2025年人教A版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）童年是魯迅記憶中一本心愛的寶書，它珍藏著阿長對哥兒淳（A.dūnB.chún）樸的關(guān)愛；童年是豐子愷腦海里一叢參差（A.cīB.ch?。┑闹裼?，它喚醒了孩子對藝術(shù)和美的最初體驗(yàn)；童年是琦君筆下一指甲（fèng）甜甜的春酒，它蘊(yùn)含著孩子的純真和快樂；童年是林海音心中一株粉紅的夾竹桃，它目dǔ了英子身邊親友的漸行漸遠(yuǎn)2、結(jié)合具體語境解釋下面句中加點(diǎn)的詞語，不正確的一項(xiàng)是（）A.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝．（風(fēng)流：杰出不凡）B.那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓．（吹噓：嘴里噓氣）C.我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦．（拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好）D.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星．（不言而喻：此處指這些明星是無法用語言來形容的）3、下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）A.骸骨/核實(shí)執(zhí)拗/拗口和睦/曲高和寡瑕不掩瑜/不言而喻B.瑣屑/軒榭貶值/針砭桎梏/鱗次櫛比令行禁止/情不自禁C.慰藉/狼藉礦藏/寶藏恣睢/吹毛求疵一瀉千里/水泄不通D.饋贈(zèng)/潰敗攫取/矍鑠電荷/荷槍實(shí)彈貽笑大方/怡然自得4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.2013年開始實(shí)施的新交通規(guī)則，對闖黃燈、開車打電話等行為嚴(yán)厲進(jìn)行處罰，被稱為“史上最嚴(yán)的交規(guī)”B.中央電視臺(tái)“今日說法”欄目推出了未成年人的安全教育節(jié)目，意在提高未成年人自救自護(hù)的意識(shí)和能力C.在“廣州范本”環(huán)保包裝大賽上，作品能否脫穎而出，很大程度上取決于作品的環(huán)保性、節(jié)約性和創(chuàng)新性D.計(jì)劃于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳合作的交通，成為促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”5、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①種種跡象都在警告人類；碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化．

②遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑；就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活．

⑨這絕非危言聳聽．

④人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式；造成了大氣中二氧化碳含量增多；臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等．

⑤科學(xué)研究表明，氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預(yù)期．A.④①③⑤②B.①④①⑤③②C.①①③④⑤②D.①②④⑤③6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（3分）A.團(tuán)風(fēng)縣林家大灣及相鄰村灣，是片神奇的土地，孕育了革命家林育南、林育英、地質(zhì)學(xué)家李四光、文學(xué)家秦兆陽等一代志士仁人。B.在“爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵迎新春”的節(jié)日里，“嗵——啪——”的禮炮聲不絕于耳。C.“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴重的東西怎么能夠隨便送人呢？要不我和你一起去！”D.我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星，我在自然垂釣，釣幾縷怡神養(yǎng)性的空靈，我在書海垂釣，釣些許開啟混沌的真諦，我在塵世垂釣，釣幾多感人肺腑的真情。7、聽讀一段話；其引用諺語的言外之意是（）

2014年5月21日，亞洲相互協(xié)作與信任措施會(huì)議第四次峰會(huì)在上海舉行，國家主席習(xí)近平指出，安全應(yīng)該是普遍的，不能一個(gè)國家安全而其他國家不安全，一部分國家安全而另一部分國家不安全，更不能犧牲別國安全謀求自身所謂“絕對安全”。否則，就會(huì)像哈薩克斯坦諺語說的那樣，“吹滅別人的燈，會(huì)燒掉自己的胡子”。A.提醒在吹滅別人的燈之前，先剃掉自己的胡子．B.損害他人利益，最終也會(huì)傷及自身．C.用中國諺語概括就是，只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈．D.兩個(gè)人對著坐，如果要吹滅對方的燈，頭必須往前伸，自己的胡子也會(huì)燒掉．8、馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、你班進(jìn)行“背起行囊走四方”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；請你完成下面的任務(wù)．

活動(dòng)一：走進(jìn)大自然．

（1）云雨雷電；節(jié)氣變化，都影響著人的活動(dòng)．下面是勞動(dòng)人民在生活中觀察總結(jié)出的諺語，請你解釋其中的意味．

驚蟄聞雷米似泥；春分有雨病人?。?/p>

____

（2）四季更替；風(fēng)物長新．一朵云，一陣風(fēng)，一棵樹，一枝花是否喚起你心中的詩意？盼望下面的詩句能讓你躍躍欲試，動(dòng)筆將自己徜徉自然的觀察感受用四個(gè)詩句表達(dá)出來，請選用恰當(dāng)?shù)男揶o方法．（2發(fā)）

楓樹扎著華麗的絲巾；

田野拔上艷紅的輕紗．

我不愿顯得古板；

也佩戴了一枚胸花．

____．10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

向日葵。

尤今到倫敦度假；住在女兒的公寓里。

那天；約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧?！?/p>

我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙；沒帶外套。和老公提早十分鐘來到游人稀少的小公園。天很冷，刺骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。

寒風(fēng)肆無忌憚；我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚?？粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。

“天氣這么冷；她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡直就是個(gè)工作狂??！”

“唉；”老公嘆氣，“倫敦的工作壓力真是太大了！”

七點(diǎn)四十分；女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對看一眼，果然不出所料！

我被凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉；我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過去守時(shí)的好習(xí)慣，去了哪里？”說著，徑自往前走，不再看她一眼。

到了餐館；女兒輕車熟路地點(diǎn)了各種美食。刺身；煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒有。

女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事；我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。

第二天；日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了！奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假?！蔽矣牣惖貑枺骸斑?，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎？”

桌上；放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個(gè)奶油蛋糕，還有一張卡片。

卡片里；裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動(dòng)魄呢！您每回看到玫瑰花；荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽光?！?/p>

讀畢；抬起頭來時(shí)，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀！終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會(huì)遲到的呀！”

說著；又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來還澆水呢！”

這一天；是我的生日。

可是；在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。

（1）請簡要概括故事的內(nèi)容。

（2）通讀全文；在橫線上填寫表現(xiàn)“我”情感態(tài)度變化的詞語。

____→冷淡心痛→____→____

（3）賞析下面句子的表達(dá)效果。

桌上；放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。

（4）說說為什么“在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚”？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。11、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出漢字。

友誼真是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推chónɡ____，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)。它是慷kǎi____和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨貪lán____的死敵。它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人kěn____求。12、每人都有一個(gè)寶藏/鄒扶瀾①小學(xué)的時(shí)候；讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！蹦菚r(shí)讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。他估計(jì)老虎死了。第二天去看，發(fā)現(xiàn)“老虎”原是一塊巨石，射出的箭深深地扎在石頭里。后來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又射了多次，可箭還是一支支折了，最后只好放棄。

②人；包括別的動(dòng)物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學(xué)家做的“青蛙實(shí)驗(yàn)”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時(shí)，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲人滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。

③可是；為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的這種潛能，而非要等到危險(xiǎn)時(shí)刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會(huì)產(chǎn)生多么大的成效和功用啊!

