2025年粵教新版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷242考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、某病人靜脈注射了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖注射液500g，其中含葡萄糖（C6H12O6）的質(zhì)量是（）

A.125gB.100gC.50gD.25g2、下列化學(xué)用語中，既能表示宏觀意義，又能表示微觀意義的是（）A.2ZnB.2N2C.HD.5S3、鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24，其意義是()A.一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是24克B.一個(gè)鎂原子有24個(gè)質(zhì)子C.一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的24倍D.一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的1/12的24倍4、通常情況下，下列學(xué)習(xí)用品屬于導(dǎo)體的是（）A.塑料直尺B.橡皮擦C.鉛筆芯D.硬紙板5、《初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)》中有一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在大試管里裝滿水；然后把小試管（小試管的直徑略小于大試管）放到大試管中，一起倒過來，這時(shí)我們觀察到水向下流，小試管卻向上運(yùn)動(dòng)．該實(shí)驗(yàn)可以證明（）

A.大氣壓的存在B.牛頓第一定律C.能的轉(zhuǎn)化與守恒定律D.物體間力的作用是相互的6、如圖所示為蹄形磁體周圍的磁感線分布圖，在a、b；c、d四點(diǎn)中；磁場(chǎng)最強(qiáng)的是（）

A.a點(diǎn)B.b點(diǎn)C.c點(diǎn)D.d點(diǎn)7、維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，下面關(guān)于維生素C的說法正確的是（）A.它由6個(gè)碳元素，8個(gè)氫元素，6個(gè)氧元素構(gòu)成B.維生素C中，H、O元素的質(zhì)量比是6：8：6C.它是一種氧化物D.它是由C6H8O6分子構(gòu)成的評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^程中____電子．若把它與不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，會(huì)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開，如圖所示，原因是____

9、小陽在探究“電路中一個(gè)可變電阻兩端電壓U與通過它的電流I的關(guān)系”時(shí)，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出U與I的關(guān)系：U=____．。I/A0.20.40.60.81.01.2U/V76543210、在圖甲、乙中，河里停著兩只完全相同的小船，兩船離岸的距離相等，船上各站著一個(gè)質(zhì)量相等的人，河岸上也各站著一個(gè)人，現(xiàn)要使兩船靠岸，甲圖中只有岸上一人用力F收繩，乙圖中岸上和船上的兩人都用力F收繩，則____(選填“甲船先”“乙船先”“甲；乙兩船同時(shí)”)靠岸。

11、2012年，我國(guó)自主設(shè)計(jì)的“神舟九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)安全對(duì)接，攜手遨游太空。對(duì)接后，“神舟九號(hào)”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是____的，相對(duì)于地球是____。(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)

12、用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，則小車在做____運(yùn)動(dòng)；如果繩子突然斷了，則小車將做____。此時(shí)小車仍受____力和____力，它們是一對(duì)平衡力。13、請(qǐng)將五種動(dòng)物行為分為相應(yīng)的類型．

a.蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

先天性行為____b.動(dòng)物繞道取食。

c.蚯蚓走“T”形迷宮。

學(xué)習(xí)行為____d.小鳥喂魚。

e.海豚頂球表演評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。15、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。18、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共4題，共8分)20、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對(duì)電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點(diǎn)斜向左上方拉小車。21、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)過程中，小車從斜面頂端A處運(yùn)動(dòng)到木板C處停下來。請(qǐng)畫出小車運(yùn)動(dòng)到B處時(shí)所受的各個(gè)力的示意圖。22、磁鐵對(duì)小鐵球的磁力改變了小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。23、閉合開關(guān)S后，電磁鐵A和永磁體B間的磁場(chǎng)分布如圖，請(qǐng)標(biāo)出永磁體B的，S極和畫出通電螺線管的繞線方法。評(píng)卷人得分五、其他(共4題，共36分)24、如圖所示；通電螺絲管旁放有一枚小磁針，根據(jù)已畫出的擦感線完成作圖：

（1）標(biāo)出小磁針靜止時(shí)的N極；

（2）標(biāo)出電源“+”；“﹣”極．

25、（1）請(qǐng)畫出圖甲中男孩受到重力的示意圖；

（2）根據(jù)圖乙所示電路圖；請(qǐng)?jiān)趫D丙中用筆畫線表示導(dǎo)線連接相應(yīng)的電路．

26、在圖中；根據(jù)閉合開關(guān)后小磁針N極靜止時(shí)的指向，標(biāo)出電源的正負(fù)極，并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向．

27、如圖所示；是小磁針靜止時(shí)的指向，請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的磁極和電源的“+”；“﹣”極．

