甘肅版小學信息技術四年級下冊第13課《分享網(wǎng)上信息》說課稿及反思

甘肅版小學信息技術四年級下冊第13課《分享網(wǎng)上信息》說課稿及反思課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：甘肅版小學信息技術四年級下冊第13課《分享網(wǎng)上信息》

2.教學年級和班級：四年級（具體班級）

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡信息的敏感度，學會辨別信息的真實性和價值，形成正確的網(wǎng)絡信息獲取與分享觀念。

2.計算機操作能力：提高學生使用網(wǎng)絡搜索、整理和分享信息的能力，熟練掌握網(wǎng)上信息分享的基本操作。

3.創(chuàng)新精神：鼓勵學生在分享信息的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，設計個性化的分享方式，提高信息傳播的吸引力。

4.社會責任感：引導學生認識到分享信息時需遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重他人隱私，增強網(wǎng)絡安全意識。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在四年級上學期，學生已經學習了基本的計算機操作，包括鼠標和鍵盤的使用、文件的基本操作等。他們對網(wǎng)絡有一定的認識，但尚未深入到網(wǎng)絡信息的搜索、篩選和分享。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生則可能更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于網(wǎng)絡信息的復雜性和多樣性，學生可能會在篩選真實信息、辨別信息價值方面遇到困難。此外，學生在分享信息時可能會遇到版權、隱私保護等問題，需要教師引導他們正確處理。同時，部分學生可能對網(wǎng)絡操作不夠熟練，需要教師在課堂上給予個別指導和幫助。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡連接、投影儀、學生用計算機

-課程平臺：甘肅版小學信息技術課程平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、信息篩選工具、在線教育平臺

-教學手段：PPT課件、視頻演示、小組討論、實踐活動五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：激發(fā)學生興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。

2.學生角色：積極參與，分享自己對網(wǎng)絡信息的認識。

（1）老師：同學們，你們平時都從哪里獲取信息呢？

（2）學生：從電視、報紙、書籍、網(wǎng)絡等途徑獲取信息。

（3）老師：那么，今天我們就來學習如何從網(wǎng)絡中獲取和分享有價值的信息。

二、新課講授

1.老師角色：講解網(wǎng)絡信息搜索的基本方法，引導學生掌握搜索技巧。

2.學生角色：認真聽講，跟隨老師學習搜索方法。

（1）老師：首先，我們要學會使用搜索引擎。比如，百度、谷歌等。

（2）老師：在搜索時，我們要注意關鍵詞的選擇，盡量準確描述我們要找的信息。

（3）老師：接下來，我會演示如何使用搜索引擎進行搜索，請大家認真觀看。

三、實踐活動

1.老師角色：組織學生進行實踐活動，鞏固所學知識。

2.學生角色：積極參與，運用所學知識進行實踐。

（1）老師：請大家嘗試使用搜索引擎，搜索一個與課文內容相關的信息。

（2）學生：根據(jù)老師的要求，進行搜索實踐。

（3）老師：請大家分享自己的搜索結果，并說明搜索過程。

四、課堂討論

1.老師角色：引導學生進行課堂討論，提高學生的信息素養(yǎng)。

2.學生角色：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點。

（1）老師：同學們，在搜索信息的過程中，你們遇到了哪些問題？

（2）學生：遇到的問題包括搜索結果過多、信息不準確等。

（3）老師：針對這些問題，我們應該如何解決呢？

（4）學生：可以通過篩選關鍵詞、調整搜索條件等方法來提高搜索效果。

五、信息分享

1.老師角色：引導學生學會分享信息，提高信息傳播能力。

2.學生角色：積極參與，分享自己的信息。

（1）老師：請大家分享自己搜索到的有價值的信息，并說明信息來源。

（2）學生：根據(jù)老師的要求，分享自己的信息。

六、總結與反思

1.老師角色：總結本節(jié)課的重點內容，引導學生進行反思。

2.學生角色：回顧所學知識，反思自己的學習過程。

（1）老師：今天我們學習了如何從網(wǎng)絡中獲取和分享有價值的信息，希望大家能夠運用所學知識，提高自己的信息素養(yǎng)。

（2）學生：通過本節(jié)課的學習，我學會了如何使用搜索引擎，提高了自己的信息搜索能力。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