④美國戲劇家桑頓?懷爾德在《我們的城鎮(zhèn)》中寫了個(gè)叫艾米麗的姑娘死了；不過她發(fā)現(xiàn)她可以再到人世活一天，于是選擇了12歲生日那天。那天開始的時(shí)候，她就有一種強(qiáng)烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。但她傷心發(fā)現(xiàn)，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強(qiáng)烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊!人們活著的時(shí)候幾乎沒有認(rèn)識(shí)了生活，大多數(shù)人都在虛度年華?！?/p>

⑤答案不言自明：是懈怠!是對時(shí)光流逝的漠然；對享樂安逸的沉溺和追逐!因?yàn)樾傅?，讓我們失去了拼搏的勇氣；因?yàn)樨潏D享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機(jī)，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會(huì)淘汰了。

⑥這真是讓上帝都痛心不已的事。一個(gè)人采取積極；樂觀向上的態(tài)度并不難；可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機(jī)之中度過，是否真誠地?fù)肀Я嗣恳豢|陽光和晨曦？又是否真切地體味了生命的意義與內(nèi)涵--“認(rèn)識(shí)了生活”呢？

⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇了；回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天；每一分鐘？如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點(diǎn)有用的事吧。

⑧每個(gè)人身上都有著一個(gè)巨大的寶藏；那里面蘊(yùn)藏著無堅(jiān)不摧的能量和威力。開發(fā)需要你自己，當(dāng)你把自己置于懸崖的邊緣而無時(shí)不有一種切膚的危機(jī)感的時(shí)候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。

（1）結(jié)合全文，下列分析不正確的一項(xiàng)是____

A．文章題目中“寶藏”的含義是指人身上蘊(yùn)藏的能量和威力。

B．本文主要運(yùn)用了道理論證來證明中心論點(diǎn)。

C．第①段用李廣射虎的典型事例；證明人在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救的能量是巨大的。

D．第④段通過列舉美國戲劇的事例告訴我們要采取積極；樂觀、向上的生活態(tài)度。

（2）對本文中心論點(diǎn)的表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A．人和動(dòng)物在生命遇到危險(xiǎn)時(shí)；釋放出的自我挽救能量是巨大的。

