。

rm{(2)}對淡化膜右側(cè)的海水加壓后，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會______rm{(}填“增大”、“減小”或“不變”rm{)}

rm{(3)}海水中含有大量的氯化鈉，圖二是氯化鈉的溶解度曲線，據(jù)此可知鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是______結(jié)晶rm{(}填“降溫”或“蒸發(fā)”rm{)}16、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

rm{(1)}甲；乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析；該變化的特點是______．

rm{(2)}甲、乙兩變化中屬于化學變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學性質(zhì)______rm{(}填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”rm{)}改變，原因是______．17、酒精燈的火焰可分為______、______、______三部分rm{.}給物質(zhì)加熱時應該用酒精燈的______部分．評卷人得分三、簡答題(共8題，共16分)18、如圖所示的甲；乙、丙三個實驗有共同點：集氣瓶底部均預先裝有少量水．分別寫出三個集氣瓶底部水的作用．

甲：______．

乙：______．

丙：______．19、rm{(1)}天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器和用品有rm{(}填字母rm{)}______。

A.帶鐵圈的鐵架臺rm{B.}酒精燈rm{C.}漏斗rm{D.}玻璃棒rm{E.}量筒rm{F.}燒杯rm{G.}濾紙。

rm{(2)}為了防止水的污染；下列各項措施中可行的是______。

A.抑制水中所有動植物的生長rm{B.}不任意排放工業(yè)廢水；

C.生活污水直接排放rm{D.}禁止使用所有農(nóng)藥和化肥。20、rm{(}一rm{)}下列事實分別能說明空氣的成分；用物質(zhì)的名稱填空。

rm{(1)}為防止照片褪色；可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕______

rm{(2)}酥餅在空氣中變軟；說明空氣中含有______

rm{(3)}長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜；說明空氣中含有______

rm{(4)}利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈；說明空氣中含有______。

rm{(}二rm{)}某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示，該同學的實驗步驟如下：rm{壟脵}將圖中的集氣瓶分為rm{5}等份，并作好標記。rm{壟脷}在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。rm{壟脹}充分反應后；待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：

rm{(5)}該實驗中紅磷需稍過量；目的是______；

rm{(6)}步驟rm{壟脷}集氣瓶中的現(xiàn)象是______，其反應的文字表達式為______；步驟rm{壟脹}中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______；由此可得出氧氣約占空氣體積的______。

rm{(7)}該實驗可推論出氮氣______rm{(}填“易”或“難”rm{)}溶于水和其化學性質(zhì)______rm{(}填“活潑”或“不活潑”rm{)}的結(jié)論21、化學用語是學習和研究化學的工具，請按要求完成下列各題：rm{(1)}用化學符號填空：rm{壟脵n}個鈉原子______rm{壟脷}氧氣_______rm{壟脹}某氣體在空氣中占rm{78%(}體積百分含量rm{)}保持它的化學性質(zhì)的最小粒子是____rm{壟脺}地殼中含量最多的金屬元素形成的離子______rm{(2)}請寫出下列化學符號中數(shù)字rm{2}的含義．rm{壟脵CO_{2}}________________________；rm{壟脷Mg^{2+}}_______________________．rm{(3)}寫出下列化學反應的符號表達式，并指出該反應所屬的基本反應類型．rm{壟脵}鐵絲在氧氣中燃燒__________________________________，rm{(}____反應rm{)}rm{壟脷}加熱氯酸鉀制氧氣____________________________，rm{(}____反應rm{)}22、在化學反應前后rm{壟脵}原子的數(shù)目rm{壟脷}分子的數(shù)目rm{壟脹}元素的種類rm{壟脺}原子的種類rm{壟脻}分子的種類rm{壟脼}物質(zhì)的種類rm{壟脽}物質(zhì)的狀態(tài)rm{壟脿}物質(zhì)的體積rm{壟謾}物質(zhì)的質(zhì)量總和其中，肯定不會發(fā)生變化的是_____________，肯定發(fā)生變化的是_____________，可能發(fā)生變化的是___________。23、實驗室制取氧氣的實踐與研究．

rm{(1)}過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強氧化性rm{.}貯運過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標識是______rm{(}從圖中選填字母序號rm{)}．

rm{(2)}過氧化氫溶液常用于實驗室制取氧氣rm{.}可供選擇的儀器或裝置如圖rm{2}所示．

rm{壟脵}若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣；發(fā)生反應的表達式為______．

檢驗一瓶氣體是氧氣的方法為______．

如果用rm{C}裝置收集氧氣，則氧氣由______端通入rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}．

rm{壟脷}加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量rm{MnO_{2}}的反應容器中”；優(yōu)點是______；

rm{壟脹MnO_{2}}可以連續(xù)反應使用；理由是______；

rm{壟脺}根據(jù)化學方程式計算獲得的氧氣理論值總是比實際實驗操作收集到氣體的數(shù)值大rm{(}若裝置不漏氣且實驗操作正確rm{)}原因是______．

rm{(3)}若用如圖rm{3}所示的裝置制取氧氣，請你寫出一種制取氧氣的表達式______，制取時試管口要略向下傾斜的原因是______．24、分子的性質(zhì)是哪些四點．______、______、______、______．25、化學實驗室有含Hg2+，F(xiàn)e2+、Cu2+等金屬離子的廢液．甲；乙二位同學設計從廢液中回收金屬汞和銅的方案如圖：

