學(xué)生請假條(格式)

學(xué)生請假條(格式)學(xué)校學(xué)生請假制度一、請假條由政教處統(tǒng)一發(fā)放到班主任處，請假均需要先到班主任處領(lǐng)取請假條，填寫完畢，經(jīng)班主任批準(zhǔn)，方可請假。二、因故不能自己來請假或來不及請假的，回校第一天馬上到班主任處簽字補(bǔ)假。三、學(xué)生事假應(yīng)持有家長證明書，病假應(yīng)持醫(yī)療單位證明。一天以內(nèi)由班主任審批，三天內(nèi)由政教處審批，三天以上由校長室審批。四、各班考勤員必須記錄每天上課、自修和其他集體活動(dòng)的出勤情況。周五下午將考勤表送交政教處，周一早上領(lǐng)取。請假條老師：我因，不能堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)，特請假天（月日——月日），請予批準(zhǔn)。此致敬禮請假人：班主任意見：班主任簽名：政教處意見：政教處蓋章：校長室意見：校長室蓋章：請假條老師：我因，不能堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)，特請假天（月日——月日），請予批準(zhǔn)。此致敬禮請假人：班主任意見：班主任簽名：政教處意見：政教處蓋章：校長室意見：校長室蓋章：請假條老師：我因，不能堅(jiān)持到學(xué)校學(xué)習(xí)，特請假天（月日——月日），請予批準(zhǔn)。此致敬禮請假人：班主任意見：班主任簽名：政教處意見：政教處蓋章：校長室意見：校長室蓋章：第二篇：學(xué)生總結(jié)格式1800字河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)類型課程實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院實(shí)習(xí)起止時(shí)間20xx年x月x日至xx年x月x日指導(dǎo)教師王濤所在院（系）信息技術(shù)系班級09信本02學(xué)生姓名徐楠學(xué)號9213090210一、實(shí)習(xí)的基本概況實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日-11月10號，實(shí)習(xí)地點(diǎn)：E504實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：20xx年x月x日：應(yīng)用軟件的使用的一般方法；實(shí)習(xí)分組，抽取題目，布置實(shí)習(xí)任務(wù)；20xx年x月x日：系統(tǒng)工具(系統(tǒng)優(yōu)化\系統(tǒng)測試\備份工具\(yùn)系統(tǒng)加強(qiáng)\桌面輔助)的使用20xx年x月x日：網(wǎng)絡(luò)工具(網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化\搜索工具\(yùn)檢測監(jiān)控\下載工具)的使用；20xx年x月x日：圖形圖像(圖像處理\圖像捕捉\圖像管理\3D制作)；20xx年x月x日：多媒體類(視頻處理\音頻處理\視頻轉(zhuǎn)換\音頻轉(zhuǎn)換\多媒體制作\電子閱讀)；實(shí)習(xí)過程中，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)、軟件使用說明書，進(jìn)行集中考核答辯。我們組的成員是孫曉菊，馬璐璐，趙憶，王曉晨，羅宏維，徐楠。方向是辦公軟件的高級應(yīng)用,我選取的實(shí)習(xí)軟件是ppt的高級應(yīng)用二、實(shí)習(xí)感受（一）成績與收獲內(nèi)容大一的學(xué)習(xí)時(shí)候了ppt的應(yīng)用，但那時(shí)只是簡單的幻燈片制作，是關(guān)于幻燈片的排版，文字圖片的插入，還有簡單的動(dòng)作設(shè)計(jì)，進(jìn)入的路徑等問題的學(xué)習(xí)和研究。而這次學(xué)習(xí)ppt的高級應(yīng)用，我選的是商務(wù)版ppt制作的四要素。它包括目標(biāo)明確，形式合理，邏輯清晰，美觀大方四點(diǎn)。但在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中我更深入的學(xué)習(xí)幻燈片的自定義動(dòng)畫，母板的應(yīng)用與設(shè)計(jì)，以及如何在幻燈片播放時(shí)播放背景音樂。這些都是讓我感到驚訝的，因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)ppt的高級應(yīng)用的時(shí)候，以為自己掌握了很多，原來都只是皮毛而已。懂得了自己今后要學(xué)習(xí)的東西還有很多。要虛心的學(xué)習(xí)，深入的學(xué)習(xí)，不能只是簡單的知道一點(diǎn)，就驕傲自滿，并且要將所學(xué)習(xí)的知道，應(yīng)用到實(shí)際的操作之中，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，只有這樣才能符合社會(huì)對人才的要求。在答辯的過程中，我向大家展示了我的制作成果，我看到了老師及同學(xué)對我的肯定，暖流從心中流過，感覺到有付出就有回報(bào)的感覺。而在制作的過程中老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫忙是必不可少的。一起和組員討論問題，直到解決問題，這個(gè)過程是令人喜悅的，能感覺到團(tuán)結(jié)的力量。更重要的是自己必須主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去研究，主動(dòng)地解決問題，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，才能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）問題與不足內(nèi)容在學(xué)習(xí)ppt的高級應(yīng)用的過程中，我選的是商務(wù)版ppt制作的四要素，看完了自己找到的學(xué)習(xí)資料，真的是大腦一片空白，因?yàn)椴恢酪绾蜗率?，自己從沒有接觸過商務(wù)版的這些東西。自己只能又看了好幾遍學(xué)習(xí)資料，才找到靈感。因?yàn)樽约阂龅氖巧虅?wù)版的ppt。我知道首先要做的就是確定對象，我給什么做ppt，想了很長的時(shí)間，我決定把美國蘋果公司作為自己的介紹對象。到這步的時(shí)候，我知道我已經(jīng)把最主要的問題解決；但在制作的過程中，不知道技術(shù)如果應(yīng)用也是很頭疼的一件事，需要自己一個(gè)個(gè)的查找，請教老師和同學(xué)，一個(gè)一個(gè)的嘗試，應(yīng)用。直到找到合適的。而且在制作的過程中，不知道選用什么樣的背景，模版，背景音樂等等，這些都讓我感覺到迷茫，不知道該如何下手，但是想到自己選的是制作商務(wù)版的ppt，就必須把目標(biāo)明確，形式合理，邏輯清晰，美觀大方四點(diǎn)體現(xiàn)在所制作的ppt中，這樣制作的方向就明確了。而在制作過程中遇到的種種問題，都讓我感到很煩躁，想到放棄，這是我遇到的最大的問題。因?yàn)槟鞘切判牡膭?dòng)搖。三、對策與建議內(nèi)容對于如何確定制作對象的問題上，我問自己對那些公司或是產(chǎn)品感興趣，我想到是美國蘋果，我想這對我大多數(shù)的人來說，它都是令人好奇的，所以我確定它為我的制作對象。制作內(nèi)容什么的是通過反復(fù)的研究學(xué)習(xí)自己所收集的資料確定的。在制作的過程中我需要很多的關(guān)于蘋果公司的資料，那些都是我在網(wǎng)上查找的，并且下載的到自己的文件夾里。技術(shù)上的問題是在老師和同學(xué)的幫助下得以解決的。制作過程中的不足是同組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，并且給我提出了可行性的解決辦法，而且他們給我提出了很多的