17 科技發(fā)展 造福人類《科技改變世界》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊

17科技發(fā)展造福人類《科技改變世界》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“科技發(fā)展造福人類《科技改變世界》”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的歷程，感受科技對(duì)人類生活的改變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，樹立正確的科技價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察科技發(fā)展的能力，提高學(xué)生的問題意識(shí)和分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用科技知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的精神，樹立正確的科技價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解科技發(fā)展的歷程，特別是近代以來科技革命的成就和影響。

-理解科技對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，如交通工具的變革、信息技術(shù)的發(fā)展等。

-掌握科技與人類福祉之間的關(guān)系，了解科技如何改善人們的生活質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：近代科技革命的理解。學(xué)生可能難以把握科技革命的連續(xù)性和階段性，需要通過具體案例（如蒸汽機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的普及）來幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：科技對(duì)社會(huì)影響的評(píng)價(jià)。學(xué)生可能難以從多角度評(píng)價(jià)科技的影響，需要通過討論和案例分析，如討論工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，來引導(dǎo)學(xué)生形成全面的評(píng)價(jià)觀。

-難點(diǎn)三：科技與倫理的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解科技發(fā)展中的倫理問題，需要通過討論科技發(fā)展中出現(xiàn)的爭議案例（如基因編輯、人工智能的倫理問題）來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-難點(diǎn)四：科技與未來生活的關(guān)聯(lián)。學(xué)生可能難以想象科技如何改變未來生活，需要通過預(yù)測未來科技發(fā)展趨勢的討論，激發(fā)學(xué)生的想象力，并讓他們思考如何適應(yīng)未來的科技生活。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示科技發(fā)展的歷程和成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)科技發(fā)展帶來的變化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行科技發(fā)明，體驗(yàn)科技創(chuàng)新的過程，加深對(duì)科技本質(zhì)的理解。

4.利用實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親手操作簡單科技產(chǎn)品，如風(fēng)力車、太陽能熱水器等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

5.設(shè)計(jì)科技知識(shí)競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：通過發(fā)布與科技發(fā)展相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示科技?xì)v史里程碑，設(shè)計(jì)問題如“歷史上哪些科技發(fā)明改變了人類的生活方式？”引導(dǎo)學(xué)生思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能提前接觸并理解課程內(nèi)容。

舉例：學(xué)生通過觀看視頻了解蒸汽機(jī)的發(fā)明，提出“蒸汽機(jī)是如何影響工業(yè)革命的？”等問題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析：以科技改變世界為主題，通過故事導(dǎo)入，如講述托馬斯·愛迪生的故事，引出科技的重要性。講解中結(jié)合實(shí)例，如討論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響，讓學(xué)生理解科技對(duì)生活的改變。

舉例：組織“未來科技猜想”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的科技發(fā)明家，討論未來可能出現(xiàn)的新科技及其對(duì)社會(huì)的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)設(shè)計(jì)為科技新聞收集與分析，要求學(xué)生尋找并分析近期科技新聞，提升信息處理能力。提供拓展資源，如推薦科技雜志、在線課程，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

舉例：學(xué)生通過完成作業(yè)，撰寫關(guān)于人工智能發(fā)展趨勢的報(bào)告，并利用提供的拓展資源，進(jìn)一步研究人工智能的倫理問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科技發(fā)展的概述

-科技發(fā)展的定義與特點(diǎn)

-科技發(fā)展的歷史階段

-科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

2.近代科技革命

-工業(yè)革命的主要發(fā)明與影響

-蒸汽機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用

-紡織機(jī)械的革新

-鐵路和蒸汽船的普及

-第二次工業(yè)革命的主要成就

-內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明

-電力和石油資源的利用

-汽車和飛機(jī)的問世

-第三次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)

-計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)的普及

-通信技術(shù)的革新

3.科技對(duì)人類生活的影響

-交通工具的變革

-馬車到汽車的轉(zhuǎn)變

-飛機(jī)、火車等交通工具的普及

-信息技術(shù)的發(fā)展

-電話、電報(bào)的發(fā)明

-互聯(lián)網(wǎng)的誕生與發(fā)展

-醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步

-抗生素的發(fā)現(xiàn)

-外科手術(shù)技術(shù)的革新

-醫(yī)療設(shè)備的改進(jìn)

4.科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-生產(chǎn)力的提高

-自動(dòng)化生產(chǎn)線的應(yīng)用

-高效能源的利用

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

-第三產(chǎn)業(yè)的興起

-新興產(chǎn)業(yè)的崛起

-國際競爭力的增強(qiáng)

-科技創(chuàng)新能力的提升

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局

5.科技發(fā)展與倫理問題

-人工智能的倫理問題

-機(jī)器人的道德責(zé)任

-人工智能的隱私保護(hù)

