籃球行進(jìn)間低手上籃 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球行進(jìn)間低手上籃說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以籃球行進(jìn)間低手上籃為主要教學(xué)內(nèi)容，旨在提高高一學(xué)生籃球基本技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，為今后的體育學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和參與意識，提升運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈活性。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)遵守規(guī)則、公平競爭的體育精神。同時(shí)，通過運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的意志力和抗壓能力，促進(jìn)身心健康，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析高一學(xué)生正處于青春期的成長階段，身體協(xié)調(diào)性和靈活性有較大提升空間。在籃球技能方面，部分學(xué)生可能已有一定的行進(jìn)間上籃基礎(chǔ)，但技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范，存在動(dòng)作僵硬、投籃姿勢不正確等問題。在知識層面，學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧有一定了解，但對行進(jìn)間低手上籃的細(xì)節(jié)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、觀察能力和思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、競爭意識和規(guī)則意識需要加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生可能存在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣不良、缺乏運(yùn)動(dòng)興趣等問題，這將對籃球行進(jìn)間低手上籃的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，確保教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：籃球場、籃球、秒表、標(biāo)志碟、籃球架

-軟件資源：籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則、技術(shù)動(dòng)作視頻、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)、體育教育網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：籃球運(yùn)動(dòng)APP、在線教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示籃球比賽精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道籃球運(yùn)動(dòng)中哪些基本技術(shù)動(dòng)作？它們有哪些作用？

-引出本節(jié)課主題：籃球行進(jìn)間低手上籃。

2.講授新知（20分鐘）

-示范講解籃球行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括運(yùn)球、起跳、投籃等環(huán)節(jié)。

-詳細(xì)講解動(dòng)作細(xì)節(jié)，如運(yùn)球時(shí)手腕的用力、起跳時(shí)的時(shí)機(jī)把握、投籃時(shí)的姿勢等。

-分步驟展示動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃練習(xí)，每組指定一名組長，負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

-針對不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范之處。

-安排學(xué)生進(jìn)行互評，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作要領(lǐng)。

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出不足。

-強(qiáng)調(diào)安全意識，提醒學(xué)生在練習(xí)過程中注意安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生課后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃，每天至少練習(xí)10分鐘。

-布置家庭作業(yè)：拍攝自己練習(xí)行進(jìn)間低手上籃的視頻，發(fā)送至班級群，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀看籃球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教程》：詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動(dòng)的各種技術(shù)動(dòng)作，包括行進(jìn)間低手上籃、跳投、三分投籃等，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則解讀》：解讀了籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，包括比賽流程、犯規(guī)判定等，幫助學(xué)生更好地理解比賽規(guī)則。

-《籃球運(yùn)動(dòng)與健康》：介紹了籃球運(yùn)動(dòng)對身心健康的益處，以及如何通過籃球運(yùn)動(dòng)提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過閱讀上述書籍，了解籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)細(xì)節(jié)和規(guī)則知識，提高自己的籃球素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽視頻，特別是NBA等高水平比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作和比賽策略。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己學(xué)習(xí)籃球的心得體會(huì)，討論如何提高自己的籃球技能。

-安排學(xué)生參加校內(nèi)外籃球俱樂部或訓(xùn)練班，進(jìn)行系統(tǒng)性的籃球訓(xùn)練，提升籃球技術(shù)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與籃球比賽，通過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累，提高比賽中的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-探究籃球運(yùn)動(dòng)在不同國家和地區(qū)的流行程度及其對當(dāng)?shù)匚幕挠绊懀私饣@球運(yùn)動(dòng)的國際視野。

-研究籃球運(yùn)動(dòng)在青少年體育教育中的作用，探討如何將籃球運(yùn)動(dòng)與素質(zhì)教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入游戲教學(xué)：在行進(jìn)間低手上籃的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的游戲，如“運(yùn)球接力賽”、“投籃比賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，籃球基礎(chǔ)水平參差不齊，教學(xué)中需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.教學(xué)組織不夠靈活：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生可能因?yàn)閯?dòng)作不熟練而影響整體教學(xué)進(jìn)度，需要教師根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.評價(jià)方式單一：目前主要采用教師評價(jià)的方式，缺乏學(xué)生自評和互評，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對基礎(chǔ)差異，采用分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)，將學(xué)生分為不同層次，針對每個(gè)層次制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能得到針對性的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，提高課堂效率：在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對動(dòng)作不熟練的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)，通過小組合作、競賽等形式，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。

3.完善評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：在評價(jià)過程中，引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。此外，可以結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)成果等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-行進(jìn)間低手上籃的定義和基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-投籃時(shí)機(jī)和技巧的掌握。

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“行進(jìn)間低手上籃”指的是運(yùn)動(dòng)員在行進(jìn)過程