試回答：

（1）上述二個方案中能達到回收目的是哪個方案？在該方案操作的第①步得到的濾渣中含有______金屬；操作的第③步可分離______

（2）汞蒸氣有毒；回收汞時，為防止汞蒸氣擴散污染環(huán)境，該步操作應在______（選擇下列有關序號填寫）中進行．

A；冷而干的燒杯B、瓶口塞有直玻璃管的錐形瓶。

C、管口塞有導管的大試管，且導管一端插入水槽中（水封）D、密閉的并有冷卻功能的儀器裝置．評卷人得分四、探究題(共1題，共9分)26、實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器rm是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。rm{(1)}儀器rm{a}rm{c}的名稱是rm{a}________，rm{c}________。rm{(2)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_______rm{(}填字母序號rm{)}該發(fā)生裝置的不足之處是______________________，該反應的符號表達式為________________________。收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有________rm{(}填數(shù)字序號rm{)}rm{壟脵}易溶于水rm{壟脷}難溶于水rm{壟脹}不與水反應rm{壟脺}密度與空氣接近rm{壟脻}可與空氣中某成分反應rm{壟脼}有毒，是一種大氣污染物rm{(3)}實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇______rm{(}填序號rm{)}甲烷氣體一般采用裝置rm{H}進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示，據(jù)此可推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是：________________、________________。評卷人得分五、計算題(共3題，共24分)27、騙子往往披著科學的外衣；而科學給我們一雙明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的催化劑”通過化學反應可使水變成汽油．小明同學認為可用所學化學知識解開這個騙局．

【提出問題】水是否可以變成汽油？

【猜想與驗證】

（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如圖：通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為______．對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使______（填現(xiàn)象），說明是氧氣；試管2中的氣體可燃燒且生成物只有水，說明該氣體是______．

實驗結(jié)論：水是由______元素和______元素組成的．

（2）確定汽油的成分．操作如下．

。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論①點燃使用汽油作燃料的油燈．

②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方現(xiàn)象：______證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有______③將內(nèi)壁涂有______的燒杯罩在油燈火焰上方現(xiàn)象：______證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳通過實驗可知：汽油的組成中含有______元素．

【得出結(jié)論】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后______的種類不變，所以通過化學反應不可能把水變成汽油．28、實驗室現(xiàn)要制取一種氣體；其密度大于空氣，而且易溶解于水，則應該選擇______方法收集，而不用______方法，原因是______．

29、硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，其化學式為FeSO4，根據(jù)硫酸亞鐵的化學式計算：①硫酸亞鐵中，鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為____（3分）②硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（3分）③某貧血者需要補充14g鐵，至少需要多少克硫酸亞鐵？（3分）評卷人得分六、推斷題(共4題，共16分)30、rm{23}構(gòu)成物質(zhì)的粒子有______、_______、________。如：水由________構(gòu)成，銅由__________構(gòu)成，氯化鈉由_________________構(gòu)成。31、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}是初中化學常見的物質(zhì)，rm{A}rm{B}是含有相同元素的無色液體，rm{D}是最輕的氣體，rm{F}是紅色固體單質(zhì)rm{.}根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關系判斷．

rm{(1)A}物質(zhì)是______rm{(}填化學式rm{)}

rm{(2)}寫出rm{B隆煤D}的化學方程式______；

rm{(3)}寫出rm{D}和rm{E}反應的化學方式______．32、rm{28}現(xiàn)有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，rm{A}rm{B}為無色氣體，rm{C}rm{D}為黑色粉末，rm{B}跟rm{D}在一定條件下能生成rm{A}rm{A}和rm{D}都能跟rm{C}反應生成rm{B}和一種紅色固體rm{E}其中rm{B}能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀rm{F}rm{(1)}根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式。rm{A}____rm{B}____rm{C}____rm{D}____rm{(2)}寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式rm{B+D隆煤A}____rm{A+C隆煤E+B}____33、如圖所示是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖請你仔細觀察；分析；然后回答問題：

（1）上述粒子中；屬于同一種元素的是______（填序號，下同）。

（2）屬于陽離子的是______；離子符號是______。

（3）化學性質(zhì)相似的是______（填寫序號）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

根據(jù)化學方程式的意義；箭頭或等號的左邊是反應物，右邊是生成物，可知二氧化錳為生成物．

故選D

【解析】【答案】由文字表達式或化學方程式的意義；箭頭或等號的左邊是反應物，右邊是生成物進行回答．

2、D【分析】【解答】解：A；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；原子的種類不變，則圖象不能為上升趨勢，故A錯誤；

B；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；元素的種類不變，則圖象不能有下降趨勢，故B錯誤；

C；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；原子的個數(shù)不變，則圖象不能為下降趨勢，故C錯誤；