-基因編輯的倫理爭議

-基因編輯的倫理原則

-基因編輯的應(yīng)用與限制

-環(huán)境保護(hù)的科技挑戰(zhàn)

-綠色能源的開發(fā)與利用

-環(huán)境污染的科技治理

6.未來科技發(fā)展趨勢

-人工智能的進(jìn)一步發(fā)展

-人工智能的智能化水平提升

-人工智能在各領(lǐng)域的應(yīng)用拓展

-新能源技術(shù)的發(fā)展

-太陽能、風(fēng)能等可再生能源的利用

-核能技術(shù)的安全與可持續(xù)發(fā)展

-生物科技的突破

-基因編輯技術(shù)的倫理與安全

-個(gè)性化醫(yī)療的發(fā)展

7.學(xué)生在科技發(fā)展中的作用

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

-參與科技實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)習(xí)科技理論知識(shí)

-樹立正確的科技價(jià)值觀

-認(rèn)識(shí)科技的雙刃劍特性

-關(guān)注科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響

8.科技發(fā)展與國家戰(zhàn)略

-創(chuàng)新型國家的建設(shè)

-科技創(chuàng)新體系的構(gòu)建

-科技人才的培養(yǎng)與引進(jìn)

-科技政策的制定與實(shí)施

-科技投入的加大

-科技成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用板書設(shè)計(jì)①科技發(fā)展概述

-科技發(fā)展定義

-歷史階段

-社會(huì)影響

②近代科技革命

-工業(yè)革命

-蒸汽機(jī)

-紡織機(jī)械

-鐵路、蒸汽船

-第二次工業(yè)革命

-內(nèi)燃機(jī)

-電力、石油

-汽車、飛機(jī)

-第三次工業(yè)革命

-計(jì)算機(jī)技術(shù)

-互聯(lián)網(wǎng)

-通信技術(shù)

③科技對(duì)人類生活的影響

-交通工具變革

-馬車到汽車

-飛機(jī)、火車

-信息技術(shù)發(fā)展

-電話、電報(bào)

-互聯(lián)網(wǎng)

-醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步

-抗生素

-外科手術(shù)

-醫(yī)療設(shè)備

④科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用

-生產(chǎn)力提高

-自動(dòng)化生產(chǎn)線

-高效能源利用

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

-第三產(chǎn)業(yè)興起

-新興產(chǎn)業(yè)崛起

-國際競爭力增強(qiáng)

-科技創(chuàng)新能力

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局

⑤科技發(fā)展與倫理問題

-人工智能倫理

-機(jī)器人道德責(zé)任

-隱私保護(hù)

-基因編輯爭議

-倫理原則

-應(yīng)用與限制

-環(huán)境保護(hù)挑戰(zhàn)

-綠色能源

-環(huán)境污染治理

⑥未來科技發(fā)展趨勢

-人工智能

-智能化水平提升

-各領(lǐng)域應(yīng)用拓展

-新能源技術(shù)

-可再生能源利用

-核能安全與可持續(xù)發(fā)展

-生物科技突破

-基因編輯倫理與安全

-個(gè)性化醫(yī)療發(fā)展

⑦學(xué)生在科技發(fā)展中的作用

-創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)

-正確的科技價(jià)值觀樹立

⑧科技發(fā)展與國家戰(zhàn)略

-創(chuàng)新型國家建設(shè)

-科技政策制定與實(shí)施教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《科技發(fā)展造福人類《科技改變世界》》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了一些反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂的互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)科技話題的興趣不足或者是課堂氛圍不夠活躍。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多元化的互動(dòng)方式，比如引入一些與科技相關(guān)的趣味游戲，或者讓學(xué)生分享自己身邊的科技故事，以此來激發(fā)他們的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解科技對(duì)社會(huì)影響的評(píng)價(jià)上存在困難。他們往往只能看到科技帶來的便利，而忽視了科技可能帶來的負(fù)面影響。為了解決這個(gè)問題，我打算在教學(xué)中加入更多案例分析，讓學(xué)生通過對(duì)比不同案例，學(xué)會(huì)全面地看待科技發(fā)展。

另外，我注意到在講解科技與倫理的關(guān)系時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)檫@個(gè)話題比較抽象，難以引起學(xué)生的共鳴。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)生活中的科技倫理爭議案例，讓學(xué)生討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以此來提高他們對(duì)這一話題的興趣和理解。

在教學(xué)媒體的使用上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然多媒體資源能夠豐富課堂內(nèi)容，但有時(shí)候過多的視頻和圖片反而分散了學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重多媒體資源的適度使用，確保它們能夠輔助教學(xué)，而不是喧賓奪主。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課后拓展學(xué)習(xí)的參與度不高。這