湖南省張家界市永定區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末考試生物學試題（含答案）

永定區(qū)2024年秋季學期七年級期末教學質量監(jiān)測試卷生物題號一二總分得分考生注意：本卷共二道大題，滿分100分，總時量60分鐘。一、選擇題（本大題共有25小題，每小題只有一個正確答案，請將正確的答案填在下面的表格中，每小題2分，共50分）題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案1．我國古代的人民擁有大智慧，人們會通過“燕子低飛”“螞蟻搬家”“蛇過道”等現(xiàn)象來預測下雨。前人總結規(guī)律的過程中，主要運用的科學方法是（） A．觀察法 B．實驗法 C．文獻法 D．調查法2．AI教師是一款基于生成式AI技術的人形機器人，會說三種語言，能與學生互動。下列可作為判斷AI教師是否屬于生物的依據(jù)是（） A．能否自由行走 B．能否進行語言交流 C．能否生長、發(fā)育和繁殖 D．能否進行思維活動3．“小時候生活在農村，田間地頭是我們的娛樂場所。春天挖薺菜，夏天釣鯽魚，秋天逮螞蚱，冬天堆雪人，無憂無慮”。這段描述中不屬于生物的是（） A．薺菜 B．鯽魚 C．螞蚱 D．雪人4．如圖是雙目顯微鏡，與單目顯微鏡相比較，在反光鏡的位置換裝上了照明燈（即底光源），下列敘述不正確的是（） A．換裝上照明燈有利于對光 B．當調節(jié)①使載物臺上升時，要從側面注視 C．物像模糊不清時，應調節(jié)② D．鏡頭受到污染時，應用干凈的紗布擦拭5．（） A．①和⑤ B．②和③ C．②和④ D．③和⑤6．如圖為制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片部分操作過程示意圖，下列有關說法正確的是（）A．四個步驟操作的先后順序是B．步驟①中要將蓋玻片的一側先接觸液滴，再快速放下 C．步驟②滴的是生理鹽水，步驟④滴的是碘液 D．③是用鑷子把撕下的內表皮在水滴中展平7．李清照《如夢令》詞：試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦！這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花，相對應的色素分別存在于細胞的（） 8．如圖為動物、植物細胞的結構模式圖，下列有關敘述不正確的是（） A．①可以控制細胞內外物質的進出 B．③與光合作用有關，將無機物變成有機物 C．⑦將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用 D．甲和乙都具有細胞膜、細胞質、細胞核9．（） A．葉綠體；線粒體和葉綠體 B．線粒體；葉綠體和線粒體 C．線粒體和葉綠體；線粒體 D．葉綠體和線粒體；葉綠體10．為了在顯微鏡下更好觀察番茄果肉細胞的結構，小紅同學挑取少許番茄果肉（如圖）制作了薄而透明的玻片標本進行觀察。小紅用來挑取的工具和制作的玻片標本屬于（） A．鑷子、臨時切片 B．鑷子、臨時涂片 C．解剖針、永久涂片 D．解剖針、臨時裝片11．如圖表示洋蔥根尖細胞分裂時染色體的變化。正確的排列順序是（） A．②→④→①→③ B．④→①→②→③ C．①→②→③→④ D．②→①→③→④12．（） A．過程①是細胞生長，細胞不能無限長大 B．過程②③說明干細胞有分裂和分化的能力 C．過程③不受控制會導致腫瘤的發(fā)生 D．經過程③后，細胞的遺傳物質發(fā)生了變化13．（） A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結締組織 D．神經組織14．生物常常出現(xiàn)在文人筆墨中，下列有關敘述不正確的是（） A．“春水綠于染”描寫了藻類大量繁殖的現(xiàn)象 B．“大雪壓青松”中的“青松”能產生種子 C．“苔花如米小，也學牡丹開”中描寫的植物都能開花 D．“采菊東籬下”，菊屬于被子植物15．科學家通過組織培養(yǎng)技術制造“胚狀體”，以褐藻酸明膠作為包埋介質，填充營養(yǎng)物質，外面用有機膜密封制備成“人工種子”（如圖示）。相關敘述不正確的是（）A．“人工種子”外部的薄膜相當于種皮B．胚狀體相當于新植物的幼體C．填充的營養(yǎng)液相當于玉米種子的子葉D．胚狀體在萌發(fā)過程中能不斷分裂產生新細胞16．探險人員在荔波喀斯特森林（25°N，108°E）中迷失了方向，看到樹干一面生長著苔蘚植物，而另一面沒有，據(jù)此他們判斷生長苔蘚的一面是（） A．東方 B．西方 C．南方 D．