Starter Unit 3 Welcome Section B　Project 說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit3WelcomeSectionBProject說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit3WelcomeSectionBProject

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過項目活動讓學(xué)生體驗不同文化背景下的交流方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強學(xué)生的合作與溝通能力，通過項目合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)時發(fā)揮想象，提出獨特的解決方案。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和句型的掌握，如“welcometo...”，“introduceyourself”，“makefriends”等。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的自我介紹和交流。

難點：

1.學(xué)生在角色扮演中能夠自然、流暢地進行對話，避免中式英語的表達。

2.學(xué)生能夠理解并運用“makefriends”這一概念，并在實際交流中運用。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂講解，幫助學(xué)生理解和記憶重點詞匯和句型。

2.設(shè)計模擬情境，讓學(xué)生在課堂上進行角色扮演，教師適時提供反饋和糾正。

3.鼓勵學(xué)生模仿教材中的例句，加強口語練習(xí)，逐步提高口語表達能力。

4.在小組活動中，設(shè)置明確的目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高合作交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級英語上冊StarterUnit3WelcomeSectionB，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的文化符號，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入文化差異的討論。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示重點詞匯和句型，以及設(shè)計互動環(huán)節(jié)的幻燈片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置舒適的座位，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示不同國家的文化符號圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的交流方式。

2.學(xué)生觀察圖片，分享自己的看法。

三、新課教授

1.教師講解重點詞匯和句型，如“welcometo...”，“introduceyourself”，“makefriends”等。

2.學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音，掌握詞匯和句型。

四、課堂活動

1.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬自我介紹和交流的場景。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

五、鞏固練習(xí)

1.老師提問，檢查學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師點評并糾正。

六、小組合作

1.學(xué)生分組討論，設(shè)計一個簡單的歡迎儀式，如制作歡迎卡片、準(zhǔn)備歡迎歌曲等。

2.教師指導(dǎo)，確保每個小組都能完成任務(wù)。

七、展示與評價

1.各小組展示自己的歡迎儀式，其他小組進行評價。

2.教師點評，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自己的表達能力。

八、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

3.老師針對學(xué)生提出的問題進行解答，拓展學(xué)生的知識面。

九、布置作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。

十、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，提出自己的疑問。

3.老師解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化差異：介紹不同國家的問候方式、禮儀習(xí)慣以及日常交流的禁忌，如通過視頻或圖片展示不同國家的傳統(tǒng)禮儀。

-交際技巧：收集一些實用的英語交際技巧，如如何進行有效的自我介紹，如何在交流中表達感謝和贊賞。

-名人演講：選取一些著名人物的英語演講視頻，讓學(xué)生模仿其語調(diào)和表達方式，提高口語表達能力。

-日常生活場景：收集與日常生活相關(guān)的英語對話，如購物、點餐、旅行等場景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流，提高聽說能力。

-建議學(xué)生閱讀英文原版書籍或觀看英文電影，增加詞匯量，了解不同文化背景下的語言表達。

-建議學(xué)生參加英語演講或辯論比賽，鍛煉自己的口語表達和邏輯思維能力。

-建議學(xué)生制作個人英語博客或參與線上英語論壇，分享學(xué)習(xí)心得，同時學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

-建議學(xué)生關(guān)注國際新聞，通過閱讀英文新聞，了解世界動態(tài)，提高自己的英語閱讀能力。

-建議學(xué)生參與英語角或文化交流活動，了解不同國家的文化習(xí)俗，增進跨文化交流的理解和尊重。

-建議學(xué)生利用假期時間參加英語夏令營或海外游學(xué)項目，親身體驗不同國家的語言環(huán)境和文化氛圍。

-建議學(xué)生參加英語配音或模仿秀活動，通過模仿不同角色的語言特點，提高自己的語音語調(diào)和角色扮演能力。板書設(shè)計①知識點：

-重點詞匯：welcometo,introduceyourself,makefriends

-基本句型：Howareyou?Nicetomeetyou.I'm...Icomefrom...

-文化差異：不同國家的問候方式和禮儀習(xí)慣

②詞匯：

-welcome:歡迎

-introduce:介紹

-yourself:自己

-makefriends:交朋友

-nice:很好

-meet:見到

-comefrom:來自

③句型：

-Howareyou?

-Nicetomeetyou.

-I'm.