2025年人教A版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是()①雖有槁____(曬)②____以為輪(使彎曲)③吾嘗____而望矣(抬起腳尖)④而____千里(送到)⑤君子____非異也(資質(zhì)，秉賦)⑥非利____也(走路)⑦筋骨之____(強(qiáng)壯)⑧而____江河(橫斷)⑨聲非加____也(強(qiáng)，這里指聲音宏大)⑩而聞?wù)達(dá)_______(顯著)A.①②⑤⑥⑦⑨B.①②③④⑦⑨C.①③⑤⑦⑨⑩D.①⑤⑦⑧⑨⑩2、下列句中加點(diǎn)的字，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（坐下）B.畫圖省識(shí)春風(fēng)面（曾經(jīng)）C.卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（退回）D.他生未卜此生休（預(yù)料）3、伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤ァＪ妪R亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，曰：“盍往歸焉?！奔爸?，西伯卒，武王載木主，號(hào)為文王①，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブ___隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌，其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山?；蛟唬骸疤斓罒o親，常與善人。”若伯夷、叔齊，可謂善人者非邪？積仁潔行如此而餓死！且七十子之徒，仲尼獨(dú)薦顏淵為好學(xué)。____天之報(bào)施善人，其何如哉？盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數(shù)千人，橫行天下，竟以壽終。是遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若至近世，操行不軌，專犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕?；驌竦囟钢瑫r(shí)然后出言，行不由徑，非公正不發(fā)憤，而遇禍災(zāi)者，不可勝數(shù)也。余甚惑焉，儻②所謂天道，是邪非邪？子曰：“道不同，不相為謀”，亦各從其志也。故曰：“富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！薄皻q寒，然后知松柏之后凋?！迸e世混濁，清士乃見，豈以其重若彼，其輕若此哉？（節(jié)選自《史記·伯夷列傳》）注：①木主：木制的靈牌；號(hào)為文王，尊稱西伯昌為周文王。②儻：假如。

(1)下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）(2)下列各項(xiàng)中每句話都能表達(dá)司馬遷對(duì)“天道無親；常與善人”質(zhì)疑的是（）

①父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？②積仁潔行如此而餓死③仲尼獨(dú)薦顏淵為好學(xué)④回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭⑤操行不軌，專犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕⑥舉世混濁，清士乃見(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.①遂餓死____首陽山②嘉為先言____秦王曰B.①積仁潔行如此____餓死②圖窮____匕首現(xiàn)C.①亦各從____志也②雖九死____尤未悔D.①豈____其重若彼，其輕若此哉②何____解憂？唯有杜康。

4、選出下列各句不是比喻句的一項(xiàng)（）A.這年我十八歲，我下巴上那幾根黃色的胡須迎風(fēng)飄飄，那是第一批來這里定居的胡須。B.那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。C.那個(gè)時(shí)候汽車突然不叫喚了，像死豬那樣突然不動(dòng)了。D.這話簡(jiǎn)直像是我兄弟說的，這話可真親切。我覺得自己與他更親近了。5、下列句中加下劃線詞用法不同的一項(xiàng)是A.____盤游則思三驅(qū)以為度B.將有所作則思知止以安人C.總此十思，弘茲九德D.何必勞神苦思6、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.這種充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，像一個(gè)漸漸縮窄的閘孔，將激越的水流凝聚成最后的能量，沖刷著我們紛繁的取向。B.災(zāi)難使成批的人流離失所，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)，不是造成田園寥落，骨肉分離，而是導(dǎo)致道德崩壞，人性扭曲。C.每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將生長(zhǎng)、發(fā)芽、開花、結(jié)果，如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。D.中國作協(xié)副主席何建明反對(duì)《透明的紅蘿卜》進(jìn)課本，這是對(duì)莫言、對(duì)中國文學(xué)乃至對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的不尊重。7、下面是某同學(xué)默寫的古詩名句，其中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.都門帳飲無緒，流連處，蘭舟催發(fā)。B.滿地黃花堆積，憔粹損，如今有誰堪摘。C.元嘉草草，封狼居胥，贏得蒼皇北顧。D.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是:____，____。9、莊子，名____，____中期____國人，他繼承并發(fā)展了____的思想，為____學(xué)派的重要代表人物。10、《囚綠記》的作者是____，寫于____年。它的行文線索是____。11、____，____。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）12、《莊子》有____篇，____七篇____十五篇，《雜篇》十一篇。13、“我來了，因?yàn)槲衣犚娔憬形遥槐拗鴷r(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”一句“火”指的是____14、____，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。（賈誼《過秦論》）評(píng)卷人得分三、名句默寫(共4題，共8分)15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！16、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。17、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！18、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評(píng)卷人得分四、名句名篇(共1題，共6分)19、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（6分）1.____，藍(lán)田日暖玉生煙。2.間關(guān)鶯語花底滑，____________________。3.___________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。4.地崩山摧壯士死，____。5.寄蜉蝣于天地，____。6.____，似訴平生不得志。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共4分)20、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中；運(yùn)用比喻的修辭方法描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的名句是“______，______，______”。

