2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元第13課從明朝建立到清軍入關(guān)教案新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第13課從明朝建立到清軍入關(guān)教學(xué)目標(biāo)1.唯物史觀：了解明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣、宦官專權(quán)的史實(shí)，運(yùn)用唯物史觀對(duì)明朝加強(qiáng)專制主義中心集權(quán)作出歷史說(shuō)明。2.時(shí)空觀念：了解明朝中心政權(quán)與邊疆少數(shù)民族之間的關(guān)系，駕馭明清易代的史實(shí)，培育時(shí)空觀念。3.史料實(shí)證：通過(guò)文獻(xiàn)資料記載，了解明朝封建專制的進(jìn)一步發(fā)展，了解明朝時(shí)期統(tǒng)一全國(guó)和治理邊疆的相關(guān)措施4.歷史說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習(xí)鄭和下西洋的客觀條件及其所處的時(shí)代背景，分析這一規(guī)模宏大的航海活動(dòng)被終止的緣由。5.家國(guó)情懷：正確理解明朝時(shí)中國(guó)與世界的關(guān)系，對(duì)鄭和下西洋做出正確的歷史說(shuō)明，通過(guò)對(duì)明朝面臨的倭寇侵?jǐn)_和新航路開(kāi)拓后西方殖民者在我國(guó)東南沿海的殖民活動(dòng)學(xué)習(xí)和分析，培育全球史觀、居安思危的家國(guó)情懷觀念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.明朝加強(qiáng)君主專制的措施2.鄭和下西洋的航?；顒?dòng)3.明朝面臨的倭寇問(wèn)題和邊疆問(wèn)題、對(duì)外關(guān)系難點(diǎn)：宰相制度與內(nèi)閣制度的異同朝貢貿(mào)易課前打算1.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行前期課前打算，提出問(wèn)題請(qǐng)老師有目的性地打算課程資料。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】【師】上圖展示朱元璋和明皇陵的圖片，引入明皇陵的故事，1344年夏天，元朝統(tǒng)治下的淮河流域接連遭遇旱災(zāi)和瘟疫。濠州鐘離太平鄉(xiāng)的一個(gè)佃農(nóng)九口之家，半個(gè)月內(nèi)相繼病死四人。家中的小兒子、年僅17歲的朱重八為饑餓所迫，削發(fā)為僧，出外游方乞討。后來(lái)，他有了新的名字朱元璋，并成為一個(gè)新王朝的開(kāi)國(guó)君主。圖為位于安徽鳳陽(yáng)的明皇陵，是朱元璋登基后為死于瘟疫的父母修建的陵墓。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)明朝的建立及其統(tǒng)治?！拘抡n講授】一、明朝政治制度的改變1.1368年，朱元璋稱帝，定都應(yīng)天府，國(guó)號(hào)大名；同年明軍攻占大都，推翻了元朝。2.宰相制度的廢除（1）緣由：在專制主義中心集權(quán)制度下，皇權(quán)與相權(quán)的沖突由來(lái)已久。元朝丞相權(quán)勢(shì)過(guò)重，威逼皇權(quán)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。為加強(qiáng)皇權(quán)，明太祖廢除了宰相制度。（2）加強(qiáng)了專制皇權(quán)，對(duì)以后五百余年的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3.內(nèi)閣制度的建立（1）背景：廢除宰相后，皇帝工作壓力倍增。（2）過(guò)程①明太祖設(shè)置殿閣高校士，這些高校士?jī)H備皇帝顧問(wèn)兼協(xié)理奏章，不參加決策。②明成祖選拔文官到文淵閣值班，充當(dāng)秘書(shū)。從今，形成一個(gè)常設(shè)的輔佐皇帝處理政務(wù)的秘書(shū)機(jī)構(gòu)，稱“內(nèi)閣”，其官員稱為某殿或某閣高校士。③明朝中后期，有的高校土深得皇帝信任，權(quán)力很大，被比方為宰相。職責(zé)：高校土的工作主要是替皇帝閱讀百官奏章，草擬處理看法，稱為“票擬”?；实墼谄睌M的基礎(chǔ)上，用紅筆正式批復(fù)奏章，稱為“批紅”。性質(zhì)：始終不是法定的中心一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，只是為皇帝供應(yīng)顧問(wèn)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)?！