D；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)質(zhì)量不變，則圖象正確，故D正確．

故選D．

【分析】本題情景很新穎，主要考慮質(zhì)量守恒定律的有關內(nèi)容：反應前后，元素的種類不變、原子的種類和個數(shù)不變，物質(zhì)質(zhì)量不變．結(jié)合圖形可推測正確答案．3、C【分析】解：A．分子是由原子構(gòu)成的；1個蔗糖分子由12個碳原子；22個氫原子和11個氧原子構(gòu)成的，蔗糖是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；

B.1個蔗糖分子由12個碳原子；22個氫原子和11個氧原子構(gòu)成的；所以蔗糖中碳、氫、氧原子個數(shù)比為12：22：11，故正確；

C．蔗糖進入人體不能被直接吸收；需要分解為葡萄糖后才能被吸收，故錯誤；

D．在蔗糖（C12H22O11）中，氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：（1×22）：（16×11）=1：8；葡萄糖（C6H12O6）中；氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：（1×12）：（16×6）=1：8，所以在蔗糖和葡萄糖的混合物中，如果氫元素的質(zhì)量分數(shù)是a%，則氧元素的質(zhì)量分數(shù)為8a%，故正確．

故選C．

A．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與分類來分析；

B．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；

C．根據(jù)糖類物質(zhì)在人體內(nèi)的吸收情況來分析；

D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析解答．

本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．【解析】【答案】C4、A【分析】解：rm{A}燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化．

B；海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

C；冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D；干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變；沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選A．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】rm{A}5、B【分析】解：rm{A}區(qū)分硬水和軟水；試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；

B；比較溫度對微粒運動速度的影響；變量是水的溫度，但給出的水的質(zhì)量不同，不能形成對比實驗，故B設計不正確；

C；比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量；變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；

D；研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣；并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率，所以屬于對比實驗；

故選：rm{B}

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響；而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗目的分清實驗中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的。

解答本題關鍵是要熟悉對比實驗的設計思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對比實驗能驗證出什么結(jié)論?！窘馕觥縭m{B}6、D【分析】解：rm{A}取用藥品時；瓶塞要倒放在桌面上，試管要傾斜，故A錯；

B；要用火柴點燃酒精燈；不能用酒精燈引燃另一酒精燈，故B錯；

C；要用燈帽蓋滅酒精燈；不能用嘴吹，否則容易發(fā)生火災，故C錯；

D；粉末狀藥品的取用方法：將試管橫放；用藥匙將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故D正確．

故選D．

A、根據(jù)液體藥品取用的注意事項考慮；rm{B}根據(jù)酒精燈的點燃方法考慮；rm{C}根據(jù)酒精燈的熄滅方法考慮；rm{D}根據(jù)粉末狀藥品的取用方法考慮．

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．【解析】rm{D}7、B【分析】解：rm{A}河水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物rm{.}

B；蒸餾水中只含有一種物質(zhì)；屬于純凈物．

C、軟水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物rm{.}

D、硬水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物rm{.}

故選：rm{B}．

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可．

解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．【解析】rm{B}8、B【分析】解：rm{A}圖rm{A}屬于純凈物中的化合物；故選項錯誤；

B、圖rm{B}屬于兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；故選項正確；

C、圖rm{C}屬于純凈物中由原子構(gòu)成的單質(zhì)；故選項錯誤；

D、圖rm{D}屬于純凈物中由分子構(gòu)成的單質(zhì)；故選項錯誤；

故選B．

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成rm{.}純凈物又分為單質(zhì)和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{B}9、B【分析】

檢驗氣密性是制氣體裝置的第一步；接下來是發(fā)生裝置，凈化裝置，收集裝置，尾氣處理裝置．就實驗室制二氧化碳而言，第一步：檢驗檢驗氣密性，第二步：裝石灰石然后蓋上塞子，第三步；向長頸漏斗中注入酸液，開始生成氣體，第四步、收集氣體．

故選B．

【解析】【答案】檢驗氣密性是制氣體裝置的第一步；接下來是發(fā)生裝置，凈化裝置，收集裝置，尾氣處理裝置．

二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】

（1）過濾時要用玻璃棒引流；防止液體濺出；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出；

（2）濾紙濕潤后要緊貼在漏斗內(nèi)壁；不能留有空隙，若濾紙與漏斗內(nèi)壁有空隙，則過濾的速度會比較慢，還有可能是含有的雜質(zhì)太多，堵塞了濾紙孔；

（3）濾紙破損或液面高于濾紙邊緣都有可能使固體小顆粒進入下面的燒杯；從而使濾液仍渾濁；若濾液渾濁，可利用正確方法再過濾一次；

（4）改進后過濾；得到了澄清透明的水，這時的水仍然屬于混合物，因為水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)；蒸餾可以得到蒸餾水，蒸餾水屬于純凈的水；

故答案為：

（1）玻璃棒；引流；防止濾液濺出；

（2）濾紙和漏斗壁之間有氣泡或雜質(zhì)太多；堵塞了濾紙孔；

（3）濾紙破損（或過濾時液面高于濾紙的邊緣）；換一張濾紙；再過濾一次；

（4）不正確；蒸餾．

【解析】【答案】（1）根據(jù)過濾的裝置圖以及注意事項進行解答；

（2）根據(jù)過濾過程中；發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙未緊貼漏斗壁或含有的雜質(zhì)太多進行解答；