北方17．剪紙是我國的傳統(tǒng)文化藝術，某校將“剪紙?zhí)厣n程”融入到學校課后服務中，下列同學們的剪紙作品所代表的動物中，屬于無脊椎動物的是（） A． B． C． D．18．“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛?！敝忻枥L的兩種動物的共同特征是（） A．體內有脊柱 B．體表有鱗片 C．足和觸角有分節(jié)D．用體表呼吸19．（） A．把魚綁成弓形，魚鰓張開鰓絲接觸到空氣使魚獲得氧氣 B．呼吸時，魚口和鰓蓋后緣同時張開和閉合 C．魚游泳時的動力來自魚尾與軀干的擺動 D．魚的身體呈流線型，是脊椎動物20．小剛同學在天門山森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)了一種叫做棒棒蛙的兩棲動物，這種蛙的濕潤的皮膚里密布毛細血管，這樣的結構有利于（） A．進行氣體交換 B．增加運動阻力 C．形成保護色 D．減輕自身體重21．“恐龍早已成為歷史，揚子鱷成為了珍稀動物，烏龜在哭啼，就連迅猛的蛇也在掙扎。”下列有關這些動物的形態(tài)和習性的說法中，不正確的是（） A．都為卵生，卵表面有堅韌的卵殼 B．身體表面都覆蓋角質的鱗片或甲 C．體溫恒定，不受外界環(huán)境的影響 D．一出生就用肺呼吸22．哺乳動物的牙齒有分化，如圖是某種哺乳動物的牙齒的示意圖，該動物最可能是（） A．東北虎 B．藏羚羊 C．牦牛 D．野兔23．發(fā)霉的筷子已經成為廚房中的一大安全隱患，它們可能會對我們的健康產生影響，因此，筷子防霉非常重要。你認為下列哪組條件下的筷子最容易發(fā)霉（） A．常溫、干燥 B．常溫、潮濕 C．低溫、潮濕 D．低溫、干燥24．（） A．異養(yǎng)、不需氧 B．自養(yǎng)、不需氧 C．異養(yǎng)、需氧 D．自養(yǎng)、需氧25．世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組設計了探究洗手能否減少手上細菌數(shù)量的實驗（如圖）。下列描述不正確的是（） A．28℃是細菌生長繁殖比較適宜的溫度 B．甲同學設計的實驗更合理 C．細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自培養(yǎng)基 D．二、非選擇題（[]內填寫字母、數(shù)字或序號，本大題共6道小題，共計50分）26．下面的概念圖闡明了細胞怎樣構成生物體，請據(jù)圖回答：（每空1分，共8分）（1）概念圖中E過程代表細胞的過程，經過E過程，形成了不同的。在此過程中，細胞內遺傳物質（填“會”或“不會”）發(fā)生變化。（2）如果圖中B、F都具有保護功能，F(xiàn)的名稱是。小明在運動中，皮膚被劃傷時感覺疼，說明皮膚中含有[C]組織，因此皮膚在動物體的結構層次中屬于。春季時，柳絮漫天飛舞，若進入人的呼吸道，可能會引發(fā)過敏現(xiàn)象。為此，園藝師們給柳樹注射一種抑制劑，通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成，抑制劑應注入樹干的[G]。（3）綠色開花植物體沒有而人體具有的結構層次是[]。27．2024年8月，張家界市鳥類專家在湖南桑植八大公山國家級自然保護區(qū)斗篷山林區(qū)調查時發(fā)現(xiàn)了藍翅希鹛。此次發(fā)現(xiàn)豐富了張家界市生物多樣性。該鳥已列入《世界自然保護聯(lián)盟》（IUCN）2012年瀕危物種紅色名錄ver3.1——無危（LC）和《有重要生態(tài)、科學、社會價值的陸生野生動物名錄》。某中學生物興趣小組就藍翅希鹛適于飛行的特點進行了觀察探究并查閱資料，總結出了以下藍翅希鹛適于飛行的特點。請你幫助他們完成以下概念圖。（每空1分，共8分）①_____________②_____________③_____________④_____________⑤_____________⑥_____________⑦_____________⑧_____________28．為了解某森林公園生物資源的優(yōu)勢與特色，關注生物資源的保護和開發(fā)利用，同學們進行了以“公園＋”為主題的跨學科研學活動。（每空1分，共8分）任務一：做“公園+調查”活動的發(fā)現(xiàn)者（1）調查是科學研究常用的方法，同學們調查時記錄了公園多種多樣的植物，包括馬尾松、五角槭、連翹等80余種喬灌木，鳶尾、馬藺等20余種草本植物，采用的調查方法是________（填寫“問卷調查”或“實地調查”）。