第二單元空氣和氧氣課題3制取氧氣 第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理　分解反應(yīng)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

第二單元空氣和氧氣課題3制取氧氣第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理分解反應(yīng)說課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理”為主題，通過分解反應(yīng)的原理和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生了解氧氣的制取方法。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，加深對(duì)氧氣性質(zhì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)操作，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2.強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)思維，理解分解反應(yīng)的原理，提高分析問題和解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到氧氣在自然界和生活中的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解分解反應(yīng)的概念和特征，能夠識(shí)別并描述分解反應(yīng)的化學(xué)方程式。

②掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，包括選材、裝置連接、操作步驟和注意事項(xiàng)。

③通過實(shí)驗(yàn)觀察，識(shí)別氧氣的性質(zhì)，如助燃性，并能將其與氧氣分子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解分解反應(yīng)的本質(zhì)，即一個(gè)化合物分解成兩個(gè)或多個(gè)更簡(jiǎn)單的物質(zhì)，并能解釋為什么某些化合物能分解而其他不能。

②正確操作實(shí)驗(yàn)裝置，包括加熱、收集氣體等步驟，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果背后的科學(xué)原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：試管、酒精燈、集氣瓶、帶導(dǎo)管的橡皮塞、水槽、鐵架臺(tái)、火柴、氯酸鉀固體、二氧化錳粉末。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、分解反應(yīng)相關(guān)動(dòng)畫演示。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體演示、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放氧氣在自然界和生活中的作用視頻，如氧氣在呼吸、燃燒中的作用。

2.提出問題：同學(xué)們，氧氣在我們生活中如此重要，那么我們是如何獲取氧氣的呢？今天我們就來探究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解分解反應(yīng)的概念和特征，舉例說明常見的分解反應(yīng)。

2.講解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：選材（氯酸鉀）、裝置連接、操作步驟和注意事項(xiàng)。

3.通過多媒體展示分解反應(yīng)的化學(xué)方程式，讓學(xué)生理解分解反應(yīng)的本質(zhì)。

4.講解氧氣的性質(zhì)，如助燃性，并引導(dǎo)學(xué)生將氧氣性質(zhì)與氧氣分子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)操作步驟，確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)流程。

2.練習(xí)操作：每組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.交流反饋：各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是分解反應(yīng)？舉例說明。

2.提問：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟有哪些？

3.提問：如何確保實(shí)驗(yàn)的安全性？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：氧氣在自然界和生活中的作用有哪些？

2.學(xué)生回答：氧氣是生物呼吸必需的氣體，是燃燒的必要條件，能支持生物體的生命活動(dòng)。

3.教師提問：為什么氯酸鉀能分解出氧氣？

4.學(xué)生回答：氯酸鉀在加熱條件下，發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧氣和氯化鉀。

5.教師提問：如何驗(yàn)證收集到的氣體是氧氣？

6.學(xué)生回答：將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復(fù)燃，則證明收集到的氣體是氧氣。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：氧氣在生活中的應(yīng)用有哪些？

2.學(xué)生討論：氧氣在醫(yī)療、工業(yè)、環(huán)保等方面的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)：氧氣在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：分解反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和氧氣的性質(zhì)。

2.學(xué)生回顧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了氧氣的制取方法和性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到氧氣在自然界和生活中的重要性。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.思考：如何利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)雙邊互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分解反應(yīng)的概念：分解反應(yīng)是指一種化合物在一定條件下分解成兩種或兩種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng)。

2.分解反應(yīng)的特征：

-反應(yīng)物是一種化合物。

-生成物是兩種或兩種以上的物質(zhì)。

-反應(yīng)中原子總數(shù)保持不變。

3.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理：

-氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解，生成氯化鉀和氧氣。

-化學(xué)方程式：2KClO3→2KCl+3O2↑。

4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：

-加熱裝置：酒精燈、鐵架臺(tái)、試管。

-冷凝裝置：集氣瓶、水槽。

-收集氧氣：排水法或向上排空氣法。

5.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟：

-檢查裝置的氣密性。

-裝入固體藥品（氯酸鉀和二氧化錳）。

-連接好裝置，確保裝置的穩(wěn)定性。

-點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。

-將帶火星的木條伸入集氣瓶口，檢驗(yàn)氧氣。

-關(guān)閉酒精燈，收集氧氣。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理實(shí)驗(yàn)器材。

6.氧氣的性質(zhì)：

-無色、無味、無臭氣體。

-密度比空氣略大。

-能支持燃燒，是燃燒的必要條件。

-生物呼吸必需的氣體。

7.氧氣在自然界和生活中的應(yīng)用：

-生物的呼吸作用。

-燃燒過程。

-醫(yī)療用途，如氧氣療法。

-工業(yè)用途，如煉鋼、煉油。

-環(huán)保領(lǐng)域，如空氣凈化。

8.分解反應(yīng)的應(yīng)用：

-制取氧氣。

-制取其他氣體，如二氧化碳、氫氣等。

-環(huán)境保護(hù)，如分解有機(jī)污染物。

9.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：

-加熱時(shí)，注意試管傾斜角度，防止冷凝水倒流。

-點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，注意安全，防止火災(zāi)。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，關(guān)閉酒精燈，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①分解反應(yīng)的定義：一種化合物在一定條件下分解成兩種或兩種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng)。

②氯酸鉀分解制氧氣的化學(xué)反應(yīng)：2KClO3→2KCl+3O2↑。

③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟：檢查裝置氣密性、裝入藥品、連接裝置、加熱、收集氧氣。

2.關(guān)鍵詞：

①分解反應(yīng)

②氯酸鉀

③二氧化錳

④加熱

⑤收集氧氣

3.重點(diǎn)句子：

①“分解反應(yīng)是指一種化合物在一定條件下分解成兩種或兩種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng)?！?/p>

②“氯酸鉀在