B．每人身上都有一個(gè)巨大的寶藏；里面蘊(yùn)藏著能量和威力。

C．要采取積極樂觀向上的生活態(tài)度；不能一味地消極避世；得過且過。

D．我們要珍惜時(shí)間；挖掘自身的能量，將其用到工作和事業(yè)中去。

（3）文章連續(xù)運(yùn)用李廣射虎、青蛙實(shí)驗(yàn)、美國戲劇三個(gè)事例來證明中心論點(diǎn)。如果將后兩個(gè)事例調(diào)換位置可以嗎？說說理由。13、月下感懷劉建梅（1）中秋的夜晚。廣州。（2）月亮升起來了。不是特別的亮，偶爾還有幾縷云彩飄過。這是城里的月光。（3）我跟男友說，月亮升起來了呢，他一臉的驚喜，說，走，我們賞月去。這是第一次，我們一起賞月。（4）我們手拉手來到樓頂。不是從什么時(shí)候起，鄰居幾家的樓頂上都是賞月的人們。因?yàn)樵诟髯缘臉琼斏?，我們還是可以享受屬于自己的那份寧靜的。（5）漸漸地，月亮升得很高也很遠(yuǎn)遠(yuǎn)處飄來幾個(gè)小紅點(diǎn)，在渺茫的夜空下浮沉不定，近了，原來是孔明燈！（6）去年，也是中秋，是在家鄉(xiāng)過的。原本只是打算回原單位辦完離職手續(xù)就上來廣州過中秋。離職手續(xù)自然辦得順利，后來卻因?yàn)槠渌虑椴坏貌坏R下來，過完中秋再走。（7）那晚，月色很美，一輪明月高懸夜空。也許是因?yàn)榭諘?，月亮顯得特別親近，澄澈，靜美。萬物都融化在月光里。置身其中，便有了似夢似幻的感覺。院里的黃皮樹因了秋風(fēng)的輕拂，茂密的枝葉在水泥地板上畫下無數(shù)的圖案，變幻莫測。（8）然而，父親卻是沉默的。良久，才說了一句：“你這次辦了離職（手續(xù)）之后，應(yīng)該就是再也不能回學(xué)校（工作）了吧？”似是在問我，又似是在喃喃自語。（9）感覺里，父親太多的辛酸。為了生活，父親在外勞碌奔波了大半輩子，現(xiàn)在終于可以閑在家里了，自然希望兒女都守護(hù)在身邊。而作為女兒的我卻選擇放棄所謂的“鐵飯碗”，到另一座城市去打拼。（10）我是鄉(xiāng)下長大的孩子。故鄉(xiāng)的月光照著我度過了快樂的童年，又伴著我走過了充滿憧憬的天之驕子般的大學(xué)生活。畢業(yè)后，自然而然地被分配到離家最近的一個(gè)小鎮(zhèn)，當(dāng)了一名中學(xué)教師。在那個(gè)稱得上婉轉(zhuǎn)清麗、含蓄細(xì)密的小鎮(zhèn)，依然沐浴著故鄉(xiāng)的月光，我站在七尺講臺(tái)上揮灑了五年的青春（11）如今，面對的是城里的當(dāng)空皓月，潛意識(shí)里故鄉(xiāng)那輪明月變得遼遠(yuǎn)而飄渺了，內(nèi)心深處卻油然而生“才下眉頭，卻上心頭”的惆悵之感。（12）月色越發(fā)靜好。此刻定然有人對月思鄉(xiāng)，有人對月相思，有人圍著餐桌共享天倫之樂，有人三五成群散步聊天，也有“宅一族”沉浸在網(wǎng)游里自得其樂不遠(yuǎn)處，是個(gè)運(yùn)動(dòng)廣場，那兒夜夜歌舞升平，熱鬧非凡。今晚也不例外。音樂依時(shí)響起，舞者的腳步并不因中秋的到來而停歇。多有毅力?。?3）人生就是萬花筒，只因?yàn)槿藗兏饔羞x擇，各有活法，并一如既往的執(zhí)著。（14）面對月夜，也曾對自己的毅然抉擇彷徨過，質(zhì)疑過，最終還是被那無言而執(zhí)著的月兒所折服。選擇了，何必后悔？一如明月?！叭松鸁o窮已，江月年年只相似”。盡管人世間滄海了又桑田，明月依然故我，年年如是，月月相似，每月農(nóng)歷的十五或者十六日夜，一泄無遺，無怨無悔?。?5）魯迅有言：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！痹娙送魢嬉苍f：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便要風(fēng)雨兼程！”我們都只是蕓蕓眾生中的一員，人生之路無定數(shù)，于是便有了多樣的選擇，選擇了就不該輕言放棄。正因如此，才有了百態(tài)的人生。世界不也因此才精彩紛呈嗎？繁華都市里激烈的競爭無處不在。人們忙碌如陀螺般旋轉(zhuǎn)，車流穿梭如流水。誰能保證自己脫穎而出？但誰都沒有停下前進(jìn)的步伐。為了生存也好，為了夢想也罷，我們毫不例外地必須努力！總覺得現(xiàn)在的自己如一條蠶蛹，正在抽絲結(jié)繭，即使不能保證在自己的故事里最終破繭成蝶，我想，也了無遺憾，畢竟努力過，堅(jiān)持過，付出了，無形中擴(kuò)展了生命的寬度，這何嘗不是對生命的另一種美麗闡釋？足矣?。?6）不知何時(shí)，月亮已經(jīng)升到了最高空。他端來一杯咖啡，輕聲問：“想什么呢？”我淺啜了一口，夾雜著苦澀的清香頓時(shí)在口里彌漫開來。我淡淡地回答：“誰說‘月是故鄉(xiāng)明’？城里的月光不也一樣么？”（17）“哦？？”男友愕然。（18）我知道我答非所問了。(1)閱讀全文，根據(jù)自己對文章的理解，按提示完成表格。。文章情節(jié)人物感受（心理）①站在城市的樓頂②回憶自己回鄉(xiāng)辦理離職手續(xù)③想到運(yùn)動(dòng)場舞者的毅力(2)作者在文中回憶自己去年回家辦理離職的情節(jié)有何作用？(3)作者回想自己離開故鄉(xiāng)本來有些彷徨，質(zhì)疑自己的選擇，但是“最終還是被那無言而執(zhí)著的月兒所折服?！?，想一想，月兒讓作者明白了什么？(4)本文引用魯迅及汪國真的話的意圖是什么？14、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

途中休息臨時(shí)休息。____

稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,一下子就能把垂危的病人治好。____

用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。____

過分斟酌字句,多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。____15、名著閱讀。

①下列對《格列佛游記》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是____。

A．財(cái)政大臣佛林奈浦是小人國繩上跳舞本領(lǐng)最高的大臣；僅次于他的是內(nèi)務(wù)大臣瑞顓沙。

B．在大人國王宮的后花園；格列佛與弄臣矮子開玩笑，結(jié)果被矮子搖樹弄下來的蘋果打趴在地上。

C．格列佛在飛島國遇到的大好人孟諾第在鄉(xiāng)下的產(chǎn)業(yè)；是格列佛見過的最令人感到喜悅的地方，而他也因會(huì)管理產(chǎn)業(yè)，給王國樹立了一個(gè)好榜樣。

D．格列佛去慧骃國時(shí)是以船長的身份出行的；當(dāng)他向灰馬介紹了自己國家貴族的情況后，灰馬認(rèn)為格列佛一定是出身某個(gè)貴族家庭。

②格列佛在小人國為什么失寵乃至要被殺死？16、閱讀下面古詩；完成下列各題。

蜂。

唐?羅隱。

不論平地與山尖；無限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后；為誰辛苦為誰甜？

（1）在詩中，與“甜”字相呼應(yīng)的詞或短語是“____”，與“辛苦”相呼應(yīng)的詞或短語是“____”。

（2）作者借蜂表達(dá)了怎樣的思想感情？請從兩個(gè)角度回答。評卷人得分三、其他(共5題，共10分)17、下面這段文字中有兩處語病，請找出并進(jìn)行修改(4分)。①“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。②這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，③由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國近4億多名青少年的一份禮物。18、根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐，何來它的寥廓之美？如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來它的深邃之美？如果不寬容，容忍不了，何來它的是寬容成就了它們。19、閱讀下面的語段，按要求完成（1）—（3）題?！疽弧颗既坏挠袔准?，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂qī（），他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的jiān（）劣呢。【二】鵝的步調(diào)從容，大____（）大樣的，頗像京劇里的凈____（）出場。【三】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年佇蓄的綠色全拿出來了。天兒越睛，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?。?）根據(jù)【一】中的拼音，寫出相應(yīng)的漢字qī（）jiān（）（2）給【二】中加下劃線字注音。模（）角（）（3）【三】中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請你找出并改正。（）→（）（）→（）20、讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（jié）______的思維去求解；生活是一首昂揚(yáng)的歌曲，需要用真（zhì）______的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用華麗的辭（zǎo）______去抒寫；生活是一則有趣的故事，需要用（dié）______巖的情節(jié)去講述。21、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）楚人憐之______

