2025 屆高考生物備考說課稿：第六章　遺傳的分子基礎之構建圖像模型突破DNA復制與細胞分裂過程中的

2025屆高考生物備考說課稿：第六章遺傳的分子基礎之構建圖像模型突破DNA復制與細胞分裂過程中的科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆高考生物備考說課稿：第六章遺傳的分子基礎之構建圖像模型突破DNA復制與細胞分裂過程中的教學內容第六章遺傳的分子基礎之構建圖像模型突破DNA復制與細胞分裂過程中的

1.DNA復制過程及其特點

2.DNA復制的酶

3.DNA復制的條件

4.細胞分裂過程中DNA的分配

5.減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別

6.減數(shù)分裂與有絲分裂的遺傳規(guī)律核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學思維能力，通過分析DNA復制和細胞分裂過程，提高學生運用科學方法解決問題的能力。

2.增強學生的生物實驗操作技能，通過實驗模擬DNA復制過程，提升學生的動手操作和實驗設計能力。

3.培養(yǎng)學生的科學探究精神，鼓勵學生在探究DNA復制和細胞分裂現(xiàn)象中，形成批判性思維和終身學習的態(tài)度。

4.強化學生的生物學科知識應用能力，將所學知識應用于解釋生物學現(xiàn)象和解決實際問題。學情分析針對2025屆高考生物備考的學生，本章節(jié)的學習對象主要分為以下層次：

1.知識基礎：學生已經(jīng)學習了高中生物的前期內容，對細胞、遺傳等基礎知識有一定了解，但面對DNA復制和細胞分裂等較為復雜的分子生物學過程，部分學生對相關概念的理解可能存在模糊或混淆。

2.能力水平：學生的分析問題和解決問題的能力逐漸提高，但面對復雜的遺傳分子基礎問題時，學生的抽象思維能力、邏輯推理能力和實驗操作能力仍需進一步提升。

3.素質培養(yǎng)：學生在高中階段已經(jīng)具備了一定的自主學習能力和合作學習能力，但面對本章節(jié)的學習，學生的科學探究精神和嚴謹求實的科學態(tài)度需要進一步加強。

4.行為習慣：部分學生可能存在學習動力不足、注意力不集中等問題，影響課程學習效果。此外，學生在實驗操作過程中，可能存在操作不規(guī)范、記錄不詳細等問題。

1.針對學生的知識基礎，教師需引導學生梳理DNA復制和細胞分裂的相關概念，幫助學生建立清晰的知識體系。

2.針對學生的能力水平，教師應通過實驗、案例等方式，提高學生的抽象思維能力、邏輯推理能力和實驗操作能力。

3.針對學生的素質培養(yǎng)，教師需注重培養(yǎng)學生的科學探究精神和嚴謹求實的科學態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣。

4.針對學生的行為習慣，教師應引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂學習效果。同時，加強對學生的實驗操作規(guī)范和記錄方法的指導，確保實驗順利進行。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《人教版高中生物必修二》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如DNA雙螺旋結構模型圖、細胞分裂過程動畫等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括DNA提取試劑盒、顯微鏡、染色劑等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保學生能夠舒適地進行學習和實驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道DNA在生物體中的作用嗎？”引發(fā)學生對DNA復制的興趣。

-展示DNA雙螺旋結構的圖片，引導學生回顧DNA的基本結構。

-提出本節(jié)課的學習目標：“今天我們將學習DNA的復制過程及其特點，了解DNA復制過程中的關鍵酶和條件?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-首先講解DNA復制的基本原理，通過動畫演示DNA雙螺旋結構的解旋和合成過程。

-講解DNA復制過程中的關鍵酶，如DNA聚合酶、解旋酶、DNA連接酶等，并說明它們在復制過程中的作用。

-分析DNA復制的條件，包括模板、原料、能量和酶等，強調這些條件對于DNA復制的重要性。

-通過實例分析，講解DNA復制過程中的半保留復制和半保留復制的意義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論DNA復制過程中的可能問題，如復制過程中如何保證復制的準確性、如何避免復制錯誤等。

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

-布置練習題：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調DNA復制過程中的關鍵酶、條件和意義。

-總結DNA復制與細胞分裂的關系，強調DNA復制是細胞分裂的基礎。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

1.復習本節(jié)課所學內容，整理筆記。

2.查閱資料，了解DNA復制在生物體中的應用。

3.完成課后練習題，鞏固所學知識。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵學生互相討論，共同進步。教學資源拓展1.拓展資源：