（2）若想搜集蕨類植物作為拓印材料，可在山間________________環(huán)境找到它。圖一圖二（3）同學們走到某區(qū)域，發(fā)現(xiàn)此處陰坡，地勢低洼，濕度較大。請你結合下列植物的特性，運用跨學科知識，判斷此處適于栽種的植物是[]①垂絲海棠：喜光，喜溫暖濕潤環(huán)境； ②蛇莓：喜陰，喜濕潤環(huán)境；③圓柏：喜光，忌積水； ④玉蘭：根肉質，不耐水濕。 任務二：做“公園＋科普”活動的踐行者（4）同學們運用所學知識繪制出導覽圖，制作了動物園研學手冊。請根據(jù)手冊指引，完善相應內容。動物園研學手冊a.卵生，呼吸器官有鰓、肺和皮膚→b.卵生，體溫恒定→c.體溫不恒定，終生用肺呼吸。研學路線按照研學線索，使用導覽圖，依次找到對應場館或場所，寫出研學路線：____________________（用圖中序號和箭頭表示）。根據(jù)路線進行研學，梳理研學成果。寫出以上三類動物形態(tài)結構方面的一條共同特征：_______________________________________。若將③小熊貓館納入研學路線，請增加一條提示：d．________________。29．微生物學是研究各類微小生物，如細菌、真菌、病毒等生物的學科。17世紀，列文虎克用自制的顯微鏡首次敲開了微生物世界的大門。直到19世紀中期，以巴斯德和科赫等為代表的科學家才將微生物的研究推進到了生理學研究階段。20世紀以來，電子顯微鏡的發(fā)明讓人們認識了病毒的結構。以下是幾種常見微生物的分類圖及結構圖，請據(jù)圖回答下列問題。（每空1分，共8分）圖1微生物的分類圖2幾種常見的微生物（1）微生物與人類的關系十分密切，圖1中①和③依次對應圖2中的_____________。（2）生物A和生物BCD在結構上最大的區(qū)別是_____________________，只能寄生在活細胞內，離開活細胞后會以__________________的形式存在。（3）B與動、植物細胞的基本結構相比，最主要的區(qū)別是_____________________。環(huán)境條件適宜時，生物C區(qū)別于生物D的生殖方式是_______________。（4）30．（1）在二歧檢索表中代表擬南芥的是字母______。（2）上表中進行分類主要依據(jù)_____________________方面的特征。（3）（4）珙桐的學名DavidiainvolucrataBaill。Davidia是珙桐的_________名。（5）為進一步觀察擬南芥，小明將其葉片做成臨時裝片進行觀察，在制作裝片時，在載玻片中央滴的液體是______，切下的葉片材料必須______________。若觀察視野中有大量氣泡，我們應該怎么做_______________________________________。31．在學習了微生物之后，張家界市某中學開展了一系列的實踐活動，同學們積極參與并進行了展示交流。據(jù)所學知識回答：（每空1分，共10分）【活動一】制作酸奶（1）實驗中設置實驗乙的目的是_________________。（2）請你推測甲、乙兩組實驗中的玻璃瓶放在30℃的條件下放置6～8小時最有可能制成酸奶的是_________（填“甲”或“乙”），因為該微生物在無氧條件下才能生存。（3）發(fā)酵過程中，加入酸奶攪拌相當于培養(yǎng)細菌、真菌的_________過程。（4）為了延長酸奶的保質期，可以選擇_________________的方法進行保存。【活動二】制作米酒①將糯米浸泡一晝夜后淘洗干凈，蒸熟后晾涼；②將晾涼的糯米與酒曲按比例混合，攪拌均勻；③將混合后的糯米放入消毒好的容器中，壓實后中間挖一個凹坑；④將容器放在溫暖的地方，每天開蓋觀察；⑤3天后，發(fā)現(xiàn)米酒被雜菌污染了。圖1圖2圖1圖2（5）同學制作米酒的過程中為保證微生物進行正常生命活動所采取的措施是______【活動三】觀察酵母菌（6）小青取一滴酵母菌培養(yǎng)液制成臨時裝片并觀察，看到了如圖1所示的物像，能被碘液染色的結構是圖2中的[]________________，酵母菌的細胞結構沒有____________，只能利用現(xiàn)成的有機物生活?！具M一步實踐】（7）小青在制作米酒的同時，還和同學們做了不同酵母菌種發(fā)酵效果的對照實驗，并進行了品嘗、比較和評價，結果如下表：添加不同種類酵母制作米酒的感官評價酵母種類色香味菌種1顏色正，有光澤有濃郁的酒香口感醇厚，略甜菌種2澄清，色澤淺黃酒香突出甜度適中菌種3澄清，光澤度好酒香和諧、濃度適宜口感醇厚，入口清爽由實驗可得出結論：_________________________