（2）悵恨久之______

（3）會(huì)天大雨______

（4）今亡亦死______。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共28分)22、名著閱讀考查。(4分)“不，你得留下！我發(fā)誓--這個(gè)誓言會(huì)被遵守的?！薄罢娴?，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說?！澳阋詾槲視?huì)留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？你以為我是一架自動(dòng)機(jī)器嗎？一架沒有感情的機(jī)器嗎？你認(rèn)為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”以上文字是《》中羅切斯特與女主人公在花園里的一段經(jīng)典對白。當(dāng)時(shí)，他告訴女主人公自己要與英格拉姆小姐結(jié)婚，他說這番話的目的是____。女主人公所說的“我得走”是打算從____(莊園名)離開，她在這個(gè)莊園里的工作是____。23、購買上帝的小男孩。

李良旭一個(gè)才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣；沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主們莫名其妙，一個(gè)一個(gè)地都把他打發(fā)走了。

天快黑了；第二十九家商店的店主熱情地接待了他。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，他要救大人的命。

說到這里；你一定以為這個(gè)小男孩是兒子，要救他父親的命吧？不，他們不是父子關(guān)系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤了；問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆樱系鄣膬r(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！?/p>

邦迪喜出望外；將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來！”

幾天后；一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)；看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那個(gè)老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普感動(dòng)不已；他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來；帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人。你能有邦迪這個(gè)侄子，實(shí)在太幸運(yùn)了，為了救你，他拿1美元到處購買上帝，是他挽救了你的生命，但你一定要永遠(yuǎn)記?。赫嬲纳系?，是人們的愛心！

（1）這篇小說以“購買上帝的小男孩”為標(biāo)題可謂獨(dú)具匠心；請簡述這個(gè)標(biāo)題的妙處?！緲?biāo)題的理解】

（2）從人物描寫的角度；賞析下列句子?！久鑼懛椒捌渥饔谩?/p>

于是邦迪想；上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

（3）小說開頭寫“小男孩沿街一家一家商店去購買上帝”；店主們“一個(gè)一個(gè)地都把他打發(fā)走了”，這樣寫的用意是什么？【分析寫作手法】

（4）根據(jù)小說情節(jié)的發(fā)展，補(bǔ)寫帕特魯普接到那老頭的信以后的心理活動(dòng)?！就卣寡由臁?4、文中敘述的母子二人“澆花”的故事，你體味到什么樣的人生道理？25、蒲松齡《狼》的分析報(bào)告（節(jié)選）張勁碩我們所熟悉的語文課本中，蒲松齡老先生妙筆展現(xiàn)的是人類機(jī)智勇敢的屠狼故事，而另一面，是兩只狼覓食失敗的悲慘命運(yùn)。不知道有多少人會(huì)和我一樣想這個(gè)問題：從動(dòng)物行為學(xué)出發(fā)，它們與屠戶斗智斗勇之舉的真實(shí)性有多少？或許，英勇的屠戶誤解了它們。故事開始在黃昏的鄉(xiāng)村小路，兩只狼跟上挑著剩骨下班的屠夫，搞得他很害怕。這種場面完全真實(shí)可信，因?yàn)楦欉@種手段在狼的覓食行為中再普通不過。在自然界中，狼以堅(jiān)韌著稱，它們活動(dòng)范圍很大，在草原荒漠上，它們甚至可以跟隨羊群遷移數(shù)百公里。所以狼在荒郊野外尾隨人類并不稀奇。屠戶開始扔骨頭，在他看來，這兩只狼始終是一只吃、一只跟，可真狡猾，不過在狼看來，或許這里根本沒有任何計(jì)謀和對策可言。因?yàn)槔鞘侨壕觿?dòng)物，有著嚴(yán)格的社會(huì)分工和權(quán)利義務(wù)關(guān)系。在狼群中，面對食物誰先吃、誰后吃、誰值班，一切都井井有條。骨頭扔光了，尾巴還是沒甩掉，于是屠戶豪情頓起，背草一戰(zhàn)的那一幕出現(xiàn)了。面對鋼刀壯漢，狼方上演了前狼假寐誘敵、后狼包抄偷襲的經(jīng)典戰(zhàn)例。不過因?yàn)橥缿糁鲃?dòng)出擊的勇氣，這一計(jì)劃落空了，兩狼也付出了生命的代價(jià)。如果不以成敗論英雄的話，兩狼的計(jì)謀應(yīng)該不能僅僅被評價(jià)為“止增笑耳”。狼捕獵的技巧與戰(zhàn)術(shù)，確實(shí)讓古今所有與狼打過交道的人欣賞贊嘆，如今許多已經(jīng)被動(dòng)物學(xué)家們證實(shí)。在捕獵中，根據(jù)狼群規(guī)模、對手特點(diǎn)與地形氣候環(huán)境，狼群會(huì)選擇長途奔襲、分進(jìn)合擊、包圍埋伏等種種最有效的戰(zhàn)術(shù)。如果兩只狼分工誘敵與包抄，則完全不必認(rèn)為它來源于人類杜撰。根據(jù)狼的習(xí)性，在故事中前狼假寐很容易做到，包抄奇襲的后狼卻有些蹊蹺。為了產(chǎn)子或者捕食鼠、獺等動(dòng)物，狼的確喜歡打洞，但它們恐怕不太喜歡柴草堆。另外，狼的聽覺嗅覺都異常靈敏，危機(jī)感和警惕性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他大型猛獸，屠戶在身后出現(xiàn)而不驚覺似乎不太可能，除非，那堆柴草太結(jié)實(shí)了。蒲松齡筆下的狼用來比喻貪婪而兇殘的惡人，然而現(xiàn)實(shí)中的狼，并不像貪官污吏一樣為害人間。即使在這個(gè)故事中，狼也可能從未把屠戶當(dāng)作獵物。研究表明，狼經(jīng)常尾隨人，卻很少主動(dòng)攻擊人。盡管狼傷人有過先例，但在只有兩只狼的情況下，則從來不會(huì)對人挑釁。按照故事里的描述，吸引兩狼的應(yīng)該是那擔(dān)肉骨頭。骨頭扔光了，狼可不知道那個(gè)散發(fā)肉味的筐再也冒不出骨頭如果這位屠戶能夠用刀或者樹枝在自己走過的路上劃上幾下——就像動(dòng)物學(xué)家遇狼跟蹤時(shí)做的，警戒之心就足以讓生性多疑的狼止步不敢越過，或許一場搏斗可以就此避免。（節(jié)選自科普讀物《一百種尾巴或一千張葉子》，有刪改）作者通過分析蒲松齡作品《狼》來說明現(xiàn)實(shí)中狼的特點(diǎn)，有什么好處？____評卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)26、請以“那聲音；常在心田”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選；詩歌除外。