（2）韓愈在《師說》中“______，______，如是而已”的名句，闡明了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)21、這是著名繪本作家慕容引刀的一幅漫畫，請(qǐng)仔細(xì)品讀，結(jié)合自己的所見所聞所歷，并以“推開門，往事蝴蝶般，撲面而來，我在美好的心酸里，手忙腳亂。（刀刀）”為題記寫一篇不少于700字的文章來表達(dá)你從漫畫中讀出的感悟。題目自擬，體裁不限（詩歌除外），不得套作或抄襲。22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近日，籃壇巨星姚明正式走進(jìn)上海交大開始學(xué)習(xí)。姚明的到來引來一陣騷動(dòng)，有校友忙追姚明簽字、合影、導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有些失控。而在上現(xiàn)代史課時(shí)，坐在姚明旁邊的同桌則表現(xiàn)淡定，既不要簽名，也不求合影，而是目不轉(zhuǎn)睛地專心聽課，就像身邊這個(gè)巨星“不存在”一樣。這位同學(xué)被網(wǎng)友盛贊為“淡定哥”。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。23、閱讀下面材料；根據(jù)后面的要求作文。

妥協(xié)是把好保護(hù)傘；但也是個(gè)可憐的破屋檐。--法國諺語。

在妥協(xié)與不妥協(xié)問題上；你有什么經(jīng)歷體驗(yàn)和感悟聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇不少于800字的敘述類文章。

要求：（1）選好角度，自定立意；（2）自擬標(biāo)題；（3）除詩歌外，文體不限；（4）文體特征鮮明。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：此類題要結(jié)合著具體的語境或者上下詞來理解。③解釋不正確，應(yīng)為“抬起腳后跟”；④解釋不正確，應(yīng)為“到達(dá)”；⑧解釋不正確，應(yīng)為“橫渡”；⑩解釋不正確，應(yīng)為“清楚”。所以選A?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B【解析】【答案】A2、A【分析】A．坐：徒；空；譯文：用手撫胸徒然發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息；

故選：A。

本題考查文言實(shí)詞的意義用法；學(xué)生應(yīng)重視課本所學(xué)，加強(qiáng)識(shí)記和累積，熟練掌握120個(gè)常見實(shí)詞，重點(diǎn)關(guān)注多義實(shí)詞古今差別大的義項(xiàng)，以提高自己的文言閱讀能力。

文言文中單音節(jié)詞居多；一個(gè)詞往往有好幾個(gè)義項(xiàng)。理解多義詞，要把握它的本義，結(jié)合上下文來判斷它在句中的含義。解題技巧：

1．語境推斷法。文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的；且詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文來判定實(shí)詞的含義，因?yàn)樯舷挛恼Z境是相對(duì)穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義。

2．課文遷移法。試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞解釋；課文中大多出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。

3．語法分析法。根據(jù)漢語語法知識(shí)；主語；賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)，定語多由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)，狀語多由副詞充當(dāng)。因此可以根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。

4．代入檢驗(yàn)法。對(duì)于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡(jiǎn)單的莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。【解析】A3、【小題1】C【小題2】D【小題3】A【分析】此題考查對(duì)文言虛詞意義和用法的辨析能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時(shí)要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移。平時(shí)學(xué)生中要注意積累虛詞的用法和意義。A.介詞，在/介詞，對(duì)；B.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承；C.代詞，自己的；D.因?yàn)?用。故選C。

此題考查篩選整合信息和把握人物形象的能力。這類題目常涉及人物行為舉止；主張、思想道德、性格、志向、才智等；做題時(shí)要在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。根據(jù)文章內(nèi)容可知：①為伯夷、叔齊批評(píng)周武王不孝，③為孔子肯定顏回好學(xué)，⑥為作者堅(jiān)信濁世能出清士。故選D。