-DNA復制過程中的酶：介紹DNA聚合酶、解旋酶、DNA連接酶等酶的功能和作用機制，以及它們在DNA復制過程中的重要性。

-DNA復制的半保留復制：詳細解釋半保留復制的概念、原理和意義，以及其在生物進化中的作用。

-DNA復制與細胞分裂的關系：探討DNA復制在細胞分裂過程中的作用，包括有絲分裂和減數(shù)分裂，以及DNA復制錯誤對細胞分裂的影響。

-DNA復制技術在現(xiàn)代生物技術中的應用：介紹PCR技術、基因克隆、基因編輯等技術在DNA復制研究中的應用，以及這些技術在醫(yī)學、農業(yè)和生物工程領域的應用實例。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍，如《DNA復制：生命的密碼》等，以深入了解DNA復制的過程和機制。

-建議學生觀看與DNA復制相關的科普視頻，如《DNA復制：生命的奇跡》等，通過直觀的方式理解DNA復制的過程。

-組織學生進行小組討論，探討DNA復制在生物進化中的作用，以及DNA復制錯誤可能導致的遺傳疾病。

-引導學生參與實驗室的DNA提取實驗，親身體驗DNA復制的過程，加深對DNA復制機制的理解。

-建議學生關注DNA復制技術在現(xiàn)代生物技術中的應用，如基因治療、基因編輯等，了解這些技術在醫(yī)學和生物工程領域的應用前景。

-鼓勵學生參與科學競賽或科研項目，通過實際操作和研究，提高對DNA復制的認識和研究能力。

-建議學生閱讀最新的科研論文，了解DNA復制領域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-組織學生參觀生物實驗室或科研機構，了解DNA復制研究的前沿技術和設備。

-鼓勵學生參加相關的學術講座或研討會，與專家學者交流，拓寬視野，提高學術素養(yǎng)。教學反思與總結這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種教學方法，比如通過圖片、動畫等形式來展示DNA復制的過程，讓學生直觀地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法對于提高學生的學習興趣和參與度效果不錯。但是，我也注意到，部分學生對于這些視覺輔助材料的理解可能還不夠深入，所以在講解過程中，我需要更加注重結合實際案例，幫助學生將理論知識與實際應用相結合。

在策略上，我設置了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中碰撞出思維的火花。這一環(huán)節(jié)的設計初衷是培養(yǎng)學生合作學習和批判性思維能力，但實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與討論的積極性不高，可能是由于他們對DNA復制這一主題的陌生感導致的。因此，在今后的教學中，我打算提前布置一些預習任務，讓學生對DNA復制有初步的了解，這樣在討論時他們就能更加主動地參與到討論中來。

管理方面，我注意到課堂紀律有時候會受到影響，特別是在實驗操作環(huán)節(jié)。學生們在操作過程中可能會出現(xiàn)一些小插曲，比如設備使用不當、實驗材料浪費等。為了更好地管理課堂，我計劃在實驗前詳細講解實驗步驟和注意事項，同時安排助教協(xié)助管理，確保實驗過程順利進行。

至于教學效果，我覺得學生們在本節(jié)課上對DNA復制的過程有了更深入的理解。他們在知識上掌握了DNA復制的原理、酶的作用和復制條件等內容，技能上能夠通過實驗操作來驗證DNA復制的現(xiàn)象，情感態(tài)度上對科學探究有了更濃厚的興趣。

然而，也存在一些問題。比如，有些學生對于DNA復制過程中的半保留復制概念理解不夠透徹，我在講解時可能需要更加細致和耐心。此外，學生在實驗操作中表現(xiàn)出的動手能力參差不齊，這也提醒我需要在今后的教學中加強對實驗技能的培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解難點時，采用更加直觀的教學手段，如制作教學模型、動畫演示等，幫助學生更好地理解。

-在實驗操作環(huán)節(jié)，加強對學生的指導，確保每位學生都能掌握實驗技能。

-通過課后練習和小組討論，鞏固學生對知識的掌握，并提高他們的應用能力。

-定期組織復習課，幫助學生梳理知識體系，查漏補缺。

-鼓勵學生參與科研項目或實踐活動，將所學知識應用于實際，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。板書設計①DNA復制的基本原理

-DNA雙螺旋結構

-解旋酶的作用

-DNA聚合酶的作用

-DNA連接酶的作用

②DNA復制的條件

-模板：親代DNA分子

-原料：四種游離的脫氧核苷酸

-能量：ATP

-酶：DNA聚合酶、解旋酶、DNA連接酶

③DNA復制的特點

-半保留復制