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名；姓名和地名。

（3）不得抄襲或套作。

（4）不少于600字。27、題一：在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處會(huì)有許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶??這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請以“內(nèi)心深處的____”為題寫一篇作文。題二：春日的和風(fēng)是溫暖的，冬天的陽光是溫暖的，失意時(shí)一句關(guān)心的話語是溫暖的，困境中伸向你的援助之手是溫暖的只要每個(gè)人都有一顆充滿愛的心，我們的心中就會(huì)常常感受到一份溫暖。哪兒有愛，溫暖就從哪兒升起。請以“溫暖”為話題寫一篇作文。要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③書寫規(guī)范，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。28、7、光明中學(xué)團(tuán)委會(huì)定于2016年6月5日晚上八點(diǎn)在學(xué)校大禮堂舉行禁毒教育活動(dòng)，擬請市公安局陳誠局長來校做禁毒報(bào)告。請你以校團(tuán)委的名義給陳誠局長發(fā)一則邀請函。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、p【分析】試題分析：本題是《2014浙江省臺(tái)州市中考語文試題》的積累與運(yùn)用部分?？疾閷W(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級為A。解題方法：需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。備考時(shí)注意“參差”的注音?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽、A、縫、睹評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。若前兩空用正確的拼音填寫，也可。2、D【分析】【分析】本題要結(jié)合詞語的意思分析．解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語原意進(jìn)行辨析．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．不言而喻：不用說話就能明白．形容道理很明顯．3、D【分析】A．第一組分別讀hái/hé；第二組分別讀niù/aò，第三組分別讀hé/hè；第四組分別讀yú/yù；

B．第一組都讀xiè，第二組分別讀biǎn/biān；第三組都讀zhì；第四組分別讀jìn/jīn；

C．第一組分別讀jiè/jí；第二組分別讀cáng/zàng，第三組分別讀zì/chī；第四組都讀xiè；

D．第一組都讀kuì；第二組都讀jué，第三組都讀hè．第四組都讀yí

故選：D

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】D4、A【分析】【分析】分析：本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．句子成分之間搭配不當(dāng)；“提高意識(shí)和能力”，只能說“培養(yǎng)意識(shí)”“提高能力”；

C．前后表述不一致；可刪掉“否”；

D．缺少中心語；應(yīng)在“交通”后面加“問題”．

故選：A．5、C【分析】【分析】此題考查學(xué)生排列句序的能力．我們可以采用排除法和邏輯順序法法解答此題．【解析】【解答】本題中③句“這絕非危言聳聽”顯然是所指①句內(nèi)容，應(yīng)該緊跟其后，就排除了BD兩項(xiàng)，在根據(jù)說明類文章的邏輯順序即由現(xiàn)象到事因的順序即可判斷④在①③的后面，即可得到答案C．6、B【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。A、孕育了革命家林育南、林育英，地質(zhì)學(xué)家李四光、文學(xué)家秦兆陽等一代志士仁人。C、“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能夠隨便送人呢？要不我和你一起去！”D、我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星；我在自然垂釣，釣幾縷怡神養(yǎng)性的空靈；我在書海垂釣，釣些許開啟混沌的真諦；我在塵世垂釣，釣幾多感人肺腑的真情?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】【分析】此題考查對句子含義的理解和分析能力．【解析】【解答】根據(jù)這段話重點(diǎn)句子“安全應(yīng)該是普遍的，不能一個(gè)國家安全而其他國家不安全，一部分國家安全而另一部分國家不安全，更不能犧牲別國安全謀求自身所謂“絕對安全””，所以“吹滅別人的燈，會(huì)燒掉自己的胡子”言外之意是損害了他人的利益，也會(huì)禍及自己．所以選B．8、B【分析】此題考查學(xué)生對文章主題及作者情感態(tài)度的把握能力。解答時(shí)，需要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，聯(lián)系寫作背景，把握文章形象，體會(huì)文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合全文來分析。A.“說明了識(shí)別和選拔人才的困難及其嚴(yán)重危害”分析有誤，本文表現(xiàn)作者對統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、摧殘埋沒人才的現(xiàn)象的抨擊，以及自己懷才不遇的憤慨；B.分析正確；C.“在于沒有遇到像伯樂那樣知人善任的人”分析有誤，應(yīng)為“統(tǒng)治者不能識(shí)別人才，摧殘、埋沒人才”；D.“有馬無馬”說法有誤，應(yīng)為“有無千里馬”。故選B。【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】本道題靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】【解答】（1）理解這兩句話；句中的“米似泥”根據(jù)語境可知，是指農(nóng)作物收成不好．整體感知這兩個(gè)句子，指驚蟄這天聽到雷聲，遇到雷雨天，影響農(nóng)作物的收成．春分這天降雨，生病的人會(huì)很少．

（2）所寫內(nèi)容是“徜徉自然的觀察感受”；根據(jù)題干要求，我們可以寫一個(gè)時(shí)間段的感受，如春天；也可以宏觀地來寫一年四季的總感受，還可以服描寫一種事物在不同時(shí)節(jié)給你的感受．總之，只要是觀察所感即可．如，春雨如酥，夏雨如霖，秋雨如幕，冬雨如歌．