（3）根據(jù)過濾的注意事項進行解答；

（4）過濾得到的澄清透明的水不是純水；因為過濾后的水中還含有可溶性物質(zhì)，要制取純水，可進行蒸餾．

11、16864232【分析】【解答】解：物質(zhì)的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量和的比．

3Fe+2O2Fe3O4

16864232

則三者的質(zhì)量比是168：64：232

故答案為：168；64；232

【分析】根據(jù)相對分子質(zhì)量及化學式前的化學計量數(shù)即可得出答案．12、電燈照明沒有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)|電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能【分析】【解答】解：（1）電燈照明沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化；蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)，屬于化學變化．故填：電燈照明沒有新物質(zhì)生成，蠟燭燃燒時，生成了新物質(zhì)．（2）電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．故填：電燈照明是電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．

【分析】化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)．13、略

【分析】解：（1）游泳池的池水中含有漂白粉和水等多種物質(zhì)；因此屬于混合物；

Ca（ClO）2中中鈣元素的化合價是+2；氧元素的化合價是-2；

設氯元素化合價為X；則：（+2）×1+（X-2）×2=0，解得X=+1；

（2）酒精在燃燒過程中發(fā)生化學變化；釋放熱量，因此是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能；

用濕布撲滅；可以覆蓋在酒精的表面，起到與氧氣隔絕的作用；

故答案為：（1）混合物；+1；（2）化學能；空氣（或氧氣）．

（1）根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是由多種物質(zhì)組成的混合物來分析屬類；根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算氯元素的化合價；

（2）根據(jù)酒精燃燒發(fā)生化學變化分析能量的轉(zhuǎn)化；根據(jù)滅火的方法分析原理．

本題考查了物質(zhì)的分類、化合價的計算、能量的轉(zhuǎn)化、滅火的措施等知識，難度不大，屬于基礎性的考查，根據(jù)相關的知識逐一分析即可．【解析】混合物；+1；化學；空氣（或氧氣）14、（1）消耗盡裝置中的氧氣（2）紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙集氣瓶內(nèi)液面上升占空氣總體積的五分之一五分之一1：4（3）難不燃燒也不支持燃燒，不能與水反應（化學性質(zhì)不活潑）（4）紅磷不足未冷卻室溫打開彈簧夾裝置氣密性不好【分析】【分析】根據(jù)該實驗注意事項分析；根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應結(jié)合壓強知識分析rm{.}紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶；紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強減小，外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶；rm{.}氮氣難溶于水，也不能與水發(fā)生反應并且不能燃燒也不支持燃燒；根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理以及氧氣體積分數(shù)小于五分之一原因分析；熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎?！窘獯稹坑捎诩t磷燃燒；消耗氧氣，所以紅磷需稍過量，才能將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡，故答案：消耗盡裝置中的氧氣；

rm{(1)}點燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，消耗了瓶內(nèi)的氧氣，壓強減小，所以，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升占集氣瓶總體積五分之一；由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一；集氣瓶中屬于主要是氮氣，其體積比約為rm{(2)}rm{dfrac{1}{5}}rm{dfrac{4}{5}=1}故答案：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；集氣瓶內(nèi)液面上升占空氣總體積的五分之一；五分之一；rm{4}rm{1}

rm{4}水進入瓶內(nèi)占五分之一，不再繼續(xù)進入說明氮氣不能燃燒也不支持燃燒，不能與水反應的化學性質(zhì)不活潑，也說明氮氣難溶于水，故答案：難；不燃燒也不支持燃燒，不能與水反應rm{(3)}化學性質(zhì)不活潑rm{(}

rm{)}rm{(4)}紅磷不足；未冷卻室溫打開彈簧夾；裝置氣密性不好。在做空氣中氧氣含量測定的實驗室，發(fā)現(xiàn)最后進入集氣瓶的水的體積小于集氣瓶中空氣體積的五分之一，其可能的原因有紅磷不足，集氣瓶中氧氣未消耗完；未冷卻室溫打開彈簧夾，水進入集氣瓶，使集氣瓶內(nèi)壓強急劇減小，水上升小于集氣瓶總體積五分之一；裝置氣密性不好，故答案：【解析】rm{(1)}消耗盡裝置中的氧氣rm{(2)}紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙集氣瓶內(nèi)液面上升占空氣總體積的五分之一五分之一rm{1}rm{4}rm{(3)}難不燃燒也不支持燃燒，不能與水反應rm{(}化學性質(zhì)不活潑rm{)}rm{(4)}紅磷不足未冷卻室溫打開彈簧夾裝置氣密性不好15、過濾；增大；蒸發(fā)【分析】解：rm{(1)}采用膜分離技術淡化海水的原理，即海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，與化學實驗中常見的過濾操作rm{(}不溶于液體的固體與液體分離rm{)}相似。

rm{(2)}對淡化膜右側(cè)的海水加壓后；海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，即溶質(zhì)不能通過淡化膜，加壓后的右側(cè)海水中溶質(zhì)不變，溶劑質(zhì)量減少，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大。

rm{(3)}由圖二是氯化鈉的溶解度曲線；氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，鹽場從海水中得到食鹽晶體利用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶，利用陽光和風蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來。

