小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)《十七 古詩(shī)配畫(huà)》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)《十七古詩(shī)配畫(huà)》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)《十七古詩(shī)配畫(huà)》。內(nèi)容包括運(yùn)用信息技術(shù)軟件進(jìn)行古詩(shī)內(nèi)容的配畫(huà)創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于三年級(jí)學(xué)生已掌握的簡(jiǎn)單文字輸入、圖片選擇等基本信息技術(shù)操作，通過(guò)古詩(shī)配畫(huà)，將學(xué)生的興趣與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。通過(guò)古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，提升信息獲取、加工、呈現(xiàn)的能力；同時(shí)，通過(guò)選擇合適的圖片與古詩(shī)內(nèi)容相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力；最后，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：熟練運(yùn)用信息技術(shù)軟件進(jìn)行古詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要掌握如何使用軟件選擇合適的圖片，如何將圖片與古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片編輯和排版。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容一：圖片與古詩(shī)內(nèi)容的匹配與協(xié)調(diào)。

-學(xué)生可能難以理解如何將圖片與古詩(shī)的意境、情感相匹配，需要引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)視覺(jué)元素傳達(dá)古詩(shī)的內(nèi)涵。

-難點(diǎn)內(nèi)容二：圖片編輯和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可能不熟悉圖片編輯工具的使用，需要教師示范如何調(diào)整圖片大小、顏色、亮度等，以及如何進(jìn)行創(chuàng)意排版。

-難點(diǎn)內(nèi)容三：創(chuàng)作過(guò)程中的耐心與細(xì)致。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，需要耐心調(diào)整和細(xì)致觀察，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、PhotoshopExpress、美圖秀秀等圖片編輯軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源庫(kù)、古詩(shī)圖片素材

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物演示、學(xué)生作品展示教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的課程——《古詩(shī)配畫(huà)》。你們知道，古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅文字優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，而且每一句都充滿了畫(huà)意。今天，我們就來(lái)嘗試用圖片來(lái)配搭古詩(shī)，讓文字和畫(huà)面相互映襯，共同表達(dá)古詩(shī)的意境。

2.講解新課

-（教師）首先，我們來(lái)看一首古詩(shī)，比如《靜夜思》。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人李白在夜晚思念家鄉(xiāng)的情景?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下這首詩(shī)的畫(huà)面。

-（學(xué)生）想象著李白站在月光下，看著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，思念之情油然而生。

-（教師）很好，接下來(lái)，我們要用圖片來(lái)表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景。請(qǐng)大家打開(kāi)計(jì)算機(jī)，使用圖片編輯軟件，選擇一張能夠體現(xiàn)夜晚、月光和遠(yuǎn)方的圖片。

-（學(xué)生）我選擇了一張?jiān)鹿庀碌纳搅謭D片。

-（教師）很好，現(xiàn)在我們要在圖片中添加一些元素來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。比如，我們可以在畫(huà)面中添加一個(gè)人物，這個(gè)人物可以站在月光下，手持燈籠，遠(yuǎn)處是連綿的山脈，這樣的畫(huà)面更能體現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和思念。

3.學(xué)生實(shí)踐

-（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照自己的想法，開(kāi)始創(chuàng)作自己的古詩(shī)配畫(huà)。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

-圖片的選擇要與古詩(shī)的意境相符合；

-可以添加一些簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，比如詩(shī)句或自己的感悟；

-盡量保持畫(huà)面的整潔和美觀。

-（學(xué)生）開(kāi)始創(chuàng)作，有的學(xué)生在選擇圖片，有的在添加文字，有的在調(diào)整畫(huà)面。

4.作品展示與評(píng)價(jià)

-（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下自己的作品。我們可以按照小組進(jìn)行，每個(gè)小組選出一個(gè)代表作品進(jìn)行展示。

-（學(xué)生）學(xué)生們紛紛展示自己的作品，有的小組的配畫(huà)非常富有創(chuàng)意，畫(huà)面與詩(shī)句相得益彰。

-（教師）非常好，大家都能認(rèn)真創(chuàng)作，作品也很有特色?，F(xiàn)在，我們來(lái)互相評(píng)價(jià)一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

-（學(xué)生）學(xué)生們開(kāi)始互相評(píng)價(jià)，有的說(shuō)“這幅畫(huà)的色彩搭配很和諧”，有的說(shuō)“這幅畫(huà)的創(chuàng)意很新穎”。

5.總結(jié)與拓展

-（教師）通過(guò)今天的課程，我們不僅學(xué)習(xí)了如何用圖片配搭古詩(shī)，還體會(huì)到了古詩(shī)的意境和美。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠多讀古詩(shī)，多積累，多創(chuàng)作，讓我們的生活充滿詩(shī)意。

-（學(xué)生）學(xué)生點(diǎn)頭表示贊同，有的學(xué)生表示要回家后繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)，有的學(xué)生說(shuō)想要嘗試用其他形式來(lái)配搭古詩(shī)。

6.布置作業(yè)

-（教師）今天的作業(yè)是，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，嘗試用圖片配搭，并寫(xiě)下自己的感悟。下節(jié)課我們將一起分享大家的作品。

-（學(xué)生）學(xué)生們認(rèn)真記下作業(yè)，有的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思自己的配畫(huà)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩(shī)歌背景資料：收集與古詩(shī)相關(guān)的歷史背景、作者生平、創(chuàng)作背景等資料，幫助學(xué)生更深入地理解古詩(shī)的內(nèi)涵。

-詩(shī)歌文化知識(shí)：介紹與古詩(shī)相關(guān)的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典、民間傳說(shuō)等，豐富學(xué)生的文化視野。

-詩(shī)歌藝術(shù)欣賞：收集不同風(fēng)格的詩(shī)歌作品，如山水詩(shī)、田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

-詩(shī)歌創(chuàng)作技巧：講解詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)、修辭手法、韻律節(jié)奏等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多古詩(shī)，特別是那些描繪自然風(fēng)光、表達(dá)人生哲理的作品，如《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩(shī)中的意象和象征，如《靜夜思》中的“床前明月光”，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人通過(guò)意象傳達(dá)的情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)詩(shī)歌的感悟力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)歌，可以從模仿經(jīng)典詩(shī)句開(kāi)始，逐步發(fā)展自己的風(fēng)格。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，讓學(xué)生在實(shí)地感受中學(xué)習(xí)古詩(shī)中的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)歌相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加詩(shī)歌朗誦會(huì)、撰寫(xiě)詩(shī)歌評(píng)論等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和審美情趣。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)校圖書(shū)館、教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多詩(shī)歌學(xué)習(xí)資源，如電子書(shū)籍、詩(shī)歌視頻等。

-結(jié)合信息技術(shù)，讓學(xué)生利用多媒體工具進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作和展示，如制作電子詩(shī)歌、設(shè)計(jì)詩(shī)歌網(wǎng)頁(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古詩(shī)配畫(huà)的基本步驟

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