22“制作水油沙漏”（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年初中物理項(xiàng)目化課程案例

22“制作水油沙漏”（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年初中物理項(xiàng)目化課程案例科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22“制作水油沙漏”（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年初中物理項(xiàng)目化課程案例課程基本信息1.課程名稱：制作水油沙漏

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月15日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。通過(guò)制作水油沙漏，學(xué)生將學(xué)習(xí)物質(zhì)的分離原理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能，提高觀察、分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：初中二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的物理知識(shí)，包括密度、浮力、重力等概念。他們對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象有一定的了解，但可能缺乏對(duì)物質(zhì)分離原理的深入理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡動(dòng)手操作和觀察現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更注重理論學(xué)習(xí)和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作水油沙漏的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是理解水油沙漏的工作原理，二是精確控制實(shí)驗(yàn)條件，三是解決實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的意外情況。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，通過(guò)小組合作和問(wèn)題解決來(lái)提高他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（透明容器、細(xì)沙、水、食用油、漏斗、計(jì)時(shí)器等）

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)步驟演示PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、討論交流教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解水油沙漏的基本原理和制作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“水油沙漏的制作原理”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何選擇合適的容器？”，“如何控制沙粒大小？”，“水油分離的原理是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保所有學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水油沙漏的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解水油沙漏的制作原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示水油沙漏的實(shí)際應(yīng)用視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水油分離的物理原理，以及如何制作水油沙漏。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組制作水油沙漏，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考水油沙漏的工作原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)，并與小組成員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解水油沙漏的制作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作水油沙漏的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解水油沙漏的制作原理，掌握制作技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的水油沙漏，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，讓學(xué)生了解更多關(guān)于物質(zhì)分離的物理知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)物質(zhì)分離的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）物質(zhì)分離的物理原理

-比較不同物質(zhì)的密度差異，理解密度的概念及其在物質(zhì)分離中的應(yīng)用。

-探討重力、浮力等物理現(xiàn)象在物質(zhì)分離過(guò)程中的作用。

（2）水油沙漏的制作原理

-研究水油沙漏的設(shè)計(jì)原理，分析其工作原理及適用范圍。

-了解不同材質(zhì)、形狀的水油沙漏在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

（3）物質(zhì)分離技術(shù)的應(yīng)用

-介紹物質(zhì)分離技術(shù)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用實(shí)例。

-分析物質(zhì)分離技術(shù)在提高資源利用率、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面的作用。

（4）相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)

-探討密度、浮力等物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)方法，如測(cè)量物體密度、研究浮力等。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施物質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)，如過(guò)濾、蒸餾、萃取等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展材料

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)物理科普書籍，如《物質(zhì)分離技術(shù)》、《物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》等。

-查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解物質(zhì)分離技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）參觀實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀化工廠、環(huán)保企業(yè)等，了解物質(zhì)分離技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-參加科技活動(dòng)，如青少年科技創(chuàng)新大賽、物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等。

（3）家庭實(shí)驗(yàn)探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展物質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的水油沙漏、觀察過(guò)濾現(xiàn)象等。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

（4）合作學(xué)習(xí)與討論

-在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)物質(zhì)分離技術(shù)的理解和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決實(shí)驗(yàn)中的難題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）科技創(chuàng)作與發(fā)明

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性的物質(zhì)分離設(shè)備或?qū)嶒?yàn)裝置。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的水油分離器、制作環(huán)保過(guò)濾裝置等。

（6）科學(xué)素養(yǎng)提升

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物質(zhì)分離技術(shù)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的積極作用。

-培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)操作與理論講解相結(jié)合：在制作水油沙漏的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我將更加注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解物理原理，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)模式：我會(huì)繼續(xù)推廣小組合作學(xué)習(xí)模式，通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)物理原理的理解不夠深入：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)物理原理的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。這可能是由于理論講解不夠清晰或者實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不夠細(xì)致。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與互動(dòng)的積極性不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)方式單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論講解：為了幫助學(xué)生更好地理解物理原理，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前增加理論講解的深度，確保學(xué)生能夠掌握必要的理論知識(shí)。

2.豐富課堂互動(dòng)：我將嘗試不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，如角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作成果等多個(gè)方面，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)師生溝通：我將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了提高實(shí)驗(yàn)的趣味性和挑戰(zhàn)性，我將嘗試設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)分離的基本原理

-物質(zhì)分離的定義

-密度差異在物質(zhì)分離中的應(yīng)用

-重力、浮力等物理現(xiàn)象在物質(zhì)分離中的作用

②水油沙漏的制作原理

-水油沙漏的設(shè)計(jì)原理

-水油分離的工作原理

-不同材質(zhì)、形狀的水油沙漏在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

③物質(zhì)分離技術(shù)的應(yīng)用

-物