故答案為：rm{(1)}過濾；rm{(2)}增大；rm{(3)}蒸發(fā)。

根據(jù)題意；膜分離技術的原理：對淡化膜右側(cè)的海水加壓，海水中的水分子可以透過淡化膜，而其他各種離子不能透過，據(jù)此分析加壓后右側(cè)海水中溶質(zhì)；溶劑、溶液的改變；結(jié)合氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，進行分析解答。

本題難度不大，理解題意rm{(}加壓后水分子可以透過淡化膜，而海水中的各種離子不能通過淡化膜rm{)}加壓后溶液組成的改變是正確解答本題的關鍵?！窘馕觥窟^濾；增大；蒸發(fā)16、略

【分析】解：rm{(1)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．

rm{(2)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學變化，化學變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學性質(zhì)也發(fā)生了改變．

答案：rm{(1)}乙，分子沒有變化，分子間隔變大；rm{(2)}甲；發(fā)生了，分子的種類發(fā)生了變化．

觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型；根據(jù)微粒的變化，分析變化的特點，判斷反應的類型．

理解化學變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來判斷物質(zhì)發(fā)生的變化．【解析】乙；分子沒有變化，分子間隔變大；甲；發(fā)生了；分子的種類發(fā)生了變化17、略

【分析】解：酒精燈的火焰分為外焰；內(nèi)焰、焰心三層；其中外焰溫度最高，焰心的溫度低，給物質(zhì)加熱時要用酒精燈的外焰．

故答案為：焰心；內(nèi)焰、外焰；外焰．

根據(jù)酒精燈的火焰分為外焰；內(nèi)焰、焰心三層；由各層的溫度進行分析即可．

本題很簡單，了解酒精燈的使用方法、注意事項等即可正確解答本題．【解析】焰心；內(nèi)焰；外焰；外焰三、簡答題(共8題，共16分)18、略

【分析】解：甲中加入水的目的是：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶；乙中加入水的目的是：吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣．丙中加入水的目的是：吸熱降溫減壓；防止膠塞彈開；

故答案為：防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶；吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣；吸熱降溫減壓；防止膠塞彈開．

可以根據(jù)實驗設計的目的和注意事項等方面進行分析；判斷；從而得出正確的結(jié)論．

解答本題的關鍵是要充分理解生成物的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶；吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣；吸熱降溫減壓，防止膠塞彈開19、略

【分析】解：rm{(1)}過濾需要使用rm{A}帶鐵圈的鐵架臺，rm{C}漏斗，rm{D}玻璃棒，rm{F}燒杯，rm{G}濾紙等，而過濾中不需要進行加熱和稱量，因此該過程中不需要rm{B}酒精燈，rm{E}量筒；

rm{(2)A}抑制水中所有動植物的生長；破壞水中生態(tài)環(huán)境，不利于防止水污染，故不可行；

B.不任意排放工業(yè)廢水；可減少對水的污染，可行；

C.生活污水直接排放；會造成水體污染，故不可行；

D.禁止使用農(nóng)藥和化肥；禁止使用不太符合生活實際需要，故不可行；

故答案為：

rm{(1)ACDFG}

rm{(2)B}

rm{(1)}根據(jù)對過濾裝置的認識；選出過濾所應選用的儀器；

rm{(2)}根據(jù)對造成水污染三個主要原因的認識；判斷防止水污染的可行措施。

本題主要對過濾所需要儀器、水污染等基礎知識進行考查，準確掌握相關基礎知識是正確答題的基礎。【解析】rm{ACDFG}rm{B}20、略

【分析】解：rm{(}一rm{)(1)}為防止照片褪色；可將照片用塑料薄膜封起來，目的是隔絕氧氣；

rm{(2)}酥餅在空氣中變軟；是酥餅吸收了水蒸氣，說明空氣中含有水蒸氣；

rm{(3)}長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜；白膜的主要成份是碳酸鈣，是空氣中的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，說明空氣中含有二氧化碳；

rm{(4)}利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈；說明空氣中含有稀有氣體。

rm{(}二rm{)(5)}該實驗中紅磷需稍過量；目的是：充分反應掉集氣瓶中的氧氣；

rm{(6)}步驟rm{壟脷}集氣瓶中的紅磷現(xiàn)象是：產(chǎn)生了大量的白煙、放出熱。紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的文字表達式為：紅磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；紅磷燃燒消耗了氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}所以步驟rm{壟脹}中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是：水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的rm{dfrac{1}{5}}處，由此可得出氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}

rm{(7)}在該實驗中；剩余的氣體主要是氮氣，說明氮氣不溶于水，氮氣不能燃燒，也不能支持燃燒，化學性質(zhì)不活潑。

故答為：rm{(}一rm{)(1)}氧氣；rm{(2)}水蒸氣；rm{(3)}二氧化碳；rm{(4)}稀有氣體。

rm{(}二rm{)(5)}充分反應掉集氣瓶中的氧氣。

rm{(6)}產(chǎn)生了大量的白煙、放出熱；紅磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的rm{dfrac{1}{5}}處；rm{dfrac{1}{5}}

