2025年人教五四新版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級生物下冊階段測試試卷740考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、鸚鵡羽毛的黃色（A）與藍色（a）是一對相對性狀，親代與后代的性狀如下表，則親代鸚鵡最可能的基因組成是：（）A.AaХAaB.AAХAaC.AAХaaD.aaХaa2、【題文】米勒的實驗支持了生命起源過程的（）A.無機物質合成簡單的有機小分子物質階段B.有機小分子物質合成有機大分子物質階段C.有原始界膜的獨立體系階段D.獨立體系演變?yōu)樵忌A段3、引起肉湯變質的微生物的結構近似于如圖中（）A.B.C.D.4、下列符合生物學事實的是（）A.綠色植物的每個細胞都含有葉綠體、線粒體B.小華用顯微鏡觀察玻片已經看到像但不清楚他調節(jié)了細準焦螺旋C.顯微鏡觀察玻片目鏡5×物鏡10×，則放大倍數15倍D.觀察血液中的紅細胞，可將實驗材料制成切片觀察5、老徐因工作關系，手臂經常受X光照射，于是他擔心X光會影響細胞中的基因發(fā)生變異，而遺傳給下一代，但事實上不可能發(fā)生，其理由是（）A.手臂上的細胞對X光抵抗力特強B.手臂上受傷的細胞會很快死亡C.此人將不久于人世D.生殖細胞沒有受到X光的照射6、四川省臥龍和王朗等自然保護區(qū)是保護（）A.白鰭豚B.揚子鱷C.大熊貓和金絲猴D.丹頂鶴7、大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實例主要說明細菌在自然界中的作用是（）A.作為分解者參與物質循環(huán)B.能引起植物疾病C.與植物共生D.與植物競爭評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、下圖是蝦和鯽魚的圖片；請識圖作答：

（1）蝦的體表包著堅韌的____，不僅起保護作用，還能起防止體內____的作用。

（2）魚的骨骼在身體內部，身體內有脊柱，稱為____動物。

（3）鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚在____。

（4）魚游泳靠____掌握前進的方向。9、某同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時，發(fā)現視野變______，能看見的細胞數目也較______．10、【題文】傳染病的預防措施：控制____、切斷_____和保護____。11、【題文】生物的性狀是受____控制的。在生物的體細胞內，染色體和基因都是____存在的。12、【題文】血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現，這是受基因控制的性狀。（）評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)與利用。14、所有的細菌和真菌都是生態(tài)系統中的分解者。15、魚的身體呈流線型可以減少游泳時水對它的阻力。16、在探究實驗中，一組對照實驗可以設置兩個或多個實驗變量．______（判斷對錯）17、從生物進化的總趨勢得知，鳥類、哺乳類動物比魚類更高等。______（判斷對錯）18、溶菌酶可以產生抵抗病原體的特殊蛋白質。（）19、近親結婚所生子女一定患遺傳病。（）評卷人得分四、連線題(共4題，共36分)20、連線A.卵白①有保護作用B.卵黃②將來可孵化成雛鳥C.卵殼③能為胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料，又能提供必需的水分D.胚盤④含有卵細胞的主要營養(yǎng)成分E.氣室⑤氣體交換的場所①________②________③________④________⑤________21、請將下列各相關項進行匹配A.含磷的無機鹽a.根尖和芽的生長停滯B.農作物缺氮b.具有營養(yǎng)；支持、保護等功能。

C.上皮組織c.促進花的開放、果實種子的形成D.結締組織d.保護、吸收等功能22、是非判斷題（正確的畫“√”，錯誤的畫“Χ”）（1）帶魚、黃花魚、魷魚等名字中有“魚”字的動物，都是魚類。（）（2）鯽魚游動時的動力來自于鰭的協調擺動。（）（3）節(jié)肢動物的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)。（）（4）既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物（）（5）爬行動物生殖發(fā)育完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，是真正的陸生動物。（）23、【題文】將下列自然現象與相應所屬的動物行為連接起來。