答案示例：

（1）驚蟄日遇雷雨；影響農(nóng)作物收成．春分日降雨，生病的人少．

（2）細(xì)雨探訪大地，微風(fēng)探訪林梢，溪流探訪小草，我們探訪春天．10、生氣抱怨驚訝詫異高興感動(dòng)【分析】【分析】選文可分為兩部分．第一部分寫“我”和女兒約好共進(jìn)晚餐，女兒卻遲到了，“我”很生氣；第二部分寫第二天女兒請假陪“我”過生日并解釋昨天遲到是為了給“我”買向日葵，“我”很感動(dòng)．【解析】【解答】（1）本題考查概括文章主要事件的能力．找出文中的人物；說清楚清楚事情的起因；經(jīng)過和結(jié)果即可．（2）本題考查梳理人物感情變化的能力．女兒遲遲不來，“怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆”“我口出怨言”，女兒到來后，“我的聲音，比雪更冷”據(jù)此填寫第一個(gè)空白處；第二天早晨，“廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音”，“我訝異地問”據(jù)此填寫第二個(gè)空白處；聽到女兒的解釋，“我”的眼眶里“都是淚”，據(jù)此填寫第三個(gè)空白處．（3）本題考查賞析句子的能力．賞析句子首先要判斷句子是否使用了修辭手法，如使用了，就按照修辭方法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情的步驟進(jìn)行分析；如沒用使用修辭手法，就要分析該句是不是特殊句式、有沒有精妙詞語的運(yùn)用、采用了什么樣的描寫方法等．（4）本題考查理解文章內(nèi)容的能力．該句的上文寫女兒特意請假陪“我”過生日，向“我”解釋昨天遲到的原因，還提到了半夜起來為買給“我”的向日葵澆水，而“我”昨天在不知道真相的情況下居然對女兒生氣抱怨，“我”的內(nèi)心有感動(dòng)，還有內(nèi)疚，這些都是我眼里“都是淚”的原因．答案：

（1）我和丈夫到倫敦度假時(shí)和女兒約好共進(jìn)晚餐；可女兒竟然遲到，我感到很生氣，第二天女兒請假陪我過生日，送我向日葵花，我非常感動(dòng)．

（2）生氣抱怨→冷淡心痛→驚訝詫異→高興感動(dòng)。

（3）運(yùn)用擬人手法；生動(dòng)形象地描繪了向日葵的美麗；生機(jī)和活力，渲染了熱烈的氣氛，表現(xiàn)了我收到向日葵時(shí)快樂的心情．

（4）這是因?yàn)閮?nèi)疚而流淚．女兒為了給我買禮物煞費(fèi)苦心，而我因不明真相報(bào)以冷眼和惡言，女兒不僅沒有生氣，還熱情地招呼我．這是因?yàn)楦袆?dòng)而流淚．看著眼前的向日葵，聽著女兒的敘述，我為女兒的細(xì)心和體貼而感動(dòng)．11、崇慨婪懇【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“推崇”不要寫作“推祟”；“慷慨”不要寫作“慷概”，“貪婪”不要寫作“貪覽”，“懇求”不要寫作“肯求”．

答案：推崇慷慨貪婪懇求12、BD【分析】【分析】這篇文章首先用盧綸的詩、李廣射虎的事例闡述了人，包括別的動(dòng)物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的，接著舉了青蛙實(shí)驗(yàn)論證了我們把要這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，然后舉了美國戲劇的例子闡述了要珍惜時(shí)間，又進(jìn)一步提醒人們審視自己，做有用的事，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查了對題目的理解；論證方法及其作用等知識(shí)；通讀本文可知，這篇文章舉了大量的事例，主要運(yùn)用的是舉例論證．B的說法是錯(cuò)誤的．

故選B．

（2）本題考查對議論文論點(diǎn)的把握；論點(diǎn)即作者對某一問題所持的見解或主張；觀點(diǎn)、看法、意見等，通讀全文，根據(jù)第三段“可是，為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的這種潛能，而非要等到危險(xiǎn)時(shí)刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆？要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會(huì)產(chǎn)生多么大的成效和功用啊”可知，作者主張要發(fā)揮自身潛能投入到工作和事業(yè)中；根據(jù)第五段“是懈怠!是對時(shí)光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐!因?yàn)樾傅。屛覀兪チ似床挠職?；因?yàn)樨潏D享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機(jī)，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會(huì)淘汰了”可知，作者認(rèn)為人們要珍惜時(shí)光；據(jù)此可以判斷D選項(xiàng)的說法是正確的．

故選D．

（3）本題考查論據(jù)順序能否調(diào)換；首先表態(tài)，一般是不能調(diào)換，然后閱讀語段，明確青蛙實(shí)驗(yàn)論述的是人能釋放出的自我拯救能量，美國戲劇論證的是要珍惜擁有的時(shí)間和能力，很明顯兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換．

答案：

（1）B

（2）D

（3）兩個(gè)事例不能調(diào)換，青蛙實(shí)驗(yàn)論證人身上具有能量和威力，美國戲劇論證要利用這種能力去工作．二者是遞進(jìn)關(guān)系．13、略

【分析】此題考查學(xué)生對人物情感、心理變化的把握與信息的提取概括能力。解答此題，先要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)；然后按照題目要求，結(jié)合全文內(nèi)容，從中篩選出有關(guān)“我”的情感的語句，加以整理歸納即可。文中第（4）段句子“我們手拉手來到樓頂因?yàn)樵诟髯缘臉琼斏?，我們還是可以享受屬于自己的那份寧靜的”可以概括出“寧靜”；第（11）段中“如今，面對的是城里的當(dāng)空皓月內(nèi)心深處卻油然而生‘才下眉頭，卻上心頭’的惆悵之感”可以提取出“惆悵”；第（14）段“盡管人世間滄海了又桑田每月農(nóng)歷的十五或者十六日夜，一泄無遺，無怨無悔”可以提取出“無怨無悔”。

此題考查文章中重要情節(jié)的作用。情節(jié)安排基本技巧有①順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。二是，運(yùn)用插敘，可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物的作用。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。作者在文中插敘自己去年回家辦理離職的情節(jié)，為下文“也曾對自己的毅然抉擇彷徨過，質(zhì)疑過”做鋪墊。使全文情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。使本文中心“選擇了就不該輕言放棄，努力過，堅(jiān)持過，付出了，便無怨無悔”更深刻。

此題考查學(xué)生對重要詞句含義的理解分析能力。理解文章語句中詞語含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。閱讀文本，結(jié)合選文內(nèi)容“盡管人世間滄海了又桑田，明月依然故我，年年如是，月月相似，每月農(nóng)歷的十五或者十六日夜，一泄無遺，無怨無悔”可知，無論人間如何滄桑變化，明月總是依然故我，讓作者懂得了人應(yīng)該執(zhí)著于自己的選擇，努力過，堅(jiān)持過，付出過，便無怨無悔。