rm{(7)}難；不活潑。

rm{(}一rm{)}根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途等分析回答有關的問題。

rm{(}二rm{)}根據(jù)測定空氣中氧氣的含量實驗的原理；現(xiàn)象、結(jié)論及注意事項分析回答有關的問題。

本題的難度不大，了解常見氣體的性質(zhì)、用途和測定空氣中氧氣的含量實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論及注意事項等知識即可分析解答?！窘馕觥垦鯕猓凰魵?；二氧化碳；稀有氣體；充分反應掉集氣瓶中的氧氣；產(chǎn)生了大量的白煙、放出熱；紅磷rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{}}五氧化二磷；水沿導管倒流進入集氣瓶中，倒流至集氣瓶容積的rm{dfrac{1}{5}}處；rm{dfrac{1}{5}}難；不活潑21、（1）①nNa②O2③N2④Al3+

（2）①每個二氧化碳分子含有兩個氧原子②每個鎂離子帶2個單位的正電荷

（3）①化合②分解【分析】【分析】本題考查了的知識點較多，掌握化學符號的寫法、化學符號周圍數(shù)字的含義、符號表達式的寫法以及基本反應類型的判斷方法是解題的關鍵?！窘獯稹縭m{(1)壟脵}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故rm{n}個鈉原子表示為：rm{nNa}故填：rm{nNa}rm{壟脷}氧氣是由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，其化學式為rm{O_{2}}故填：rm{O_{2}}rm{壟脹}氮氣約占空氣體積的rm{78%}氮氣是由氮分子構(gòu)成的，所以氮分子是保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子，由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，所以氮分子表示為rm{N_{2}}故填：rm{N_{2攏祿}}rm{壟脺}殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其離子是鋁離子。離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略，所以鋁離子表示為rm{Al^{3+}}故填：rm{Al^{3+}}rm{(2)壟脵}化學式中元素符號右下角數(shù)字表示每個分子中所含原子個數(shù)，故Crm{O_{2}}中的“rm{2}”表示每個二氧化碳分子中含有兩個氧原子；rm{壟脷}元素符號右上角數(shù)字表示每個離子所帶電荷數(shù)，故rm{Mg^{2+}}中的“rm{2}”表示每個鎂離子帶rm{2}個單位的正電荷；

故填：rm{壟脵}每個二氧化碳分子含有兩個氧原子；rm{壟脷}每個鎂離子帶rm{2}個單位的正電荷；rm{(3)壟脵}鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故填：rm{Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4攏祿}}化合；rm{Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4攏祿}}在二氧化錳的催化作用下，加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；故填：rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}分解。rm{壟脷}【解析】rm{(1)壟脵nNa}rm{壟脷O_{2}}rm{壟脹N_{2;;}壟脺Al^{3+}}rm{(2)壟脵}每個二氧化碳分子含有兩個氧原子rm{壟脷}每個鎂離子帶rm{2}個單位的正電荷rm{(3)壟脵Fe+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4;;}}化合rm{壟脷KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}rm{(3)壟脵Fe+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}F{e}_{3}{O}_{4;;}}分解rm{壟脷KCl{O}_{3}xrightarrow[triangle

]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}隆眉}22、①③④⑨⑤⑥②⑦⑧【分析】【分析】本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和?；瘜W反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)rm{(}反應物rm{)}的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，據(jù)此解答?！窘獯稹扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；在化學反應中，元素的種類沒有改變，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，所以分子種類一定發(fā)生了變化，分子種類變了，物質(zhì)的種類也就發(fā)生了變化；分子的數(shù)目、物質(zhì)的狀態(tài)和物質(zhì)的體積可能變了，可能沒變。故答案為：rm{壟脵壟脹壟脺壟謾}rm{壟脻壟脼}rm{壟脷壟脽壟脿}【解析】rm{壟脵壟脹壟脺壟謾}rm{壟脻壟脼}rm{壟脷壟脽壟脿}rm{壟脵壟脹壟脺壟謾}rm{壟脻壟脼}rm{壟脷壟脽壟脿}23、C過氧化氫水+氧氣或2H2O22H2O+O2↑將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復燃，說明是氧氣a能獲得平穩(wěn)的氧氣流（或便于控制產(chǎn)生氣體的速率，控制反應進程，或防止反應過快）二氧化錳是反應的催化劑，催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變液體中溶有一定量的氣體（或在等氣體較純凈收集前散逸一定量的氣體，或有部分氣體滯留在裝置中沒有排出，或排水法收集氣體結(jié)束時先將導管移出水面再停止產(chǎn)生氣體時有一定量的氣體散逸，或在制氣前H2O2有部分已分解，或收集不完全）（說明過程中“氣體的損耗”即可）氯酸鉀氯化鉀+氧氣或2KClO2KCl+3O2↑防止藥品受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部，炸裂試管等【分析】解：rm{(1)}過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，是常用的氧化劑；圖rm{C}為氧化劑藥品的標識；

