Unit 3 Transportation Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3TransportationLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3TransportationLesson3。本節(jié)課圍繞“交通工具”這一主題展開(kāi)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)，包括car、bus、train、plane等，以及相關(guān)詞匯的運(yùn)用。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握交通工具的英文表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交通工具的表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的交通工具，學(xué)生將增強(qiáng)文化理解和尊重多元文化的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的詞匯和基礎(chǔ)的句型結(jié)構(gòu)。在交通工具方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些常見(jiàn)的詞匯，如“car”、“bus”、“bike”等，但對(duì)交通工具的詳細(xì)分類和具體用法可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其是與日常生活相關(guān)的知識(shí)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，如詞匯記憶、語(yǔ)法理解等。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，而部分學(xué)生則可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)交通工具詞匯的記憶和理解，特別是那些較為生僻的詞匯；二是如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中；三是由于年齡和語(yǔ)言水平的限制，學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在不足。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中缺乏自信，難以積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解交通工具的基本詞匯和用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用所學(xué)詞匯描述不同的交通工具，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示不同交通工具的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供游戲化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：引入小型交通工具模型，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)交通工具概念的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天上學(xué)都乘坐什么交通工具呢？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)句型，如“Canyousay...?Yes,Ican.No,Ican't.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括交通工具的英語(yǔ)表達(dá)，如“car”、“bus”、“train”、“plane”等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同交通工具的圖片，如汽車、公共汽車、火車和飛機(jī)，并逐一用英語(yǔ)介紹。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)，如“Whichonedoyoulike?Why?”，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)含有交通工具圖片的卡片，讓學(xué)生將卡片上的圖片與對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯配對(duì)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和幫助。

4.課堂活動(dòng)（約25分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一種交通工具，并設(shè)計(jì)一段對(duì)話，模擬在交通工具上的情景。

-小組展示：各小組輪流進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為評(píng)委，評(píng)選出最佳表演小組。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)和用法。

-學(xué)生反饋：教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的交通工具，并寫(xiě)下為什么喜歡它。

-作業(yè)要求：作業(yè)需用英語(yǔ)完成，字?jǐn)?shù)不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

7.課后拓展（約10分鐘）

-教師提供拓展材料：教師提供關(guān)于不同交通工具的英語(yǔ)閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀。

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)或同學(xué)討論，分享自己對(duì)交通工具的了解和看法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheStoryofTransportation》是一本適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，通過(guò)講述交通工具的發(fā)展歷程，介紹了不同歷史時(shí)期的交通工具，如馬車、蒸汽火車、汽車等。

-《MyFavoriteVehicle》是一本兒童繪本，通過(guò)講述小動(dòng)物們最喜歡的交通工具，讓學(xué)生了解各種交通工具的特點(diǎn)和用途。

-《TheMagicofTransportation》是一本科普書(shū)籍，以圖文并茂的方式介紹了各種交通工具的工作原理和科學(xué)知識(shí)，如汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)、火車的動(dòng)力來(lái)源等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同交通工具的圖片和資料，如火車、輪船、飛機(jī)等，了解它們的構(gòu)造和功能。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的交通工具，如公交車、自行車、摩托車等，嘗試用英語(yǔ)描述它們的特征。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)小型的交通工具模型，如紙盒汽車、紙船等，并在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句子。

-通過(guò)觀看英文動(dòng)畫(huà)片或電影，如《ToyStory》中的玩具火車、《Cars》中的賽車等，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)交通工具的英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)組織的戶外活動(dòng)，如參觀博物館、科技館等，了解交通工具的歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起閱讀關(guān)于交通工具的書(shū)籍，共同討論和分享所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于交通工具的英語(yǔ)小故事，通過(guò)故事來(lái)展示自己對(duì)交通工具的理解和想象。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，每個(gè)小組選擇一種交通工具，研究其歷史、技術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，并制作成一份研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流關(guān)于交通工具的英語(yǔ)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交通工具的基本詞匯：car,bus,train,plane,bicycle,subway,boat

-交通工具的英文表達(dá)和用法

-常見(jiàn)的交通用語(yǔ)和問(wèn)句

②重點(diǎn)詞匯：

-car：汽車

-bus：公共汽車

-train：火車

-plane：飛機(jī)

-bicycle：自行車

-subway：地鐵

-boat：船

③重點(diǎn)句子：

-What'syourfavoritetransportation?

-Ilikethebusbecauseitgoeseverywhere.

-Wecantakethetraintovisitthecity.

-Doyouwanttogobyplaneorbyship?

-Howdoyougettoschool?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的交通場(chǎng)景，如模擬公交站、火車站等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示交通工具的圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足或缺乏興趣。

2.詞匯記憶效果不佳：學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，容易忘記，需要加強(qiáng)詞匯的記憶和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)詞匯記憶：我將采用多種方法幫助學(xué)生記憶新詞匯，如制作詞匯卡片、歌曲記憶法、故事情境記憶法等，并定期進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的