Module 3 Unit 9 Great cities of the world(說課稿)-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module3Unit9Greatcitiesoftheworld(說課稿)-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit9Greatcitiesoftheworld(說課稿)-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊設計思路本節(jié)課以“Greatcitiesoftheworld”為主題，圍繞六年級學生的認知水平和英語學習需求，設計了一系列互動性強、貼近生活的教學活動。通過圖片展示、小組討論、角色扮演等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關詞匯和句型，提高英語實際運用能力。同時，結合深圳本地特色，拓展學生對世界各地城市的了解，激發(fā)學生的國際視野。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生跨文化意識，通過學習世界大城市的介紹，提升對多元文化的尊重和理解。

2.提高學生的信息獲取和處理能力，通過查閱資料和小組合作，增強信息素養(yǎng)。

3.增強學生的語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提高英語表達和溝通技能。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過分析不同城市的特色，鼓勵學生提出自己的見解。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用描述城市特點的詞匯和句型，如“haveapopulationof”，“befamousfor”，“belocatedin”等。

②能夠通過圖片和文字描述，準確介紹世界著名城市的基本信息，如地理位置、人口、著名景點等。

2.教學難點，

①在實際語境中靈活運用過去時態(tài)，描述城市的歷史變遷。

②學生能夠結合個人經驗和知識背景，對城市進行比較分析，提出有創(chuàng)意的觀點。

③在小組活動中，引導學生有效溝通，共同完成任務，提高合作學習能力。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、白板。

課程平臺：滬教牛津版六年級上冊英語教材配套平臺。

信息化資源：世界各大城市的圖片、視頻資料、在線地圖。

教學手段：PPT課件、實物教具（如世界地圖拼圖）、任務卡。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放一段世界著名城市的視頻片段，激發(fā)學生學習興趣。

-提問：“同學們，你們知道哪些世界著名城市？它們有什么特點？”

-引導學生回顧已學過的有關城市的信息，為新課做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT課件，介紹世界各大城市的地理位置、人口、著名景點等基本信息。

-教師示范如何使用描述城市特點的詞匯和句型，如“haveapopulationof”，“befamousfor”，“belocatedin”等。

-學生跟讀并模仿，鞏固所學句型。

-分組活動：每組選擇一個世界城市，利用教材和互聯網資源，收集相關信息，并制作成小卡片。

-小組展示：每組派代表展示所收集的城市信息，其他學生猜城市名稱。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行“城市知識問答”游戲，教師提問，學生搶答。

-學生根據所學知識，完成課本上的練習題。

-教師巡視指導，解答學生疑問。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，拓展視野。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本上的課后練習。

-選擇一個自己感興趣的世界城市，進行深入研究，下節(jié)課分享。

-家長簽字確認，確保學生完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-世界城市的歷史文化背景資料：提供世界各大城市的歷史起源、文化傳承、建筑風格等方面的詳細信息，幫助學生更深入地了解城市背后的故事。

-全球城市排名及發(fā)展動態(tài)：介紹世界城市排名的依據和標準，以及近年來城市的發(fā)展趨勢，如經濟增長、環(huán)境保護、科技創(chuàng)新等。

-不同國家城市的特色介紹：收集不同國家城市的特色文化、傳統節(jié)日、美食小吃等方面的資料，讓學生領略世界各地的文化魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源，查找感興趣的世界城市的相關資料，拓寬知識面。

-組織學生進行城市攝影比賽，用鏡頭捕捉城市的美景，提高學生的審美能力和觀察能力。

-開展城市文化講座，邀請相關領域的專家或學者，為學生介紹世界城市的特色文化。

-利用周末或假期，組織學生參觀本地或周邊城市的著名景點，實地感受城市的文化氛圍。

-設計以城市為主題的英語角活動，讓學生在交流中練習英語口語，同時了解不同城市的文化差異。

-通過制作城市介紹的手抄報或PPT，讓學生將所學知識進行整合，提高綜合運用能力。

-鼓勵學生參與城市規(guī)劃討論，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示世界各大城市的圖片和視頻，直觀形象地呈現教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：設計小組活動，讓學生在合作中共同完成任務，培養(yǎng)他們的團隊協作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對英語學習缺乏興趣：部分學生對于英語學習沒有足夠的興趣，導致學習效果不佳。

2.課堂管理不夠精細：在課堂教學中，個別學生紀律松散，需要加強對課堂紀律的管理。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要是書面考試，缺乏對學生實際語言運用能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.創(chuàng)設興趣情境：通過設置趣味性的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，例如，組織角色扮演、歌曲演唱等活動。

2.加強課堂管理：提高課堂管理能力，通過設置明確的課堂規(guī)則，引導學生遵守紀律，同時，對于表現好的學生給予適當的表揚和獎勵。

3.豐富教學評價方式：除了傳統的書面考試外，可以增加口語表達、小組合作等評價方式，全面評估學生的學習成果。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的英語學習情況，形成教育合力。

5.提升自身專業(yè)素養(yǎng)：不斷學習新的教學方法，關注學生個體差異，針對不同學生的學習特點進行差異化教學。

6.拓展課外活動：組織豐富多彩的課外活動，如英語角、演講比賽等，為學生提供更多實踐英語的機會。板書設計1.重點知識點：

①世界著名城市名稱

②城市基本介紹（地理位置、人口、著名景點）

③描述城市特點的詞匯和句型

2.關鍵詞：

①population

②famousfor

③locatedin

④landmarks

3.核心句型：

①