故答案為：rm{C}

rm{(2)壟脵}通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；發(fā)生反應的文字表達式或符號表達式為：過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{rightarrow}}水rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{

rightarrow}}氧氣或rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}因為氧氣能使帶火星的木條復燃，可將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復燃，說明是氧氣；如果用rm{+}裝置收集氧氣，則氧氣由rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}進入；因為氧氣的密度比空氣的密度大；

rm{C}過氧化氫溶液緩緩加入；反應速率可以保持相對穩(wěn)定，而得到平穩(wěn)的氣流；也可以通過過氧化氫溶液緩緩加入達到控制反應的目的；

rm{a}反應中的催化劑二氧化錳在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變；仍可催化過氧化氫的分解；

rm{壟脷}反應溶液中的水中溶解有一定量的反應生成的氧氣；致使收集氣體比理論值偏??；為收集到較為純凈的氧氣，待產(chǎn)生的氣體均勻連續(xù)冒出時才開始收集，因此有部分氣體沒有收集；等等；

rm{壟脹}實驗室常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣，因為裝置的試管口沒有棉花，可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應的文字表達式或符號表達式為：氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{壟脺}氧氣或rm{2KClOdfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}制取氣體時試管口要略向下傾斜的原因是：防止藥品受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部；炸裂試管等．

故答案為：rm{(3)}rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{rightarrow}}水rm{+}氧氣或rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復燃，說明是氧氣；rm{2KClOdfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{(1)C}能獲得平穩(wěn)的氧氣流rm{(2)壟脵}或便于控制產(chǎn)生氣體的速率，控制反應進程，或防止反應過快rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{

rightarrow}}rm{+}二氧化錳是反應的催化劑，催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}液體中溶有一定量的氣體rm{a}或在等氣體較純凈收集前散逸一定量的氣體，有部分氣體滯留在裝置中沒有排出，排水法收集氣體結(jié)束時先將導管移出水面再停止產(chǎn)生氣體時有一定量的氣體散逸rm{壟脷}或在制氣前rm{(}有部分已分解，或收集不完全rm{)}說明過程中“氣體的損耗”即可rm{壟脹}rm{壟脺}氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{(}氧氣或rm{2KClOdfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}防止藥品受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部；炸裂試管．

rm{)}過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”；具有強氧化性，是一種氧化劑；

rm{H_{2}O_{2}}根據(jù)通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣寫出發(fā)生反應的表達式即可；根據(jù)氧氣是一種助燃性氣體，能夠使帶火星的木條復燃進行分析；根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大進行分析；

rm{)(}過氧化氫溶液緩緩加入可以控制藥品用量；達到控制反應速率的目的，使產(chǎn)生的氣流平穩(wěn)；

rm{)}反應中的二氧化錳是反應的催化劑；在反應前后其質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，仍可以繼續(xù)使用；

rm{(3)}氧氣溶于水；或氧氣沒有完全排出還有部分殘留于反應容器中、或排出的氧氣并沒進行完全收集等原因都會造成所收集到的氧氣量小于理論計算值；

rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫出反應的文字表達式即可；根據(jù)給固體藥品加熱時的注意事項進行分析．

本題主要考查了實驗室制取氧氣的方法和注意事項等，發(fā)生裝置據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．rm{+}【解析】rm{C}過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{rightarrow}}水rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{

rightarrow}}氧氣或rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復燃，說明是氧氣rm{+}能獲得平穩(wěn)的氧氣流rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}或便于控制產(chǎn)生氣體的速率，控制反應進程，或防止反應過快rm{a}二氧化錳是反應的催化劑，催化劑在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變液體中溶有一定量的氣體rm{(}或在等氣體較純凈收集前散逸一定量的氣體，或有部分氣體滯留在裝置中沒有排出，或排水法收集氣體結(jié)束時先將導管移出水面再停止產(chǎn)生氣體時有一定量的氣體散逸，或在制氣前rm{)}有部分已分解，或收集不完全rm{(}說明過程中“氣體的損耗”即可rm{H_{2}O_{2}}氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{)(}氧氣或rm{2KClOdfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}防止藥品受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部，炸裂試管等rm{)}24、略

【分析】解：構(gòu)成物質(zhì)的分子具有如下性質(zhì)：體積和質(zhì)量都很??；分子是在不斷運動的；分子之間存在間隔；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同；不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同；在化學變化中，分子可分成原子，原子重新組合成新的分子等．

故答案為：分子的質(zhì)量和體積都很??；分子總是不斷運動的；分子間是有間隔；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同；不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．

分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；由分子的基本性質(zhì)進行分析解答即可．

本題很簡單，掌握分子的基本性質(zhì)是正確解答本題的關鍵．【解析】分子的質(zhì)量和體積都很?。环肿涌偸遣粩噙\動的；分子間是有間隔；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同25、鐵、銅、汞汞和銅CD【分析】解：（1）由于在兩種方案中在第①加入的都是過量的鐵；由于鐵的化學性質(zhì)比銅和汞都活潑，因此可以把金屬銅和汞從鹽溶液中都置換出來，因此在第①得到的濾渣中都含有金屬銅和汞，還有過量的鐵，在甲方案中加入適量的稀鹽酸就把過量的鐵除去了，然后把過濾得到的濾渣在空氣中加熱，由于汞受熱容易變成汞蒸氣，從而達到分離的銅和汞目的；