此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。A.伯夷、叔齊是孤竹君的兩個(gè)兒子。孤竹君死后，二人因不肯繼承君位而相繼逃走，國人只好另立他人。故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】C【小題2】D【小題3】A4、D【分析】雖然有比喻詞“象”但不是比喻句【解析】D5、A【分析】A項(xiàng)為意動(dòng)用法，B、C、D項(xiàng)均為使動(dòng)用法。【解析】A6、A【分析】【解析】試題分析：B.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“不是而是”改成“不僅而且”即可。C.搭配不當(dāng)，土地不能生長(zhǎng)、發(fā)芽、開花、結(jié)果。D.歧義，是“《透明的紅蘿卜》進(jìn)課本”對(duì)“莫言、對(duì)中國文學(xué)乃至對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的不尊重”，還是“中國作協(xié)副主席何建明反對(duì)《透明的紅蘿卜》進(jìn)課本”對(duì)“莫言、對(duì)中國文學(xué)乃至對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的不尊重”不明確?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生“辨析并修改病句”的能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、D【分析】A“流連”為“留戀”B“粹”為“悴”C“蒼”為“倉”【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)8、陟罰臧否不宜異同【分析】【分析】注意“陟”“臧”“否”等三個(gè)字詞的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。9、周戰(zhàn)國宋老子道家【分析】【分析】莊子；名周，戰(zhàn)國中期宋國人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要代表人物。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。10、陸蠡1940尋綠—賞綠—囚綠—釋綠—懷綠【分析】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)掌握情況和課文理解情況。學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文，熟記常識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)課文涵蓋的知識(shí)進(jìn)行梳理。11、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑?！痉治觥孔⒁狻皶浴薄巴邸钡茸衷~的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。12、內(nèi)篇外篇外篇【分析】【分析】《莊子》有內(nèi)篇七篇；外篇十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認(rèn)為內(nèi)篇和外篇是莊子所作。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。13、喻指詩人對(duì)祖國火一般的熱情?！痉治觥糠治觯骸盎稹敝疅崤c作者對(duì)祖國之內(nèi)心的熱情有相似之處；由此可知“火”喻指詩人對(duì)祖國火一般的熱情。

點(diǎn)評(píng)：意象是作者所描寫的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借，理解它寄寓作者的情感是關(guān)鍵。14、率疲弊之卒【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意重點(diǎn)字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字詞有：疲弊。三、名句默寫(共4題，共8分)15、略

【分析】【解析】【答案】略16、略

【分析】【解析】【答案】17、略

【分析】【解析】【答案】略18、略

【分析】【解析】【答案】四、名句名篇(共1題，共6分)19、略

【分析】【解析】試題分析：兩句中的“滄?！敝械摹皽妗币讓懗蓜e字，“萬里悲秋常作客”中的“?！焙汀白鳌币惨讓懗蓜e字，這些字都可能因同音字而寫成他字?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生默寫名句名篇的能力，能力層次為A級(jí)。【解析】【答案】1.滄海月明珠有淚2.幽咽泉流冰下難3.萬里悲秋常作客4.然后天梯石棧相鉤連5.渺滄海之一粟6.弦弦掩抑聲聲思五、默寫(共1題，共4分)20、亂石穿空；驚濤拍岸；卷起千堆雪；聞道有先后；術(shù)業(yè)有專攻【分析】故答案為：

（1）亂石穿空；驚濤拍岸，卷起千堆雪（重點(diǎn)字：濤）

（2）聞道有先后；術(shù)業(yè)有專攻（重點(diǎn)字：道）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《念奴嬌?赤壁懷古》中的名句輯錄：

（1）大江東去；浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

（2）江山如畫；一時(shí)多少豪杰。

（3）亂石穿空；驚濤拍岸，卷起千堆雪。

（4）羽扇綸巾；談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

（5）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！窘馕觥縼y石穿空；驚濤拍岸；卷起千堆雪；聞道有先后；術(shù)業(yè)有專攻六、寫作題(共3題，共18分)21、略