金龜子遇敵假死繁殖行為。

雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥防御行為。

大雁的遷飛社群行為。

餓狗為食物而爭斗攻擊行為。

螞蟻間的分工合作節(jié)律行為評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共12分)24、小剛是個愛動腦筋學生，在他學習“植物的生殖”時，聽老師講種植馬鈴薯，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上都要保留一個芽眼。為什么要保留芽眼呢？為此小剛同學做出了假設并設計了以下實驗。①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內。③將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。請根據實驗分析回答問題：（1）馬鈴薯的這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為____________________。（2）你認為小剛同學作出的假設是____________________。（3）小剛同學設置甲、乙兩花盆的目的是____________________。他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是____________________。（4）你預計____花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗。由此得出的結論是馬鈴薯塊莖發(fā)芽的原因是受芽眼的影響。（5）據報道，我國科學家已經開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質的“馬鈴薯”新品種?？蒲腥藛T將某種控制牛肉蛋白質合成的基因轉移入馬鈴薯的細胞內，馬鈴薯出現富含牛肉蛋白質的特性，極大提高了馬鈴薯的營養(yǎng)價值。培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術是____。25、下圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對照實驗，請分析總結實驗結果。（共5分）說明：甲組為常溫下，乙組為低溫下。（1）本實驗共有組對照實驗。（2）已萌發(fā)的種子所滿足的外部條件是、、。（3）若該種子為雙子葉植物的種子，你認為它可能是。（填“蠶豆”或“玉米”）評卷人得分六、簡答題(共3題，共12分)26、在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質（如表）；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在不通風的環(huán)境中，放置一段時間后觀察到了表中的現象．請據此回答問題．

。裝置物質溫度現象①水+白砂糖+酵母菌22～30℃有氣泡產生，氣球脹大了②水+白砂糖22～30℃沒有氣泡產生，氣球是癟的③水+酵母菌22～30℃沒有氣泡產生，氣球是癟的④水+白砂糖+酵母菌0℃沒有氣泡產生，氣球是癟的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃沒有氣泡產生，氣球是癟的（1）試管①有氣泡產生的原因是酵母菌分解白砂糖產生______氣體．

（2）在上述實驗中；①和②作為一組對照實驗，探究的是______的作用．

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇哪兩支試管為一組？______．

（4）如果選擇①④或①⑤作為對照實驗；可以探究酵母菌的生活需要______，則實驗變量是______．

（5）鑒定產生的氣體是二氧化碳，可以將氣體通入______，出現的現象是______．27、請利用你所學的知識，用簡煉的生物學語言根據下圖回答有關問題：

（1）圖中最高等的動物是_______。（2）青蛙的有性生殖方式為______(選填“卵生”、“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育：由____發(fā)育成蝌蚪。蝌蚪的呼吸器官是_____。（3）蝗蟲的發(fā)育過程要經過_____個時期，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程，稱為__________。28、小明對家人的拇指能否向背側彎曲這一性狀進行了調查；并繪制了家族遺傳關系圖譜（如圖）。若相關顯性；隱性基因分別用D、d表示，請回答下列問題：

（1）根據圖中的性狀表現；可以判斷隱性性狀是______。

（2）圖中3和4的大拇指都不能向背側彎曲；8的大拇指也不能向背側彎曲，這種現象在生物學上稱為______。8的基因組成為Dd的可能性是______。

（3）姑姑為小明生了一個小表妹9；由圖可知，9的基因組成是______。

（4）圖中4的性染色體組成為XY；其中X染色體來自第一代中的______（填序號）。

（5）小明每次問媽媽“妹妹是從哪兒來的？”媽媽總是開玩笑地說是路上撿來的。但他心里明白，妹妹是在母親的______內發(fā)育成成熟的胎兒后，從母體分娩出來的。每個新生命都是由______發(fā)育而來的，經過細胞的______和______逐漸發(fā)育而成。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：依據基因的分離規(guī)律可以由表中親代和子代的性狀表現確定黃色為顯性性狀、藍色為隱性性狀。這個藍色鸚鵡的這一對隱性基因aa由親代雙方各提供一個，即親代的基因組成中都含有一個控制藍色的隱性基因a，而親代都是黃色的，說明親代控制毛顏色的基因中還含有一個顯性基因A，即親代鸚鵡的基因組成是Aa。故選：A考點：此題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解析】

分析：關于生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結論，據此解答．

解答：解：米勒的實驗裝置如下圖

生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段．

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．

故選：A【解析】【答案】A3、B【分析】【解答】A；衣藻為單細胞藻類植物；球形、卵形或橢圓形，不符合題意；

B；細菌是單細胞的微生物；基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；肉湯放置不久就會腐敗變質是空氣中的細菌大量繁殖引起的，符合題意；

C；變形蟲單細胞動物；不符合題意；

D；酵母菌是單細胞真菌；可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔，不符合題意．

故選：B．

【分析】肉湯放置不久就會腐敗變質，原因是空氣中的細菌或芽孢落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質．4、B【分析】解：A；植物細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是進行光合作用制造有機物的場所；葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．但是并不是每個植物細胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見光部分的植物細胞內有，因為葉綠體內葉綠素的形成要在光下，因此見光部分的植物細胞中含有線粒體和葉綠體，不見光部分的植物細胞中只有線粒體．A錯誤；

