Unit 1 Me and my class Lesson 3說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1MeandmyclassLesson3說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Meandmyclass的第三課，主要包括以下內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)描述班級(jí)同學(xué)的外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型；2.完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；3.通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述同學(xué)的外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；2.思維品質(zhì)：通過小組討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；4.文化意識(shí)：通過了解不同同學(xué)的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：掌握描述外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，如tall,short,fat,thin,friendly,serious等。

2.重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用Howareyou?What'syourname?I'm...等句型進(jìn)行自我介紹和詢問。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用表示性格特點(diǎn)的詞匯，如energetic,quiet,kind等。

2.難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用一般疑問句和特殊疑問句進(jìn)行提問和回答。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示詞匯和句型的用法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

3.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.通過小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問和回答，共同解決難點(diǎn)問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，首先通過講解引入新詞匯和句型，確保學(xué)生理解基本概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，展示不同性格和特征的人物，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

4.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)同學(xué)性格特點(diǎn)的看法，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)技能。

5.使用游戲化教學(xué)，如“猜猜他是誰”等，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone!”開始，營造輕松的課堂氛圍。

2.通過提問“Doyouknowyourclassmates?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回憶自己班級(jí)的同學(xué)。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassmatesinEnglish.Let'sstartwiththevocabulary.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張班級(jí)同學(xué)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們的外貌特點(diǎn)。

2.老師板書重點(diǎn)詞匯：tall,short,fat,thin,friendly,serious等，并解釋其含義。

3.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，加深對(duì)詞匯的記憶。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師通過圖片和視頻展示不同性格特點(diǎn)的人物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述性格特點(diǎn)的詞匯。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，同時(shí)練習(xí)拼寫。

3.老師提問：“Canyouusethesevocabularytodescribeyourclassmates?”，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯描述同學(xué)。

四、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師板書重點(diǎn)句型：Howareyou?What'syourname?I'm...等，并解釋其用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，同時(shí)練習(xí)造句。

3.老師提問：“Canyouaskandanswerthesequestionsaboutyourclassmates?”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行問答。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選出一名代表進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，描述自己或同學(xué)的外貌和性格特點(diǎn)。

3.小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，老師給予指導(dǎo)和建議。

六、小組討論（10分鐘）

1.老師提出問題：“Whatdoyouthinkofyourclassmates?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享對(duì)同學(xué)性格特點(diǎn)的看法。

2.學(xué)生分組討論，每組選一名代表發(fā)言。

3.老師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言。

七、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師發(fā)放練習(xí)題，包括詞匯填空、句型改寫等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，老師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

八、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：1）用所學(xué)詞匯和句型描述自己或同學(xué)的外貌和性格特點(diǎn)；2）收集關(guān)于同學(xué)的性格特點(diǎn)的故事，下節(jié)課分享。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidyoulearntoday?”，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtodescribeourclassmatesinEnglish.Let'skeeppracticingandimproveourlanguageskills.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠熟練掌握描述外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，如tall,short,fat,thin,friendly,serious,energetic,quiet,kind等。這些詞匯的應(yīng)用能力將有助于他們?cè)谌粘Ｓ⒄Z交流中更準(zhǔn)確地描述他人。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生通過角色扮演和互動(dòng)問答，能夠靈活運(yùn)用Howareyou?What'syourname?I'm...等句型進(jìn)行自我介紹和詢問。這種句型的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交互動(dòng)。

3.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠在小組討論和角色扮演中，自信地用英語表達(dá)自己的想法和描述同學(xué)的特點(diǎn)。

4.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。這種合作精神對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

5.跨文化交際意識(shí)：通過了解不同同學(xué)的性格特點(diǎn)，學(xué)生能夠更加尊重和理解他人，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、思維導(dǎo)圖等，以提高學(xué)習(xí)效率。

7.課堂參與度提高：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得他們?cè)谡n堂上的參與度得到了顯著提高。

8.個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣，選擇性地學(xué)習(xí)詞匯和句型，從而促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠自主學(xué)習(xí)，查找資料，解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)自身的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)具有積極意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述外貌的詞匯（tall,short,fat,thin）和描述性格特點(diǎn)的詞匯（friendly,serious,energetic,quiet,kind）。

-詞匯：tall,short,fat,thin,friendly,serious,energetic,quiet,kind,beautiful,ugly,clever,lazy。

②句型邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)及其在詢問外貌和性格特點(diǎn)時(shí)的應(yīng)用。

-句型：Howareyou?What'syourname?I'm...;Howtall/short/fat/thinishe/she?He/Sheis...;Areyoufriendly/serious/energetic/quiet/kind?Yes,Iam./No,I'mnot.

③話題邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圍繞“Meandmyclass”這一主題，討論和描述班級(jí)同學(xué)的外貌和性格特點(diǎn)。

-話題：Myclassmates;Theirappearance;Theirpersonalitytraits;HowtodescribetheminEnglish.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)，參與度不高，這可能是由于他們的自信心不足或者對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組合作和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括