評(píng)卷人得分六、解答題(共1題，共6分)28、請(qǐng)你說出檢驗(yàn)一個(gè)物體是否帶電的兩種方法．參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量．本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：某病人靜脈注射了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖注射液500g，其中含葡萄糖（C6H12O6）的質(zhì)量是500g×5%=25g．

故選：D．2、C【分析】【分析】本題考查元素符號(hào)及其意義；需要了解基本的化學(xué)用語，一般在分子；原子等前面加上數(shù)字即只能表示微觀意義，了解這點(diǎn)，本題即可順利解決，由此分析作答即可。

【解答】

A；元素符號(hào)前面加數(shù)字只表示原子個(gè)數(shù)；只表示微觀意義，故A只表示兩個(gè)鋅原子，不符合題意；

B；氮?dú)夥肿忧懊婕訑?shù)字只表示分子個(gè)數(shù)；只表示微觀意義，故B只表示2個(gè)氮?dú)夥肿樱环项}意；

C；元素符號(hào)宏觀上表示某元素；微觀上表示一個(gè)某原子，故C表示氫元素，也能表示一個(gè)氫原子，符合題意；

D、元素符號(hào)前面加數(shù)字只表示原子個(gè)數(shù)，只表示微觀意義，故C只表示5個(gè)硫原子，不符合題意，故選C3、D【分析】【分析】據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值；稱為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進(jìn)行解答。

【解答】A；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值；可知選項(xiàng)A說法不正確；

B、原子中質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)=相對(duì)原子質(zhì)量，所以鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24不能反應(yīng)其質(zhì)子數(shù)為24，可知選項(xiàng)B說法不正確；

C、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值，故一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的的24倍，可知選項(xiàng)C說法不正確；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值；故一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的的24倍，故選項(xiàng)D正確。

故答案為：D4、C【分析】【解答】A；塑料直尺是塑料制品；不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故A錯(cuò)誤．

B；橡皮擦是橡膠制品；不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故B錯(cuò)誤．

C；鉛筆芯是石墨制成的；容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體，故C正確．

D；硬紙板是用紙做成的；不容易導(dǎo)電，是絕緣體，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】根據(jù)導(dǎo)體和絕緣體的定義進(jìn)行判斷．容易導(dǎo)電的是導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的是絕緣體．5、A【分析】【分析】大氣壓是客觀存在的；生活中許多現(xiàn)象都是利用了大氣壓，如：吸管吸飲料；鋼筆吸墨水等等，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可做出判斷．

【解答】解：裝置倒置后；大試管中的水由于重力的作用，會(huì)流下來，小試管上方的空間的壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，小試管就在大氣壓的作用下，被壓著向上運(yùn)動(dòng)．所以會(huì)看到小試管在大試管中上升．故這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明大氣壓的存在．

故選A．6、B【分析】【分析】磁體具有兩極性；任何磁體都具有兩個(gè)磁極，磁感線疏密程度反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁感線越密集磁場(chǎng)越強(qiáng)，磁感線越稀疏，磁場(chǎng)越弱．

【解答】解：由圖中磁感線的分布情況可以看出b點(diǎn)的磁感線最密集；所以此處磁場(chǎng)最強(qiáng)．

故選B．7、D【分析】【分析】本題難度不大；考查同學(xué)們結(jié)合新信息；靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。A、根據(jù)元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷；C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；D、根據(jù)維生素的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷。

【解答】A；元素只講種類、不講個(gè)數(shù)；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B；維生素C中；C、H、O三種元素質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C；維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物；不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、維生素C是由C6H8O6分子構(gòu)成的；故選項(xiàng)說法正確。

故選：D二、填空題(共6題，共12分)8、失去同種電荷相互排斥【分析】【解答】解：絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^程中失去電子．

當(dāng)把帶正電荷的玻璃棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸后；電荷會(huì)通過金屬球；金屬桿傳到金屬箔上，金屬箔帶上同種電荷，同種電荷相互排斥，所以金屬箔張開．

故答案為：失去；同種電荷相互排斥。

【分析】（1）摩擦起電是電子的轉(zhuǎn)移；失去電子帶正電，得到電子帶負(fù)電．人們規(guī)定，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電；

（2）電荷規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引9、U=8V﹣5V/A?I【分析】【解答】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知；當(dāng)變化電阻兩端電壓減小1V時(shí)，通過它的電流增加0.2A；

由此可得：U=8V﹣5V/A?I

故答案為：U=8V﹣5V/A?I．

【分析】分析表格中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，電壓減小1V，電流就增加0.2A，據(jù)此分析解答．10、甲、乙兩船同時(shí)【分析】【分析】力是物體對(duì)物體的作用；物體間力的作用是相互的．據(jù)此分析判斷．