B；細準焦螺旋能夠小幅度的升降鏡筒；并且還可以調出清晰物像，B正確；

C；在顯微鏡下；細胞放大的倍數=目鏡×物鏡．因此目鏡5×，物鏡10×，放大倍數應為50×．C錯誤；

D；根據制作玻片標本的材料不同；把玻片標本分為三種切片、涂片、裝片．切片是用固體材料切取薄片制成的，如椴樹莖橫切片；涂片是用液體材料或微小的生物如細菌制作而成的如血液涂片、細菌涂片；裝片時撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮細胞裝片．因此醫(yī)生化驗病人的血液時，將人血經涂抹制成標本，這種標本叫涂片而不是切片．D錯誤．

故選：B．

（1）除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位；（2）涂片是用液體材料或微小的生物如細菌制作而成的如血液涂片；細菌涂片；裝片時撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮細胞裝片；（3）細胞放大的倍數=目鏡×物鏡；（4）見光部分的植物細胞中含有線粒體和葉綠體；不見光部分的植物細胞中只有線粒體，據此解答．

掌握細胞的結構和功能是解題的關鍵．【解析】B5、D【分析】【分析】本題考查了基因在親子代之間的傳遞。熟練掌握基因在親子代之間的傳遞過程是解答此題的關鍵?！窘獯稹吭谏锏捏w細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。因此，手臂經常受x光照射，細胞中的基因發(fā)生的變異，不能遺傳給后代，原因是生殖細胞沒有受到x光的照射，基因沒有發(fā)生變異，故D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】試題分析：建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。是保護生物多樣性最有效的措施，是保護生物多樣性最有效的措施。如四川的臥龍自然保護區(qū)主要是保護大熊貓（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹，連香樹）等生物的?？键c：自然保護區(qū)【解析】【答案】C7、C【分析】【解答】共生現象在自然界中普遍存在；例如豆科植物與根瘤菌之間：根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收利用的含氮物質，而豆科植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活．

故選：C

【分析】兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生，據此解答．二、填空題(共5題，共10分)8、外骨骼水分蒸發(fā)脊椎呼吸尾鰭【分析】【解答】（1）節(jié)肢動物的特征為許多體節(jié)構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，蝦屬于節(jié)肢動物，所以體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內水分的散失的作用；

（2）動物可以根據體內有無脊柱；分為脊椎動物和無脊椎動物，魚屬于脊椎動物；

（3）魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象；這是魚在呼吸，魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外；

（4）魚的各種鰭作用：背鰭有保持魚體側立；對魚體平衡起著關鍵作用，胸鰭起平衡和轉換方向的作用，腹鰭起平衡作用，臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用，尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力。

【分析】本題考查的是節(jié)肢動物和魚類的主要特征。9、暗少【分析】解：顯微鏡的放大倍數越大視野越暗；看到的細胞數目越少，細胞體積越大，所以某同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時，發(fā)現視野變暗，能看見的細胞數目也較少．

故答案為：暗；少。

本題考查的知識點是制作臨時裝片觀察植物細胞；和顯微鏡的使用方法，據此解答．

本題考查學生對制作臨時裝片觀察植物細胞，和顯微鏡的使用方法的掌握情況，考查學生的實驗操作和分析問題的能力．【解析】暗少10、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是一種由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點，傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群，傳染源是指病原體已在體內生長、繁殖并能散播病原體的人和動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達其他人所經過的途徑或各種生物媒介，易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源，控制傳染病的措施包括，控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

考點：本題考查的是傳染病的預防措施?！窘馕觥俊敬鸢浮總魅驹磦鞑ネ緩揭赘腥巳?1、略

【分析】【解析】

試題分析：生物體的各種性狀都是由基因控制的；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

考點：本題考查的是基因的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮炕虺蓪?2、略

【分析】【解析】

試題分析：基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段；一個DNA上有多個基因，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位．血友病是遺傳物質基因改變引起的隱性遺傳病，屬于可遺傳的變異，可以遺傳給后代，因此血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現．這是受基因控制的性狀．假設用A表示正常基因；a表示血友病基因，其遺傳圖解如圖所示：