編煛?jī)?nèi)閣制與宰相制度有何異同呢？多媒體出示表格。我們先看內(nèi)閣的發(fā)展?fàn)顩r。時(shí)間概況明太祖設(shè)立殿閣高校士明成祖內(nèi)閣形成明宣宗授予內(nèi)閣高校士票擬權(quán)明英宗票擬制度化明神宗權(quán)利一度擴(kuò)大【師】通過(guò)表格對(duì)比分析內(nèi)閣制和宰相制的異同。宰相制內(nèi)閣制時(shí)間秦朝建立，明朝廢除形成于明成祖時(shí)期，到清朝滅亡性質(zhì)中心一級(jí)決策機(jī)構(gòu)皇帝的顧問(wèn)、內(nèi)侍機(jī)構(gòu)職權(quán)有決策權(quán)，參加政事侍從詢問(wèn)，無(wú)決策權(quán)權(quán)利基礎(chǔ)形成制度皇帝的支持與信任與皇權(quán)關(guān)系受皇權(quán)制約皇權(quán)加強(qiáng)的產(chǎn)物4.影響：首先，廢除丞相制和設(shè)立內(nèi)閣制，減弱了中心的權(quán)力，加強(qiáng)了皇權(quán)。其次，內(nèi)閣的設(shè)立和權(quán)限大小僅僅取決于皇帝的信任與否，使得政治體系的制度保障性被減弱，易導(dǎo)致政治混亂，滋生腐敗。再次，最貼近皇帝身邊的宦官比內(nèi)閣更簡(jiǎn)單得到皇帝的信任，以致出現(xiàn)宦官專權(quán)的局面。主要表現(xiàn)：司禮監(jiān)幫助甚至代理皇帝批紅；負(fù)責(zé)掌控廠衛(wèi)等特務(wù)機(jī)構(gòu)；對(duì)官民的言行進(jìn)行監(jiān)視、偵查、有權(quán)逮捕、施刑。影響：使政治更加獨(dú)裁、腐敗、黑暗。5.宦官專權(quán)（1）緣由：①明朝君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)；②宦官機(jī)構(gòu)的完備。（2）表現(xiàn)：內(nèi)廷宦官機(jī)構(gòu)司禮監(jiān)獲得幫助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力，還負(fù)責(zé)提督東廠，限制錦衣衛(wèi)，對(duì)官民的言行進(jìn)行監(jiān)視、偵查，有權(quán)逮捕、施刑。（3）影響①政治方面：宦官干政干脆導(dǎo)致社會(huì)沖突日益加劇，使明朝逐步走向衰亡。②經(jīng)濟(jì)方面：宦官集團(tuán)苛捐雜稅，肆意增加苛捐雜稅，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)峻破壞。③軍事方面：宦官監(jiān)軍不僅加速了軍隊(duì)的腐敗，邊防力氣也被大大減弱，動(dòng)搖了明朝的統(tǒng)治根基?！編煛可蠄D事務(wù)是發(fā)生在明朝明成祖時(shí)，當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)復(fù)原發(fā)展，政治清明。對(duì)外關(guān)系上，開(kāi)創(chuàng)了世界航海史上的壯舉，這一壯舉被稱為什么？下面大家一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭和下西洋二、海上交通與沿海形勢(shì)1.鄭和下西洋（1）概況：15世紀(jì)前期，明成祖派遣宦官鄭和率領(lǐng)船隊(duì)先后七次遠(yuǎn)航海外，訪問(wèn)了亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。（2）目的：“耀兵異域，示中國(guó)富強(qiáng)”。（3）結(jié)果：給明朝帶來(lái)較大的財(cái)政負(fù)擔(dān)，后來(lái)未能持續(xù)。（4）意義：鄭和下西洋是世界歷史上空前規(guī)模的遠(yuǎn)洋航行，在資金、裝備、技術(shù)等方面大大領(lǐng)先于半個(gè)多世紀(jì)之后的歐洲遠(yuǎn)洋航海家的航行?！編煛烤C上所述，同學(xué)們思索，應(yīng)當(dāng)如何看待明朝統(tǒng)治者“下西洋”政策的改變？明朝派遣鄭和下西洋是出于宣揚(yáng)國(guó)威的目的，對(duì)發(fā)展與亞洲其他國(guó)家的友好關(guān)系作出了巨大貢獻(xiàn)，但這種對(duì)外交往是以巨大的經(jīng)濟(jì)犧牲為代價(jià)的，給明朝帶來(lái)了較大的財(cái)政負(fù)擔(dān)，因此未能始終持續(xù)。加之海上倭寇侵?jǐn)_頻繁，政府推行“海禁”政策，進(jìn)一步限制了對(duì)外交往?！編煛客瑢W(xué)們思索鄭和下西洋與歐洲的遠(yuǎn)洋活動(dòng)有何不同？