4 買東西的學(xué)問 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學(xué)問說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“買東西的學(xué)問”，教材章節(jié)為道德與法治四年級下冊，具體內(nèi)容涉及消費觀念、消費者權(quán)益保護等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過購物，對購買商品有一定了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討消費觀念和消費者權(quán)益保護，使學(xué)生對“買東西的學(xué)問”有更全面的認識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的消費意識，提高其理性消費觀念。

2.增強學(xué)生的法律意識，使其了解消費者權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析商品信息，辨別真?zhèn)巍?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，引導(dǎo)學(xué)生成為負責任的消費者。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于童年向少年過渡的階段，他們的認知能力和思維水平逐步提高，但依然以形象思維為主。在知識層面上，他們對生活中的消費現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認識。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力尚在培養(yǎng)之中，他們在面對商品信息時，往往難以辨別真?zhèn)?，容易受到廣告和他人意見的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護意識和法律意識相對薄弱，對于消費者權(quán)益保護的認識有限。此外，部分學(xué)生在購物時存在沖動消費的行為，缺乏預(yù)算規(guī)劃和消費控制能力。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在以下情況：

1.對購物過程缺乏耐心，容易在挑選商品時表現(xiàn)出急躁情緒。

2.對商品信息不夠關(guān)注，可能忽略商品的質(zhì)量和價格，只注重外觀和品牌。

3.在購物過程中，缺乏與他人溝通和協(xié)商的能力，容易產(chǎn)生糾紛。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生理性消費，培養(yǎng)其消費意識和自我保護能力。

2.教學(xué)活動應(yīng)設(shè)計有趣、互動性強，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生提高觀察、分析和解決問題的能力。

4.加強學(xué)生道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，使其成為負責任的消費者。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級下冊教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與消費知識相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段超市購物的視頻，讓學(xué)生觀察購物場景，提出問題：“你們在購物時遇到過哪些問題？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考購物中的注意事項，如價格、質(zhì)量、維權(quán)等。

3.設(shè)問引導(dǎo)：針對提出的問題，讓學(xué)生進行小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗。

二、講授新課（20分鐘）

1.消費觀念：講解消費觀念的重要性，強調(diào)理性消費觀念的培養(yǎng)。

2.消費者權(quán)益：介紹消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律知識，如《消費者權(quán)益保護法》。

3.理性消費：分析如何做到理性消費，如關(guān)注商品質(zhì)量、價格、品牌等。

4.誠信經(jīng)營：強調(diào)商家誠信經(jīng)營的重要性，以及消費者如何識別誠信商家。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.案例分析：展示一些購物糾紛案例，讓學(xué)生分析問題原因，提出解決方案。

2.角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬購物場景，進行角色扮演，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.小組討論：鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共同探討解決。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.游戲互動：設(shè)計一個購物知識競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.消費者維權(quán)意識：引導(dǎo)學(xué)生了解消費者維權(quán)途徑，提高維權(quán)意識。

2.責任意識：強調(diào)消費者在購物過程中應(yīng)具備的責任意識，如合理消費、保護環(huán)境等。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）：講解消費知識，使學(xué)生掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）：通過案例分析、角色扮演等方式鞏固知識。

4.課堂提問（10分鐘）：檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）：師生共同探討問題，提高課堂氛圍。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）：設(shè)計游戲互動，鞏固知識。

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：提高學(xué)生消費者維權(quán)意識和責任意識。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，符合實際學(xué)情，緊扣重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握消費觀念的基本概念，認識到理性消費的重要性。

-學(xué)生熟悉消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律知識，如《消費者權(quán)益保護法》的基本內(nèi)容。

-學(xué)生了解購物時如何關(guān)注商品質(zhì)量、價格、品牌等信息，具備基本的購物決策能力。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過案例分析，提高了觀察、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生在角色扮演活動中，鍛煉了溝通、表達和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高了批判性思維能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生樹立了正確的消費觀念，培養(yǎng)了理性消費的習(xí)慣。

-學(xué)生增強了法律意識，學(xué)會了維護自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生提高了社會責任感，認識到作為消費者應(yīng)具備的責任和義務(wù)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在購物時更加關(guān)注商品的質(zhì)量和價格，避免沖動消費。

-學(xué)生學(xué)會了制定購物預(yù)算，合理安排消費。

-學(xué)生在購物過程中，能夠主動了解商品信息，辨別真?zhèn)危岣咦晕冶Ｗo意識。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對購物知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在課堂活動中，表現(xiàn)出良好的合作精神和團隊意識。

-學(xué)生在遇到購物糾紛時，能夠保持冷靜，尋求合理解決途徑。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-消費觀念

-消費者權(quán)益

-理性消費

-誠信經(jīng)營

②關(guān)鍵詞：