兩個都攜帶血友病致病基因的正常男女結婚；他們所生孩子患血友病的可能性是25%．因此題干的說法是正確的．

考點：血友病是由隱性基因控制的遺傳病，可以遺傳．【解析】【答案】對三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】【解答】解：我們強調保護生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護森林生態(tài)系統并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產品，而且有利于森林系統的更新．野生動物及生態(tài)系統的保護也是這樣．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】我們既要保護生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據此答題．14、×【分析】【解答】解：分解者；是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數細菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細菌可以利用化學能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內吸取有機物，也不屬于分解者，故答案為：錯誤。

【分析】根據分解者的定義以及細菌和真菌的生活方式進行分析回答。15、A【分析】【解答】解：魚類的特征：生活在水中；身體成流線型，體表覆蓋鱗片，能減小游泳時的阻力；用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．

故答案為：正確。

【分析】魚類的特征有生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動．16、×【分析】解：對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量；且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同且適宜．這樣便于排除其他條件干擾實驗．因此進行科學探究時，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其它因素都相同．因此在探究實驗中要得到可信的結論，一組對照實驗中變量只能是1個．

故答案為：×．

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，該不同的條件就是實驗變量．

設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響．為增加可信度和說服力，探究實驗一定要設置對照組．【解析】×17、√【分析】解：生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜；從水生到陸生，從低等到高等。動物的進化歷程是由無脊椎動物進化到脊椎動物，脊椎動物的進化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類。

故答案為：√

生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜；從低等到高等，從水生到陸生。在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，據此作答。

生物進化的總體趨勢的知識在考試中經常出現，要注意熟練掌握和應用?！窘馕觥俊?8、×【分析】試題分析：當抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質叫做抗體，而溶菌酶是人的體液中殺菌物質，故題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是抗體，解答此類題目的關鍵是理解抗體的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e19、×【分析】【解析】試題分析：近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著，所以說近親結婚一定得遺傳病是錯誤的?？键c：本題考查的是近親結婚的危害?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e四、連線題(共4題，共36分)20、CDABE【分析】【分析】此題考查的是鳥卵的結構和功能。掌握鳥卵在發(fā)育過程各部分的發(fā)育情況及作用是解題的關鍵?！窘獯稹盔B卵結構以及各結構功能如下：A.卵白--能保護卵細胞，并為胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料，又能提供必需的水分。B.卵黃--是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供所需的養(yǎng)料。C.卵殼--位于鳥卵的最外層，起保護作用。D.胚盤--內含有細胞核，是胚胎發(fā)育的部位，將來可孵化成雛鳥。E.氣室--內有氣體，為胚胎發(fā)育提供氧氣，是氣體交換的場所?！窘馕觥緾DABE21、A——c

B——a

C——d

D——b【分析】【分析】本題考查無機鹽對植物生長的作用、構成動物體的組織及其作用。明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮、磷、鉀的無機鹽對植物生活的意義；構成動物體的組織及其作用是解答的關鍵?！窘獯稹恐参锷钪凶疃嗟臒o機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。構成動物體的組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等；結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織。具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用。

【解析】A——cB——aC——d

D——b22、（1）X（2）X（3）X（4）X（5）√【分析】（1）【分析】本題主要考查常見的魚類。解答此題的關鍵是熟知魚類的主要特征。【解答】魚類的特征有：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前游動等特征。帶魚、黃花魚名字中有魚字的動物，是魚類；而魷魚具有軟體動物的特征，屬于軟體動物，故題干的說法是錯誤的。故答案為：X。（2）【分析】本題主要考查鯽魚的運動。解答此題的關鍵是熟知魚鰭在生活中起到的作用?！窘獯稹眶~的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力；臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭主要起平衡的作用；鯽魚在游泳時，產生前進動力主要靠尾部和軀干部的擺動。故題干的說法是錯誤的。故答案為：X。（3）【分析】本題主要考查節(jié)肢動物的主要特征。解答此題的關鍵是熟知節(jié)肢動物的結構特點?！窘獯稹抗?jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。故題干的說法是錯誤的。

故答案為：X。（4）【分析】本題主要考查兩棲動物的特征。解答此題的關鍵是熟知兩棲的含義?！窘獯稹績蓷珓游镉左w只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功。成體與幼體在內部結構、生活習性和外部形態(tài)上，有明顯變化，屬于變態(tài)發(fā)育。如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類而不是兩棲動物。故題干的說法是錯誤的。故答案為：X。（5）【分析】本題主要考查爬行動物的生殖發(fā)育特點。解答此題的關鍵是熟知爬行動物是真正陸生動物的原因?！窘獯稹颗佬袆游锎菩郛愺w，體內受精，卵生，卵外有堅韌的卵殼保護，因此爬動物的生殖發(fā)育完全擺脫了對水的依賴，所以爬行動物才能成為真正的陸生脊椎動物。故題干的說法是正確的。故答案為：√?！窘馕觥浚?）X（2）X（3）X（4）X（5）√23、略