【分析】試題分析：這是一道漫畫式的材料作文題。仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容再結(jié)合文字解說，不難理解畫面表述的中心內(nèi)容：無論發(fā)生過的事情，還是以后可能經(jīng)歷的事情，都很難用一句話界定。很多事會(huì)帶給我們“心酸又開心、期待又害怕”這樣復(fù)雜的情緒。人生也是這樣，往往就是這些讓你有復(fù)雜情緒的事情。捕捉到生活中的細(xì)節(jié)，就能寫出好的作文。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?這邊風(fēng)景正好推開門，往事蝴蝶般，撲面而來，我在美好的心酸里，手忙腳亂?！兜稄囊黄墙宓臅碇刑痤^，窗外天色陰陰的，給人一種山雨欲來風(fēng)滿樓的壓迫感。我輕輕發(fā)出一聲嘆息。入高中三個(gè)月了，仍是不適應(yīng)。繁重的課業(yè)壓得人抬不起頭來，雙休日也被各個(gè)補(bǔ)習(xí)班占領(lǐng)，撒丫子離開了我的懷抱。更重要的是，我感到了一種莫名其妙的壓抑感，使得我無法擠出快樂的笑容，無法享受身邊的風(fēng)景。一轉(zhuǎn)頭，看到桌上鮮艷的初中畢業(yè)照，還有一年前我掛著獎(jiǎng)牌的照片。照片上的我和身邊親密的伙伴們笑得那樣燦爛，恍若隔世，深深刺痛了我的眼。不禁懷想起初中時(shí)純粹到極致的快樂。每日有摯友的陪伴與關(guān)懷，有同學(xué)們無心或刻意制造的笑料，有學(xué)習(xí)之余斑斕的活動(dòng)。甚至舊時(shí)校園里飽含深情的一草一木，都美得動(dòng)人心魄。而今，照片上的人們啊，已散落在這偌大杭城的每個(gè)角落，再聚首一次也難。腦海中閃過我們徜徉在校園里的場(chǎng)景，為了一點(diǎn)小事哄堂大笑的場(chǎng)景，聯(lián)歡時(shí)使出渾身解數(shù)的場(chǎng)景。它們?nèi)绾銚涿娑鴣?，帶給我片刻的回想后又翩然飛去，留我獨(dú)自淹沒在心酸里。誰也不知道，那樣美麗的風(fēng)景里，我曾有過至真至純的快樂。而今，在陌生與壓抑的新環(huán)境里，我再也看不到美好。突然，電話鈴響了。接起，是剛步入大學(xué)殿堂的姐姐。她問我近況，我便將方才醞釀著的一肚子苦水一股腦兒倒給了她。她沉默地聽著。待我說完，她才淡淡說了一句：“上了大學(xué)我才發(fā)現(xiàn)，高中的時(shí)光是多么的快樂。帶著心酸，又沉浸在往日的美好里?！蔽冶贿@話猝然絆住了。這話我仿佛也經(jīng)歷了無數(shù)遍：如今我這樣想著，邁入初中時(shí)又何嘗不是這樣的？看著窗外綠草岸旁靜靜流淌的河水，突然發(fā)現(xiàn)它那么美，我之前怎么沒注意到？原來是剛搬入新居懷著對(duì)舊居的念想、滿腹怨氣的我，不曾欣賞過身邊的美景。眼前浮現(xiàn)起高中生活的一幕幕：校園里幽靜的甬道，蒼翠的樹；每天早晨同桌放在我課桌上溫暖的早飯，想起寢室里，教室里的歡聲笑語我終于明白，原來我的壓抑與不適全來自于對(duì)過去的執(zhí)念。其實(shí)身邊的風(fēng)景又何嘗不絢麗？只是我還未去欣賞罷了。往事如美好的蝴蝶翩然飛去，但留下的我們不應(yīng)沉浸在心酸里，而應(yīng)欣然接受新的美景，莫待現(xiàn)今成了往事，才痛悔自己當(dāng)初的無情。放下電話，我對(duì)自己說：珍惜現(xiàn)在。珍惜現(xiàn)在，這里風(fēng)景正好。22、略

【分析】【解析】試題分析：本段材料的主體不是姚明，而是“淡定哥”。所以，如果從姚明的角度來立意，作文當(dāng)然就脫離了材料內(nèi)容及含義的范圍，跑題了。材料主要是對(duì)比：校友們忙追星，姚明旁邊的同桌很淡定，專心聽課。所以作文立意的角度可從兩個(gè)方面：追星族，這顯然是命題者所不贊成的，所以應(yīng)從反面立意，如不要盲目追星、要學(xué)會(huì)理性追星、要專心學(xué)業(yè)等；淡定哥，這是命題者情感傾向贊賞的對(duì)象，所以可從正面立意，如淡定地面對(duì)誘惑、做好自己的本質(zhì)等?？傊?，本材料作文的最佳立意可以為：認(rèn)清自己的位置、要專心己業(yè)、做好自己的本職、淡定面對(duì)誘惑和名利干擾、要學(xué)會(huì)理性追星?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫作能力，能力層次為E級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮柯浴?3、略

【分析】

此題考查學(xué)生把握材料作文的能力。這類題；要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)觀點(diǎn)可以運(yùn)用到各個(gè)方面。無論是個(gè)人生活，學(xué)生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)?！巴讌f(xié)是把好傘，但卻是個(gè)可憐的屋檐”這句短小精煉的諺語，生活中于人于事的交鋒，適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)固然必要，但開誠布公的溝通與交流，更應(yīng)作為雙方最初的選擇。

參考立意：

1；不能一味妥協(xié)；

2；妥協(xié)是一種策略；

3；學(xué)會(huì)妥協(xié)。

考場(chǎng)作文的立意，最重要要的是準(zhǔn)、穩(wěn)。如果沒有十足的把握，盡量不要標(biāo)新立異。要做到“準(zhǔn)”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語或句子。這些關(guān)鍵性的句子往往在材料的結(jié)