22讀不完的大書（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

22讀不完的大書（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊的“22讀不完的大書”。本章節(jié)內(nèi)容圍繞閱讀與欣賞展開，主要包括課文《大自然的書》、閱讀指導(dǎo)《閱讀的方法》和課外閱讀《大自然的秘密》。通過這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的魅力，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀《大自然的書》等文本，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度理解文本內(nèi)容；2）增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然之美，培養(yǎng)對美的感知和表達(dá)能力；3）激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過課外閱讀《大自然的秘密》，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事；4）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，享受閱讀的樂趣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，想象力豐富，但注意力集中時間相對較短。在知識層面上，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的識字量和閱讀基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀簡單的文字，但對文本的深入理解和審美鑒賞能力還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力初步形成，但分析問題和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。他們能夠通過閱讀獲取信息，但在處理復(fù)雜文本和進(jìn)行深度思考時，往往缺乏系統(tǒng)性。此外，學(xué)生的寫作能力也在發(fā)展中，他們能夠進(jìn)行簡單的書面表達(dá)，但創(chuàng)意和細(xì)節(jié)描寫方面還有提升空間。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神正在形成，但獨(dú)立思考和批判性思維的能力還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生通常活潑好動，課堂參與度高，但自我管理能力相對較弱，容易受到外界干擾。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過生動有趣的文本和活動設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣；其次，通過閱讀指導(dǎo)和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和審美鑒賞能力；再次，通過小組合作和創(chuàng)意寫作活動，提升學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力；最后，通過課堂管理和評價機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文三年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：課文《大自然的書》電子文檔、相關(guān)圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：實物教具（如樹葉、石頭等自然物品）、學(xué)生自制閱讀筆記本、彩色筆、閱讀卡片。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《大自然的書》這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“大自然中常見的植物有哪些？它們有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然植物的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解自然植物的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于自然生態(tài)的視頻，引出《大自然的書》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自然植物的種類、生長環(huán)境、特點(diǎn)等知識點(diǎn)，結(jié)合實例如“松樹為什么能耐寒？”

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的自然植物特點(diǎn)，并進(jìn)行分類。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么樹葉會變顏色？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然植物的知識點(diǎn)。

實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自然植物的特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自然植物的知識，掌握其特點(diǎn)。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《大自然的書》這一課題，布置作業(yè)，如“觀察家附近的植物，記錄下它們的名稱和特點(diǎn)”。

提供拓展資源：提供與自然植物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，如介紹植物生長過程的紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然植物的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然植物攝影集：收集多種自然植物的精美照片，包括樹木、花卉、草本植物等，以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識不同的植物種類。

-植物生長周期紀(jì)錄片：介紹植物從種子到成熟的過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等各個階段，幫助學(xué)生理解植物的生長規(guī)律。

-植物科普書籍：《身邊的植物》、《植物的故事》等，提供詳細(xì)的植物知識，包括植物的分類、生態(tài)習(xí)性、藥用價值等。

-植物園門票：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刂参飯@或自然公園，實地觀察各種植物，增強(qiáng)學(xué)生對植物的認(rèn)識。

-植物養(yǎng)護(hù)指南：介紹家庭養(yǎng)護(hù)植物的方法，包括澆水、施肥、修剪等，幫助學(xué)生學(xué)會如何照顧植物。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的書籍，如《自然觀察日記》、《植物的秘密》等，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

-觀察實踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，如去公園、郊外等地觀察植物，記錄植物的生長狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境。

-報告展示：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種植物進(jìn)行深入研究，制作成報告或展示PPT，分享給全班同學(xué)。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表現(xiàn)他們所了解的植物，可以是植物的生長過程、植物與環(huán)境的關(guān)系等。

-科普講座：邀請植物學(xué)家或園藝師來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的植物知識，激發(fā)學(xué)生對植物學(xué)的興趣。

-家庭作業(yè)：布置與植物相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家中的植物，記錄它們的生長變化，與家長分享觀察心得。

-互動游戲：設(shè)計一些與植物相關(guān)的互動游戲，如植物猜謎、植物接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物知識。

-植物養(yǎng)護(hù)體驗：組織學(xué)生參與家庭或社區(qū)的植物養(yǎng)護(hù)活動，如植樹節(jié)活動、園藝設(shè)計等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-植物攝影比賽：舉辦植物攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉植物的美麗瞬間，提高他們的審美能力和攝影技巧。

-植物種植活動：指導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校種植植物，從播種到收獲，體驗植物生長的全過程，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和成就感。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大自然的書

-植物的種類與特點(diǎn)

-植物的生長環(huán)境

-植物的生態(tài)作用

②關(guān)鍵詞句：

①“大自然是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書?！?/p>

②“每一片葉子、每一朵花，都藏著生命的秘密?！?/p>

③“植物是地球的肺，它們在為我們凈化空氣。”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《大自然的書》

-分塊：

1.植物種類

-樹木：松樹、