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《道德觀念》歡迎來到《道德觀念》課程什么是道德?道德是社會公認的、以善惡為標準的、調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會之間關系的行為規(guī)范總和。它是人類社會為了維護自身生存和發(fā)展而形成的一種意識形態(tài)。道德的特點歷史性道德觀念隨時代、社會發(fā)展而變化社會性道德是社會關系的產(chǎn)物,服務于社會實踐性道德強調(diào)實踐行為,落實到行動中道德的基礎1人類的本能對生存、繁衍的本能需求2社會交往合作、互助、團結(jié)的需要3文化傳承價值觀、信仰、習俗的積累道德的功能規(guī)范行為引導人們的行為,維護社會秩序調(diào)節(jié)關系協(xié)調(diào)人際關系,構(gòu)建和諧社會塑造品格培養(yǎng)良好品德,提升個人素質(zhì)道德的起源1原始社會以血緣、地域為紐帶的道德規(guī)范2奴隸社會階級矛盾、等級制度下的道德規(guī)范3封建社會以儒家倫理為主體的道德規(guī)范4資本主義社會強調(diào)個人權(quán)利、自由、競爭的道德規(guī)范5社會主義社會以社會主義核心價值觀為引領的道德規(guī)范道德信仰信念對道德規(guī)范的堅定信心價值觀對道德價值的認同和追求精神力量支撐道德行為的內(nèi)在動力道德規(guī)范1基本道德規(guī)范誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結(jié)友愛2職業(yè)道德規(guī)范醫(yī)德、師德、軍人道德、公務員道德3家庭道德規(guī)范夫妻之間、父母子女之間的道德規(guī)范道德情感愛國主義情感對祖國深厚的感情和忠誠集體主義情感對集體利益的關心和愛護社會主義情感對社會主義制度的認同和支持道德意識1道德認知對道德規(guī)范的理解和認識2道德評價對行為的善惡判斷和評價3道德信念對道德原則的堅定信心道德價值觀道德判斷情景分析判斷行為的具體情況和影響道德原則應用相關的道德規(guī)范和原則價值衡量權(quán)衡利弊,選擇正確的行為道德心理道德認知對道德規(guī)范的理解和認識道德情感對道德行為的喜怒哀樂道德意志克服困難,堅持道德原則道德行為助人為樂樂于幫助他人,不計回報誠實守信言行一致,信守承諾愛崗敬業(yè)熱愛工作,盡職盡責道德自我意識1自我認知認識自身的道德水平和優(yōu)缺點2自我評價對自身行為進行道德評價3自我調(diào)節(jié)根據(jù)道德規(guī)范調(diào)整自身行為道德動機1內(nèi)在動機源于自身道德信念和價值觀2外在動機來自社會評價、獎勵或懲罰道德品質(zhì)1誠信言行一致,信守承諾2責任勇于擔當,履職盡責3奉獻樂于付出,無私奉獻4愛國熱愛祖國,維護國家利益?zhèn)€人道德修養(yǎng)學習理論學習道德理論,提高道德認識實踐鍛煉在實踐中提升道德修養(yǎng)自我反省經(jīng)常反省自身行為,不斷改進集體道德建設校園文化營造良好的校園風氣企業(yè)文化構(gòu)建誠信、友愛的工作環(huán)境軍隊文化樹立軍人的優(yōu)良作風家庭道德建設夫妻關系相互尊重、理解、包容親子關系父母要以身作則,子女要孝敬父母家庭教育培養(yǎng)良好的家庭氛圍,傳授道德知識社會道德建設1誠信建設打造誠實守信的社會環(huán)境2文明禮儀倡導文明禮貌,構(gòu)建和諧社會3志愿服務鼓勵志愿服務,弘揚社會正能量道德規(guī)則制定法律法規(guī)將道德規(guī)范納入法律法規(guī)行業(yè)規(guī)范制定行業(yè)道德規(guī)范,引導從業(yè)人員行為社會公約形成社會共識,約束人們的行為道德教育學校教育學校開設道德課程,加強德育工作家庭教育父母要以身作則,給孩子樹立榜樣社會教育通過各種途徑開展道德宣傳教育道德立法1道德底線將道德底線納入法律法規(guī)2違法行為將嚴重違反道德的行為納入法律制裁3道德保障法律保障道德規(guī)范的實施道德監(jiān)督社會監(jiān)督大眾監(jiān)督,維護社會公序良俗輿論監(jiān)督媒體監(jiān)督,引導社會風氣政府監(jiān)督政府部門監(jiān)管,維護社會公平正義道德完善機制1評估機制定期評估道德建設成效,發(fā)現(xiàn)問題2改進機制根據(jù)評估結(jié)果,不斷改進道德建設工作3激勵機制對道德模范進行表彰獎勵,樹立榜樣道德建設成果道德建設的意義社會穩(wěn)定維護社會秩序,促進和諧發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展營造良好的社會風氣,促進經(jīng)濟發(fā)展民族復興凝聚人心,實現(xiàn)中華民族偉大復興道德建設的前景科技發(fā)展運用科技手段,推動道德建設文化交流加強文化交流,學習借鑒優(yōu)秀道德文化共同發(fā)展構(gòu)建人類命運共同體,推動世界道德進步課程總結(jié)1道德基

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