（2）由于給汞和銅的混合物加熱時；銅就變成了氧化銅，汞會變成蒸氣，汞蒸氣有毒，回收汞時，為防止汞蒸氣擴散污染環(huán)境，該步操作應在管口塞有導管的大試管，且導管一端插入水槽中（水封）中進行或密閉的并有冷卻功能的儀器裝置．

故答案為：（1）甲；鐵；銅、汞，汞，銅；（2）CD．

在金屬活動性順序表中；只有氫前的金屬才可以置換出酸中的氫生成氫氣；只有前面的金屬可以把它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，再結(jié)合圖中方案的操作過程對比分析回答．

本題主要考查了對金屬活動性順序的應用，應加強學生對知識的靈活應用的能力．【解析】鐵、銅、汞汞和銅CD四、探究題(共1題，共9分)26、（1）長頸漏斗水槽

（2）AH或AF管口未塞棉花；②③

（3）A難溶于水密度小于空氣【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)常用儀器的名稱解答；rm{(2)}根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，根據(jù)反應原理書寫表達式；rm{(3)}根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)收集裝置分析甲烷的物理性質(zhì)?！窘獯稹縭m{(1)}由常用儀器可知。rm{a}是長頸漏斗，rm{c}是水槽，故填：長頸漏斗；水槽；rm{(2)}rm{)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{A}氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置選擇rm{F}不易溶于水，可用排水法收集，收集裝置選擇rm{H}用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置的試管口要堵一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，該反應的符號表達式為rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}由以上分析可知，既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)是難溶于水，不與水反應，密度不能與空氣接近，不與空氣中某成分反應，故填：rm{AH}或rm{AF}管口未塞棉花；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{)}氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置選擇rm{A}不易溶于水，可用排水法收集，收集裝置選擇rm{F}用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置的試管口要堵一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，該反應的符號表達式為rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}由以上分析可知，既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)是難溶于水，不與水反應，密度不能與空氣接近，不與空氣中某成分反應，故填：rm{H}或rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}管口未塞棉花；rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{AH}rm{AF}實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，所以發(fā)生裝置選擇rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}采用裝置rm{壟脷壟脹}進行收集，說明甲烷難溶于水，根據(jù)收集滿后集氣瓶的放置方式可知，甲烷的密度小于空氣，故填：rm{壟脷壟脹}難溶于水；密度小于空氣。rm{(3)}實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，所以發(fā)生裝置選擇rm{A}采用裝置rm{H}進行收集，說明甲烷難溶于水，根據(jù)收集滿后集氣瓶的放置方式可知，甲烷的密度小于空氣，故填：rm{A}難溶于水；密度小于空氣?！窘馕觥縭m{(1)}長頸漏斗水槽rm{(2)AH}或rm{AF}管口未塞棉花；或rm{(2)AH}管口未塞棉花；rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{AF}rm{KMn{O}_{4}

xrightarrow[]{?}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{壟脷壟脹}rm{壟脷壟脹}五、計算題(共3題，共24分)27、略

【分析】解：（1）通電一段時間后；試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1：2；

對兩支試管中的氣體進行檢驗；試管1中的氣體可使帶火星的木條復燃，說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時，氣體燃燒起來，發(fā)出淡藍色火焰，說明是氫氣；水是由氫元素和氧元素組成的．

（2）①點燃使用汽油作燃料的油燈；將光潔干冷的燒杯罩在油燈火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水；

將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰上方；觀察到澄清石灰水變渾濁，證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳；

【實驗結(jié)論】汽油是由碳元素和氫元素組成的；汽油和水的元素組成不同，水不能變成汽油．

故填：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；水；澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；碳元素和氫元素；元素．

答案：

（1）1：2；帶火星木條復燃；氫氣；氫元素；氧元素；

（2）

。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論①點燃使用汽油作燃料的油燈．

②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠（霧）證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水（H2O）③將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰上方現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳碳元素和氫元素。

【得出結(jié)論】元素。

（1）電解水時；正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；

氧氣能使帶火星的木條復燃；

氫氣能夠在空氣中燃燒；產(chǎn)生淡藍色火焰；

（2）水蒸氣遇冷會變成水珠；

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

根據(jù)生成物的元素組成可以判斷反應物的元素組成．

汽油在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，說明汽油中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，因此通過該實驗也可以得出汽油是由碳元素和氫元素，或由碳元素、氫元素和氧元素組成的結(jié)論，要注意理解．【解析】1：2；帶火星木條復燃；氫氣；氧；氫；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠（霧）；水（H2O）；澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁；碳元素和氫元素；元素28、略

【分析】

由題意可知：該氣體密度大于空氣；所以可用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集，易溶解于水，所以不能用排水法收集；

故答案為：向上排空氣法；排水法（或向下排空氣法）；該氣體易溶于水（或密度大于空氣）．

【解析】【答案】本題考查氣體的收集方法；常用的有排水法