Unit 2 Section A 3a-3c說課稿-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit2SectionA3a-3c(說課稿）-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2SectionA3a-3c

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和討論，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，提高學(xué)生獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。在知識層面，部分學(xué)生對基礎(chǔ)語法和詞匯掌握較好，但仍有部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用存在困難。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，尤其是寫作能力，學(xué)生在組織句子、表達(dá)觀點(diǎn)和連貫性上存在不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待提高，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上參與度不一，有的學(xué)生積極參與討論，有的則較為被動(dòng)。這種差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，積極參與的學(xué)生能夠更好地理解和吸收新知識，而參與度較低的學(xué)生則可能錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，影響整體學(xué)習(xí)效果。

針對這些情況，本節(jié)課將采取以下策略：首先，通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。其次，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。最后，通過及時(shí)反饋和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，逐步提高英語綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)真實(shí)情境下的語言任務(wù)，如角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，同時(shí)輔助講解語法點(diǎn)和詞匯。

3.實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，課前布置學(xué)生觀看相關(guān)視頻或閱讀材料，課上則側(cè)重于語言實(shí)踐和問題解決。

4.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過問答、游戲和競賽等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示關(guān)于不同文化節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下人們的慶祝方式，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括節(jié)日慶?；顒?dòng)的常用詞匯、句型和表達(dá)方式。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日的慶祝場景，結(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解并掌握新知識點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的節(jié)日慶?；顒?dòng)，并輪流進(jìn)行展示。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)流程、所需材料和參與人員。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在準(zhǔn)備過程中遇到的問題。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行活動(dòng)方案展示，其他小組和教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶?；顒?dòng)中常用的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)自己喜歡的節(jié)日，設(shè)計(jì)一個(gè)慶?；顒?dòng)方案，并撰寫一份活動(dòng)報(bào)告。

-要求：活動(dòng)報(bào)告需包含活動(dòng)目的、流程、所需材料和參與人員等信息。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解不同節(jié)日的文化背景，收集相關(guān)資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

-教師可根據(jù)學(xué)生收集的資料，組織一次小型文化沙龍，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。

7.課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，取得了以下方面的效果：

1.語言運(yùn)用能力提升

學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日慶?；顒?dòng)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的口語交流。例如，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠用"IamgoingtohaveapartyfortheMid-AutumnFestival."（我要為中秋節(jié)舉辦一個(gè)派對。）等句子表達(dá)自己的慶祝計(jì)劃。

2.語法知識鞏固

學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，如一般將來時(shí)態(tài)和祈使句，能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)。在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用"Iwillgototheparktowatchthelanterns."（我將去公園看燈籠。）等句子表達(dá)未來的計(jì)劃。

3.文化意識增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同節(jié)日的慶祝方式，了解了不同文化的習(xí)俗和傳統(tǒng)。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中，不僅設(shè)計(jì)了自己的節(jié)日慶祝活動(dòng)方案，還收集了相關(guān)節(jié)日的文化背景資料，如春節(jié)的起源和習(xí)俗。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。例如，在準(zhǔn)備節(jié)日慶?；顒?dòng)方案時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)自己的特長和興趣，選擇適合自己的角色，如活動(dòng)策劃者、物資采購員等。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，整理信息，并撰寫活動(dòng)報(bào)告。這種能力對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

6.課堂參與度提高

由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和活動(dòng)，學(xué)生的課堂參與度明顯提高。在角色扮演、小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性。

7.評價(jià)與反思能力提升

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價(jià)自己的表現(xiàn)。例如，在小組展示結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)，并提出改進(jìn)意見。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日慶?；顒?dòng)的常用詞匯

-介紹節(jié)日背景的句型結(jié)構(gòu)

-節(jié)日慶祝活動(dòng)的流程描述

②本文重點(diǎn)詞匯：

-festival

-celebration

-tradition

-custom

-origin

-celebrationactivities

-lanterns

-fireworks

-costumes

-gifts

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisisafestivalcelebratedinmanycountries.

-Peoplecelebratethisfestivalby...

-Thefestivalhasalonghistoryandrichculture.

-It'satimeforfamilyandfriendstogather.

-Weusuallyhaveabigfeastandexchangegifts.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力

在本節(jié)課中，我嘗試通過模擬真實(shí)節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)知識。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中提高語言運(yùn)用能力，避免了單純記憶詞匯和句型的枯燥學(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我運(yùn)用了多媒體教學(xué)、角色扮演、小組討論等多種教學(xué)手段，力求讓課堂變得生動(dòng)有趣。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不足

在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的現(xiàn)象。這可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信所致。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)

在講解新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候教學(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。這也可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

3.評價(jià)方式單一

目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式較為單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，幫助他們克服表達(dá)障礙，增加課堂互動(dòng)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的