【分析】【解析】

試題分析：繁殖行為：與動物繁殖有關的行為；如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，社會行為：是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊，節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等，①金龜子遇敵假死是為了防御敵害，保護自己，屬于防御行為，②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥，是親鳥的育雛行為，屬于繁殖行為，③大雁的遷飛，是受季節(jié)影響形成的節(jié)律行為，④餓狗為食物而爭斗，是同種動物為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為，⑤螞蟻間的分工合作，表明螞蟻有明確的分工屬于社會行為。

考點：本題考查的是動物行為的分類。

點評：此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

五、實驗探究題(共2題，共12分)24、（1）無性生殖（2）馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響（合理即可）（3）形成對照實驗控制變量（4）甲（5）轉基因技術【分析】【分析】本題考查生物的無性生殖、探究實驗的設計、轉基因技術等，掌握無性生殖的特點、對照實驗的設計原則、轉基因技術的概念是解答的關鍵。【解答】（1）人們經常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來繁殖馬鈴薯，這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫做無性生殖。（2）小剛發(fā)現的問題是，繁殖馬鈴薯時，每塊種薯上都要保留一個芽眼，故作出的假設是馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響。（3）將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干；分成兩組，將帶有芽眼的小塊馬鈴薯種在甲花盆內，將不帶有芽眼的小塊馬鈴薯種在乙花盆內。這樣設置的目的是形成對照實驗。對照實驗只有一個變量，將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制單一變量?。

（4）馬鈴薯的芽有分生組織，能不斷分裂產生新細胞，故預計甲花盆的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗。（5）基因控制性狀；把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術?？蒲腥藛T將控制某種控制牛肉蛋白質合成的基因轉移入馬鈴薯的細胞內，馬鈴薯出現富含牛肉蛋白質的特性，極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價值，因此培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術是利用了轉基因技術。

【解析】（1）無性生殖（2）馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響（合理即可）（3）形成對照實驗控制變量（4）甲（5）轉基因技術25、略

【分析】試題分析：(1)(2)我們對實驗中的種子進行編號我們可以發(fā)現2號種子可以萌發(fā)做為對照組，且可形成3組對照．1和2對照可得適量的水分為種子萌發(fā)的外界條件；3和2對照可得充足的空氣為種子萌發(fā)的外界條件；5和2對照可得適宜的溫度為種子萌發(fā)的外界條件．2和4有兩個變量--水分和溫度，2和6有兩個變量--空氣和溫度，所以都無法形成對照。(3)單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網狀脈。玉米屬于單子葉植物種子結構包括種皮和果皮、胚和胚乳，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分；蠶豆屬于雙子葉植物種子結構包括種皮和胚，胚也包括胚芽、胚軸、胚根和子葉?？键c：本題探究種子萌發(fā)的條件以及雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）3（2）充足的空氣，水分，適宜的溫度（3）蠶豆六、簡答題(共3題，共12分)26、二氧化碳；酵母菌；①③；適宜的溫度；溫度；澄清的石灰水；變渾濁【分析】解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理），所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．則實驗變量是溫度．

（5）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）二氧化碳。

（2）酵母菌。

（3）①③

（4）適宜的溫度；溫度．

（5）澄清的石灰水；變渾濁．

對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】二氧化碳；酵母菌；①③；適宜的溫度；溫度；澄清的石灰水；變渾濁27、（1）兔

（2）卵生受精卵鰓

（3）三不完全變態(tài)【分析】【分析】本題考查動物的進化歷程、昆蟲的生殖和發(fā)育、青蛙的生殖和發(fā)育。解題關鍵是正確理解動物的進化歷程、昆蟲的生殖和發(fā)育、青蛙的生殖和發(fā)育?！窘獯稹浚?）哺乳動物是最高等的動物，因此圖中最高等的動物是兔，其體溫恒定，對環(huán)境的適應能力更強。（2）在繁殖時期，經過雌雄蛙抱對，雌、雄蛙分別將卵、精子排到水中，精子在水中與卵細胞融合為受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪必需在水中生活，用鰓呼吸，成蛙既能生活在陸地上也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。因此青蛙的有性生殖方式為卵生，青