2.學生角色：認真完成作業(yè)，鞏固所學內容。

（1）老師：請大家課后嘗試使用搜索引擎，搜索一個與課文內容相關的信息，并分享給同學們。

（2）學生：根據(jù)老師的要求，完成課后作業(yè)。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息搜索能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練使用搜索引擎，根據(jù)關鍵詞進行信息的搜索和篩選，提高了他們在網(wǎng)絡中獲取信息的能力。

2.信息辨別能力增強：學生在學習過程中，學會了如何辨別信息的真實性和價值，能夠對網(wǎng)絡信息進行初步的判斷，增強了他們的信息辨別能力。

3.信息分享意識形成：學生通過實踐活動，了解了信息分享的基本原則和方式，養(yǎng)成了在尊重他人隱私和版權的前提下，合理分享信息的好習慣。

4.計算機操作技能熟練：學生在課堂練習和作業(yè)中，多次進行網(wǎng)絡信息的搜索和分享，使得他們在計算機操作技能上得到了鞏固和提升。

5.合作學習能力提高：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了他們的合作學習能力。

6.網(wǎng)絡道德意識增強：學生在學習過程中，認識到網(wǎng)絡道德的重要性，了解了在網(wǎng)絡空間中應遵守的規(guī)則，增強了他們的網(wǎng)絡道德意識。

7.創(chuàng)新思維能力激發(fā)：學生在信息分享和討論環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設計了個性化的分享方式，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維能力。

8.社會責任感培養(yǎng)：通過學習網(wǎng)絡信息的分享與傳播，學生明白了自己在網(wǎng)絡空間中的責任和義務，有助于培養(yǎng)他們的社會責任感。

9.終身學習習慣養(yǎng)成：學生在課堂學習過程中，逐漸形成了自主學習、探究學習的習慣，為他們的終身學習打下了堅實的基礎。

10.信息素養(yǎng)全面提升：通過本節(jié)課的學習，學生的信息素養(yǎng)得到了全面提升，為他們在未來學習、工作和生活中更好地適應信息社會奠定了基礎。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《分享網(wǎng)上信息》這一內容，讓我感觸頗深。下面我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的體會。

首先，在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如啟發(fā)式教學、實踐活動等，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于網(wǎng)絡信息搜索和分享這一主題非常感興趣，他們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。這讓我意識到，激發(fā)學生的興趣是提高教學效果的關鍵。

在教學策略上，我注重了以下幾個方面的實踐：

1.重視學生主體地位：課堂上，我鼓勵學生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，讓學生成為學習的主人。

2.強化實踐操作：通過搜索、篩選、分享等實踐活動，讓學生在實際操作中掌握知識。

3.融入生活實例：我嘗試將網(wǎng)絡信息搜索和分享與學生的日常生活相結合，讓學生感受到所學知識的實用性。

當然，在教學過程中也存在一些不足之處：

1.部分學生對網(wǎng)絡信息的辨別能力還有待提高，需要我在今后的教學中加強指導。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要我進一步激發(fā)他們的學習興趣。

3.對于網(wǎng)絡道德教育，我還需在教學中給予更多關注，引導學生正確使用網(wǎng)絡。

1.知識方面：學生掌握了網(wǎng)絡信息搜索和分享的基本方法，能夠獨立進行信息搜索和篩選。

2.技能方面：學生在計算機操作技能上得到了提升，能夠熟練使用搜索引擎和相關信息工具。

3.情感態(tài)度方面：學生養(yǎng)成了正確的網(wǎng)絡信息獲取與分享觀念，增強了網(wǎng)絡道德意識。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強網(wǎng)絡信息辨別能力的培養(yǎng)：在今后的教學中，我將更加注重對學生網(wǎng)絡信息辨別能力的培養(yǎng)，通過案例分析和討論，提高學生的信息素養(yǎng)。

2.提高課堂參與度：我會通過設計更具互動性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都能積極參與到課堂中來。

3.深化網(wǎng)絡道德教育：在教學中，我將結合實際案例，加強對學生的網(wǎng)絡道德教育，引導他們正確使用網(wǎng)絡。八、內容邏輯關系①知識點：

a.網(wǎng)絡信息搜索的基本方法

b.關鍵詞的選擇與使用

c.信息篩選與辨別

②詞語：

a.搜索引擎

b.關鍵詞

c.真實性

d.價值

e.