《1 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“上學(xué)去”的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于幫助學(xué)生理解上學(xué)的意義，包括獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、結(jié)交朋友等。

-學(xué)習(xí)新環(huán)境適應(yīng)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新環(huán)境中的學(xué)習(xí)生活是成長(zhǎng)的一部分，鼓勵(lì)他們積極適應(yīng)新環(huán)境。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，從家庭到學(xué)校的轉(zhuǎn)變可能帶來(lái)不適應(yīng)，難點(diǎn)在于如何激發(fā)他們對(duì)學(xué)校的興趣和熱愛(ài)。

-社交能力的提升：新環(huán)境中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師交流，難點(diǎn)在于如何幫助他們建立良好的同伴關(guān)系。

-自我管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)自我管理，包括時(shí)間管理、情緒管理等，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們逐步形成自我管理的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆、學(xué)生用書(shū)《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和學(xué)生互動(dòng)。

-信息化資源：制作多媒體課件，包含圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等，用于輔助教學(xué)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小書(shū)包、書(shū)本模型）、角色扮演道具、小組討論卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以歡快的音樂(lè)作為背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

-展示一年級(jí)新生的校園生活照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的期待和好奇。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)即將開(kāi)始的小學(xué)生活有什么期待呢？”

-學(xué)生分享自己的期待后，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》，一起了解小學(xué)生活，開(kāi)啟我們的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-**環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)學(xué)校**

-教師展示學(xué)校圖片，介紹學(xué)校的各個(gè)部分，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀：“學(xué)校里，有教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館，我們可以在這里學(xué)習(xí)、游戲、閱讀?！?/p>

-**環(huán)節(jié)二：了解上學(xué)流程**

-教師講解上學(xué)的基本流程，包括起床、整理、上學(xué)路、到校等。

-通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)，展示學(xué)生上學(xué)的日?；顒?dòng)。

-**環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)良好習(xí)慣**

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等。

-分組討論，每組學(xué)生分享自己的良好習(xí)慣，并互相學(xué)習(xí)。

-**環(huán)節(jié)四：角色扮演**

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**游戲環(huán)節(jié)：我是小學(xué)生**

-教師準(zhǔn)備一些關(guān)于小學(xué)生活的問(wèn)題，學(xué)生搶答，答對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

-**互動(dòng)環(huán)節(jié)：我最想做的事**

-學(xué)生分享自己最想在學(xué)校做的事情，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上學(xué)的重要性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-學(xué)生分享自己學(xué)到的知識(shí)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

1.回家后，和父母一起分享今天在學(xué)校的所學(xué)所感。

2.準(zhǔn)備一本小書(shū)包，準(zhǔn)備明天上學(xué)的用品。

3.觀察并記錄自己上學(xué)路上的見(jiàn)聞，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**校園文化介紹**：收集一些關(guān)于學(xué)校歷史、校園文化的資料，如學(xué)校校訓(xùn)、校歌、校園活動(dòng)照片等，以便在課堂上展示，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校。

-**名人故事**：挑選一些與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相關(guān)的人物故事，如科學(xué)家、文學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員等，通過(guò)這些故事激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

-**安全教育資料**：提供一些關(guān)于交通安全、防火安全、用電安全等方面的資料，教育學(xué)生在校園內(nèi)外注意安全。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生課后閱讀關(guān)于學(xué)校歷史和校園文化的資料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同了解學(xué)校。

-**名人故事分享**：讓學(xué)生在課堂上分享自己了解到的名人故事，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

-**安全教育實(shí)踐**：組織學(xué)生參與校園安全演練，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-**親子活動(dòng)**：建議家長(zhǎng)和孩子一起制作關(guān)于學(xué)校生活的小手冊(cè)，記錄孩子上學(xué)的心得和感受，增進(jìn)親子關(guān)系。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：安排學(xué)生參觀學(xué)校附近的圖書(shū)館、科技館等文化場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的力量。

-**社區(qū)服務(wù)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、清理公共場(chǎng)所等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、寫(xiě)作等形式表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-**科技探索**：組織學(xué)生參與科技小制作、小發(fā)明等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上學(xué)的意義：獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、結(jié)交朋友。

-學(xué)校生活：教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。

-上學(xué)流程：起床、整理、上學(xué)路、到校。

-良好習(xí)慣：按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。

②關(guān)鍵詞：

-開(kāi)開(kāi)心心

-上學(xué)去

-學(xué)校

-學(xué)習(xí)

-習(xí)慣

③重點(diǎn)句子：

-“學(xué)校里，有教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館，我們可以在這里學(xué)習(xí)、游戲、閱讀?！?/p>

-“上學(xué)去，是成長(zhǎng)的開(kāi)始，我們要開(kāi)開(kāi)心心地迎接每一天?！?/p>

-“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。一開(kāi)始，我用歡快的音樂(lè)和生動(dòng)的圖片吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)即將開(kāi)始的小學(xué)生活充滿了期待。在課堂上，我也盡量用輕松的語(yǔ)言和表情，讓學(xué)生感到課堂的溫暖和親切。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與度。比如，在講解上學(xué)流程時(shí)，我讓學(xué)生分組討論，分享自己的上學(xué)經(jīng)歷，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，讓他們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解學(xué)校生活時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有詳細(xì)地介紹每個(gè)部分的功能和作用，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活缺乏全面的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更深入的了解。

在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我嘗試通過(guò)名人故事和角色扮演來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。但我覺(jué)得還可以做得更好，比如可以邀請(qǐng)一些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)分享他們的校園生活，讓學(xué)生有更直觀的感受。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們分享自己的收獲。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于上學(xué)的重要性和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但在情感態(tài)度方面，個(gè)別學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