【解答】無論是哪種情況，我們把船和船上的人看作整體，在兩種情況下面它們受到的力的情況是完全相同的，運(yùn)動(dòng)方向都是受到繩子的拉力和水的阻力，由于船和人的質(zhì)量都一樣，所以應(yīng)該同時(shí)靠岸．故答案為：甲乙兩船同時(shí)．11、靜止運(yùn)動(dòng)【分析】【分析】

研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)；首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物．研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化．

【解答】

（1）宮一號(hào)”和“神舟飛船”對(duì)接后；“神舟飛船”與“天宮一號(hào)'飛行器一起運(yùn)動(dòng)，相對(duì)位置沒有發(fā)生變化，所以“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”飛行器來說是靜止的．

（2）神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球的位置在不斷發(fā)生變化，所以“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的12、變速（或加速）|勻速直線運(yùn)動(dòng)|重|支持【分析】【分析】掌握力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：若物體受非平衡力；則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變；若物體不受力，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；能夠正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析，可分別從水平方向和豎直方向兩方面入手．此題考查了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是力學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，正確理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是學(xué)好力學(xué)的關(guān)鍵．知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何改變．【解答】解：用繩子拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，在水平方向小車只受拉力作用，所以做變速（或加速）運(yùn)動(dòng)；

如果繩子突然斷了；在水平方向上不受力，則小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

在豎直方向；小車受重力和水平面對(duì)它的支持力作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力．

故答案為：變速（或加速）；勻速直線運(yùn)動(dòng)；重；支持．13、adbce【分析】【分析】動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑可分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為；先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

【解答】解：a蜘蛛織網(wǎng)；d小鳥喂魚的行為是動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為屬于先天性行為；

b動(dòng)物的繞道取食；c蚯蚓走“T”形迷宮、海豚頂球表演的行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為；屬于學(xué)習(xí)行為．

故答案為：

三、判斷題(共6題，共12分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；18、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共4題，共8分)20、【分析】【分析】力的圖示的畫法：首先畫出標(biāo)度；然后找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫線段，線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并在線段的末端標(biāo)出力的大?。?/p>

【解答】

（1）

畫出標(biāo)度3N，找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，根據(jù)標(biāo)度，畫出豎直向上6N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標(biāo)出6N．如圖：

（2）

畫出標(biāo)度50N，找到力的作用點(diǎn)，從力的作用點(diǎn)起，根據(jù)標(biāo)度，畫出與地面成30°角150N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標(biāo)出150N．如圖．21、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長(zhǎng)度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個(gè)圖中，線段的長(zhǎng)度表示了力的大小．【解答】解：小車受到了豎直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對(duì)平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

22、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對(duì)它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標(biāo)，本題將“認(rèn)識(shí)力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因”幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)與“探究磁鐵可以改變鋼球運(yùn)動(dòng)的方向”相結(jié)合．使學(xué)生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗(yàn)其對(duì)以上知識(shí)的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示。

23、【分析】【分析】首先根據(jù)磁感線的方向判斷出電磁鐵B和永磁體A的極性；然后根據(jù)安培定則判斷電流的方向，從而畫出繞線方向．安培定則不但可以判斷出螺線管的磁極，也能根據(jù)磁極判斷出電流方向或繞圈的繞向，即電流方向；線圈的繞向及N極方向，知道其中兩個(gè)便可求出另外一個(gè)．【解答】解：在磁體的外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出最后回到S極，所以永磁體B的左端為S極，電磁鐵A的右端是N極；

根據(jù)安培定則，伸出右手使右手大拇指指向電磁鐵的N極，四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍措娏鲝碾姶盆FA的左端流入，繞線方法如圖．五、其他(共4題，共36分)24、解：在磁體外部；磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．所以螺線管的上端為N極，下端為S極．

根據(jù)磁極間的相互作用可以判斷出小磁針的下端為N極；上端為S極．

根據(jù)安培定則；伸出右手，使右手大拇指指示通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向?yàn)殡娏鞯姆较?，即電流是從螺線管的上端流入的．所以電源的上端為正極，下端為負(fù)極．如圖所示：

【分析】【解答】①根據(jù)圖中磁感線方向；先判斷螺線管的兩個(gè)磁極．

②根據(jù)磁極間的相互作用再判斷小磁針的磁極．

③最后根據(jù)安培定則判斷螺線管中電流的方向；標(biāo)出電源的正負(fù)極．

【分析】利用右手螺旋定則（安培定則）既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向．25、

?【分析】【解答】解：（1）大致確定男孩的重心；過重心作豎直向下的重力，用符號(hào)G表示．如圖所示：

（2）按電流流向法；從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)開關(guān)；燈泡，回到電源的負(fù)極，如下圖所示：

【分析】（1）大致確定男孩的重心；根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過重心表示出重力的方向即可．

（2）由電路圖可知，電路為電動(dòng)機(jī)的簡(jiǎn)單電路，根據(jù)電流流向法，從電源的正極