此題考查學(xué)生對表達(dá)技巧和重點(diǎn)語句的作用的分析理解能力。“詞不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，揣摩文章主旨，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)品味魯迅和汪國真的話，結(jié)合全文來理解其內(nèi)涵。作者引用魯迅和汪國真的話在于引出自己對于人生的哲思“選擇了就不該輕言放棄”，同時(shí)也用來證明自己思考的正確?！窘馕觥俊拘☆}1】①寧靜②惆悵③無怨無悔【小題2】插敘，為下文“也曾對自己的毅然抉擇彷徨過，質(zhì)疑過”做鋪墊。使全文情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。使本文中心“選擇了就不該輕言放棄，努力過，堅(jiān)持過，付出了，便無怨無悔”更深刻?！拘☆}3】無論人間如何滄桑變化，明月總是依然故我，讓作者懂得了人應(yīng)該執(zhí)著于自己的選擇，努力過，堅(jiān)持過，付出過，便無怨無悔?！拘☆}4】引用魯迅和汪國真的話在于引出自己對于人生的哲思，同時(shí)也用來證明自己思考的正確。14、打尖妙手回春戲謔咬文嚼字【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。15、C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】①A．正確；B．正確；C．格列佛在飛島國遇到的大好人孟諾第在鄉(xiāng)下的產(chǎn)業(yè)；那兒的人所做的事都非常奇特，并不是格列佛見過的最令人感到喜悅的地方；D．正確．故選：C．

②本題考查名著內(nèi)容的把握；注意格列佛所到四個(gè)國家的經(jīng)歷．格列佛在小人國拒絕將對方所有軍艦拖回來，使其成為一個(gè)省，另外小便滅了皇后寢宮的火，皇后引以為恥，還有海軍大臣的嫉妒導(dǎo)致失寵乃至要被殺死．

答案：

①C

②拒絕將對方所有軍艦拖回來，使其成為一個(gè)省，另外小便滅了皇后寢宮的火，皇后引以為恥，還有海軍大臣的嫉妒．16、蜜采得百花【分析】【分析】這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿．這首詩有幾個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)方面的特點(diǎn)：欲奪故予，反跌有力；敘述反詰，唱嘆有情；寓意遙深，可以兩解．這首詩，語言淺顯，然而意味卻深長．通過蜜蜂采花釀蜜這種極其自然的現(xiàn)象，隱含著詩人對勞動(dòng)人民的深深同情，讀后，很令人深思．【解析】【解答】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上；能準(zhǔn)確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可．蜜是甜的；采得百花很辛苦．

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿．

答案：

（1）蜜；采得百花．

（2）歌頌辛勤的勞動(dòng)者；諷刺不勞而獲的剝削者．

【譯文】無論是平原田野還是崇山峻嶺，凡是有鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領(lǐng)．它們采盡百花釀成蜜后，到頭來是為誰辛苦忙碌？又是為誰在釀造醇香的蜂蜜呢？三、其他(共5題，共10分)17、略

【分析】【解析】試題分析：支配“活動(dòng)”的動(dòng)詞是“開展”“舉辦”，“聯(lián)合”在本句中不是動(dòng)詞，不能做謂語；“近”是“不到”，“多”是“超過”，兩詞的意思是矛盾的。考點(diǎn)：病句修改【解析】【答案】(1)第①句，“聯(lián)合”后加“舉辦”。(2)第④句，去掉“近”或“多”18、略

【分析】試題分析：仿例造句題進(jìn)行語言表述時(shí)，應(yīng)該考慮到幾個(gè)方面：1、內(nèi)容上保持語意連貫，要集中反映文段的整體內(nèi)容。2、形式上力求句式相同。注意修辭手法。3、表達(dá)上必須手法一致?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】(示例)：大地干旱暴雨的一時(shí)侵襲廣袤之美19、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時(shí)就要讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。注意“蹇劣”的正確寫法。（2）本題考查學(xué)生正確拼寫字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時(shí)注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。注意“凈角”的正確讀音。（3）本題考查學(xué)生對詞語的認(rèn)讀能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯(cuò)了。應(yīng)為“貯蓄”“天兒越晴”。【解析】（1）戚蹇（2）mòjué（3）佇→貯?睛→晴20、略

【分析】“敏捷”不要寫作“敏結(jié)”；“真諦”不要寫作“真蒂”；“辭藻”不要寫作“辭燥”；“疊巖”不要寫作“跌巖”．

答案：捷諦藻疊。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

本題考查的字形比較容易，只要平時(shí)閱讀時(shí)多留意，對形近字的異同了如指掌即可．【解析】捷；諦；藻；疊21、略

【分析】（1）句意為：楚國人都很愛戴他；憐：愛戴．

（2）句意為：因失望而嘆息了許久；悵恨：失望．

（3）句意為：恰巧遇到天下大雨；會(huì)：適逢；恰巧遇到．

（4）句意為：即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死；亡：逃走．

答案：（1）愛戴；（2）失望；（3）適逢；恰巧遇到；（4）逃走．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

亡：

今亡亦死；舉大計(jì)亦死（逃跑）

暮而果大亡其財(cái)（丟失；失掉）

寡人雖亡國之余（滅亡）

河曲智叟亡以應(yīng)（通“無”）【解析】愛戴；失望；適逢，恰巧遇到；逃走四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共28分)22、略

【分析】【解析】試題分析：《簡·愛》是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的具有自傳色彩的作品。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事?？键c(diǎn)：名著內(nèi)容了解【解析】【答案】《簡·愛》拐彎抹角地試探簡愛的心理。桑菲爾德莊園家庭教師23、略

【分析】

這篇課文講述了一個(gè)叫邦迪男孩因?yàn)閾狃B(yǎng)他的叔叔從腳手架上摔了下來；只有上帝才能救他。天真的男孩以為上帝是一種奇妙的東西，到處拿著一美元問有沒有上帝賣。終于，他遇見了一位隱居的富翁，富翁得知他的遭遇后，非常感動(dòng)。把“上帝“賣給了小男孩，并幫他的叔叔治好了病。說明了真正的上帝，是人們的愛心。