①在時(shí)間上：鄭和下西洋早于歐洲遠(yuǎn)洋航海半個(gè)多世紀(jì)②在規(guī)模上：鄭和下西洋的規(guī)模遠(yuǎn)大于歐洲遠(yuǎn)洋航行③在經(jīng)費(fèi)來(lái)源上：鄭和下西洋有國(guó)家供應(yīng)的足夠的經(jīng)費(fèi)，而歐洲遠(yuǎn)洋航海的經(jīng)費(fèi)多是自己籌備④在目的上：鄭和下西洋以政治目的為主，即宣揚(yáng)國(guó)威，加強(qiáng)與周邊國(guó)家友好交往；歐洲遠(yuǎn)洋航行的目的主要是掠奪獲得金銀財(cái)寶，以經(jīng)濟(jì)目的為至主⑤在性質(zhì)上：鄭和下西洋是友好交往，而歐洲遠(yuǎn)洋航行則帶有殖民性質(zhì)⑥在影響上：鄭和下西洋一方面加強(qiáng)了與亞非國(guó)家的友好交往，另一方面由于奉行朝貢貿(mào)易，倍償其價(jià)，不計(jì)得失，卻給明朝帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沒(méi)有對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)力的增加起到促進(jìn)作用。而歐洲遠(yuǎn)洋航行一方面給亞非拉國(guó)家和地區(qū)帶去災(zāi)難、貧困和落后，另一方面攫取了大量金銀財(cái)寶，后轉(zhuǎn)化為資本原始積累，促進(jìn)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了歐洲的社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程，即由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)型、由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型，促使西方進(jìn)行大規(guī)模的殖民擴(kuò)張，促進(jìn)了資本主義世界市場(chǎng)雛形的出現(xiàn)。【師】同學(xué)們視察人物圖片，大家想一想這是歷史上哪位英雄人物？他為國(guó)家做了什么貢獻(xiàn)？2.平倭斗爭(zhēng)（1）背景：從元朝末年起，日本海盜時(shí)常在我國(guó)東部沿海騷擾，被稱為“倭寇”。明朝中期，朝廷出于對(duì)日本實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖的目的，嚴(yán)禁海外貿(mào)易，導(dǎo)致東南民間海上走私活動(dòng)猖獗，與倭寇混雜，為亂地方。（2）措施：明廷派遣大將戚繼光、俞大猷等人平倭，后來(lái)政府放松對(duì)私人海外貿(mào)易的限制。（3）結(jié)果：東南沿海的形勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)?！編煛恐笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材，思索回答：歐洲殖民者入侵中國(guó)的主要表現(xiàn)有哪些？3.歐洲殖民者的入侵（1）背景：隨著新航路的開(kāi)拓，歐洲殖民者在中國(guó)沿?；顒?dòng)頻繁。（2）表現(xiàn)①16世紀(jì)中期，葡萄牙人以晾曬貨物為由，賄賂香山縣地方官獲得了在濠鏡澳（今澳門）的租住權(quán)。②荷蘭和西班牙相繼侵占臺(tái)灣島的南部和北部。③明朝末年，西班牙被荷蘭擊敗，退出臺(tái)灣。內(nèi)陸邊疆與明清易代1.內(nèi)陸邊疆關(guān)系（1）北方——與蒙古關(guān)系①明朝重修長(zhǎng)城，防范韃靼、瓦刺南下。②瓦刺曾在一次戰(zhàn)役中俘虜了明英宗。③1571年，韃靼首領(lǐng)俺答汗與明朝議和，接受明朝冊(cè)封，雙方互市，直到明末基本上維持了和平局面。（2）西南——與西藏關(guān)系①藏族地區(qū)在明朝時(shí)稱為烏思藏，明廷冊(cè)封當(dāng)?shù)氐纳资最I(lǐng)法王、王等稱號(hào)。②在當(dāng)?shù)卦O(shè)立行都指揮使司等機(jī)構(gòu)管理西藏軍民事務(wù)，任用藏族上層人士進(jìn)行管理。（3）東北——與女真族關(guān)系①明朝前期，設(shè)立奴兒干都司，并對(duì)女真各部落首領(lǐng)封授官號(hào)。②16、17世紀(jì)之交，女真建州部首領(lǐng)努爾哈赤漸漸統(tǒng)一女真各部。1616年，其建立大金，并對(duì)明朝綻開(kāi)進(jìn)攻。③皇太極改女真族名為滿洲，1636年稱帝，改國(guó)號(hào)為大清?！編煛块喿x教材簡(jiǎn)述清朝建立、統(tǒng)一的過(guò)程。2.明清易代（1）明朝滅亡：明末農(nóng)夫起義蜂起，1644年，李自成在西安建立大順政權(quán)，隨后攻占北京，明朝滅亡。（2）清軍入關(guān)與統(tǒng)一全國(guó)：1644年清軍進(jìn)入山海關(guān)，戰(zhàn)勝李自成，進(jìn)占并遷都于北京；隨后歷經(jīng)多年逐一擊敗農(nóng)夫軍余部和南方的明朝殘余勢(shì)力，確立了在全國(guó)的統(tǒng)治。【史料分析】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一明太祖初壹海內(nèi)，仍元制，設(shè)中書(shū)省，綜理機(jī)務(wù)?！兄患o(jì)，革中書(shū)省，歸其政于六部，遂設(shè)四輔官。又仿宋制，置殿閣高校士，而其官不備，其人亦無(wú)所表見(jiàn)。燮理無(wú)聞，何關(guān)政本，視前代宰執(zhí)，迥乎異矣。成祖簡(jiǎn)翰林官直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)，有歷升至高校士者。其時(shí)章疏直達(dá)御前，多出宸斷。儒臣入直，備顧問(wèn)而已?！幾訹清]張廷玉《明史》卷一O九《宰輔年表一》材料二閣臣至仁宣，以部院職、兼公孤銜地位驟顯。也以票擬之預(yù)政形式，在明最高行政權(quán)力運(yùn)行過(guò)程中之裁決杈、執(zhí)行權(quán)間構(gòu)成一個(gè)中介程序。仁宣以來(lái)，閣臣多進(jìn)士資格，翰林起身，識(shí)達(dá)大體，諳熟政令。且綜理庶務(wù)，少攙雜各部門本位之偏狹，平章政事，更能拿出較為公允貼切之看法，其緩沖君主個(gè)人意志與國(guó)家機(jī)構(gòu)職能之對(duì)立，調(diào)整國(guó)家機(jī)器合理運(yùn)行之作用是自不待言的?！幾越鲁伞睹鞔鷥?nèi)閣制淺議》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出明初中心官制演進(jìn)的基本特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)概括明朝內(nèi)閣閣臣的地位改變及其參政優(yōu)勢(shì)，分析對(duì)明代政治建設(shè)的主動(dòng)意義。（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出明代中心官制的發(fā)展趨勢(shì)。答案：（1）特點(diǎn)：制度傳承和體制創(chuàng)新相結(jié)合。說(shuō)明：明初傳承了宋代殿閣制和元代中書(shū)省制；革中書(shū)?。◤U丞相、權(quán)分六部），設(shè)內(nèi)閣制。（2）地位改變：擁有票擬權(quán)，政治地位有所提高。參政優(yōu)勢(shì)：閣臣大多具有進(jìn)士資格，政治素養(yǎng)高（顧全大局，熟識(shí)政令），處事實(shí)力強(qiáng)，協(xié)調(diào)實(shí)力好。主動(dòng)意義：緩沖皇帝與國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的沖突，保障國(guó)家機(jī)器正常運(yùn)了；有利于加強(qiáng)君主專制。（3）趨勢(shì)：君主專制不斷強(qiáng)化（中心各部權(quán)力不斷減弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)）。解析：（1）第一小問(wèn)基本特點(diǎn)，據(jù)材料一“明太祖初壹海內(nèi)，仍元制，設(shè)中書(shū)省，綜理機(jī)務(wù)?！兄患o(jì)，革中書(shū)省……”得出制度傳承和創(chuàng)新相結(jié)合；其次小問(wèn)可結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)得出明朝沿用了宋代殿閣制和元代中書(shū)省制；廢丞相、權(quán)分六部，設(shè)內(nèi)閣。（2）第一小問(wèn)地位改變，據(jù)材料二“閣臣至仁宣，以部院職、兼公孤銜地位驟顯。也以票擬之預(yù)政形式……”得出內(nèi)閣擁有票擬權(quán)，政治地位有所提高。其次小問(wèn)參政優(yōu)勢(shì)，據(jù)材料二“仁宣以來(lái)，閣臣多進(jìn)士資格，翰林起身，識(shí)達(dá)大體，諳熟政令。且綜理庶務(wù)，少攙雜各部門本位之偏狹，平章政事，更能拿出較為公允貼切之看法，……”得出內(nèi)閣成員大多具有進(jìn)士資格，他們熟識(shí)政令，處事實(shí)力強(qiáng)，協(xié)調(diào)實(shí)力好；第三小問(wèn)主動(dòng)意義可結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)得出，明代的政治建設(shè)有利于加強(qiáng)君主專制，保障國(guó)家機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，緩沖皇帝和國(guó)家機(jī)器之間的沖突。（3）結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)得出中心各部的權(quán)力不斷被減弱，皇權(quán)不斷加強(qiáng)，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化?！菊n