文章標(biāo)題可能有的作用：

1；交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。

2；交代故事發(fā)生的環(huán)境。

3；點(diǎn)明行文線索或感情線索。

4；確定文章描寫對象；確定文章的感情基調(diào)。

5；交代故事發(fā)生的環(huán)境。

6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考【解析】（1）本題考查賞析題目的作用。題目一般有點(diǎn)明文章的中心內(nèi)容或主旨；充當(dāng)全文的線索，激發(fā)讀者閱讀興趣，為全文定下感情基調(diào)的作用。本文的題目點(diǎn)明了文章的主旨：真正的上帝，是人們的愛心。同時(shí)又充當(dāng)了線索，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查賞析描寫；作答時(shí)，需先明確描寫方法，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話是對小邦迪的心理描寫，表現(xiàn)了他的單純與善良，也表現(xiàn)了他渴望叔叔快點(diǎn)好起來的強(qiáng)烈愿望和對叔叔的愛。

（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。細(xì)讀文本可知；天真的男孩以為上帝是一種奇妙的東西，到處拿著一美元問有沒有上帝賣。店主們“一個(gè)一個(gè)地都把他打發(fā)走了”，終于，他遇見了一位隱居的富翁，富翁得知他的遭遇后，非常感動(dòng)。把“上帝“賣給了小男孩，并幫他的叔叔治好了病。那些店主們的作法與這位富翁的作法形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了這位老人愛心的可貴。

（4）本題考查揣摩人物心理。作答時(shí)；需根據(jù)人物當(dāng)時(shí)的處境，結(jié)合自己的情感體悟分析。此類題目不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞內(nèi)心的感激和老人的行為拯救了人們的愛心表述即可。

答案：

（1）揭示“真正的上帝；是人們的愛心”這一主旨；成為全文的線索；新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）運(yùn)用心理描寫；寫出了邦迪的純真懵懂而又可愛善良的本性，表現(xiàn)出了邦迪渴望叔叔的病快好的強(qiáng)烈愿望和對叔叔深切的愛。

（3）運(yùn)用對比的寫作手法；突出表現(xiàn)了老頭對小男孩的愛心的珍貴和可敬。

（4）可敬的恩人，您不僅挽救了我的生命，更是挽救了正在人們心目中衰退的愛心。24、（1）本題考查景物描寫及其作用的分析。景物描寫在文中的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。這里的景物描寫位于文章的開頭，一是交代了故事發(fā)生的背景，渲染了一種和詣溫馨的氣氛，因?yàn)橛谢ǖ拇嬖冢杂辛讼挛臐不?；拔草等情?jié)。

（2）本題考查近義詞的辨析。解答此題要根據(jù)語境以及人物的情感來分析。第①句中的“漾”；表現(xiàn)了媽媽眼中的笑意就像水一樣的涌動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出了媽媽看花時(shí)的快樂，而“含”只能突出笑意的存在，沒有“漾”那么形象生動(dòng)了。第②句中的“舉”，有擬人的意味在其中，表現(xiàn)出杜鵑花急于將自己的美展示出來，生怕自己的花別人看不見；而“露”只能表現(xiàn)杜鵑開花了，但是那種急切的心情則無法表現(xiàn)出來，與當(dāng)時(shí)的情境不相符。

（3）本題考查文章主旨的理解與閱讀感悟的表達(dá)。閱讀的感悟是圍繞著文章的主旨展開的；本文的主旨可以從不同的角度來概括，如果從媽媽的角度來看，主要表現(xiàn)了對孩子尊重的教育理念；如果從孩子的角度來分析，則可抓住不同角度去發(fā)現(xiàn)事物之美來闡述。

答案：

（1）為全文故事營造氛圍；自然地引出澆花情節(jié)。

（2）①“漾”字用比擬手法；寫出她笑意的甜美，換成“含”字就直白多了。

②“舉”字寫出杜鵑花花枝高；令人一目了然，用“露”字則是不必要的含蓄，不符合文章此時(shí)的情景。

（3）可以從多個(gè)角度來表達(dá)，如：孩子的眼睛里有一個(gè)獨(dú)特的世界，大人們雖然不理解，但也要尊重孩子們的想法。又如：不同的人對事物有不同的看法，我們不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到別人的意識(shí)里。【分析】

同一盆花；媽媽和兒子都來澆水，照料著它們，但有一天媽媽拔去了杜鵑花盆中的小草，卻引來兒子的哭訴，原來兒子關(guān)注的是小草，是那同樣可以開花的無名小草。媽媽認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向兒子道歉，并在兒子行為的啟發(fā)下，發(fā)現(xiàn)了很多人們常忽視的美。文章借這對母子之間的故事，表現(xiàn)了孩子的眼睛里有一個(gè)獨(dú)特的世界，大人們雖然不理解，但也要尊重孩子們的想法。

自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，主要作用有：（1）渲染某種氣氛；（2）襯托人物心情；（3）表現(xiàn)人物性格；（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。值得注意的是，自然環(huán)境描寫的作用不是單一的，往往需要我們結(jié)合文章內(nèi)容作出具體分析?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本題考查景物描寫及其作用的分析。景物描寫在文中的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。這里的景物描寫位于文章的開頭，一是交代了故事發(fā)生的背景，渲染了一種和詣溫馨的氣氛，因?yàn)橛谢ǖ拇嬖?，所以有了下文澆花；拔草等情?jié)。

（2）本題考查近義詞的辨析。解答此題要根據(jù)語境以及人物的情感來分析。第①句中的“漾”；表現(xiàn)了媽媽眼中的笑意就像水一樣的涌動(dòng)，形象生動(dòng)地寫出了媽媽看花時(shí)的快樂，而“含”只能突出笑意的存在，沒有“漾”那么形象生動(dòng)了。第②句中的“舉”，有擬人的意味在其中，表現(xiàn)出杜鵑花急于將自己的美展示出來，生怕自己的花別人看不見；而“露”只能表現(xiàn)杜鵑開花了，但是那種急切的心情則無法表現(xiàn)出來，與當(dāng)時(shí)的情境不相符。

（3）本題考查文章主旨的理解與閱讀感悟的表達(dá)。閱讀的感悟是圍繞著文章的主旨展開的；本文的主旨可以從不同的角度來概括，如果從媽媽的角度來看，主要表現(xiàn)了對孩子尊重的教育理念；如果從孩子的角度來分析，則可抓住不同角度去發(fā)現(xiàn)事物之美來闡述。

答案：

（1）為全文故事營造氛圍；自然地引出澆花情節(jié)。

（2）