5 發(fā)展與合作（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)同步備課系列（人教版）

5發(fā)展與合作（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)同步備課系列（人教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)同步備課系列（人教版）“5發(fā)展與合作”章節(jié)，以我國(guó)及世界各地區(qū)發(fā)展為主題，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解我國(guó)與世界的地理發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)地理素養(yǎng)。本章節(jié)與課本緊密相連，緊密結(jié)合實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的地理思維為核心，讓學(xué)生在了解地理知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生從地理視角分析區(qū)域發(fā)展的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球發(fā)展問題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

4.提升學(xué)生的國(guó)際合作與交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，了解地圖的基本要素，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的地理現(xiàn)象，如地形、氣候等。但他們對(duì)區(qū)域發(fā)展的全面性和深度認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)國(guó)際發(fā)展格局的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)地理學(xué)科通常表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過地圖和圖片學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，能夠通過觀察、比較、分析等方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)區(qū)域發(fā)展時(shí)可能遇到的困難包括理解不同地區(qū)的差異、分析發(fā)展原因和影響、以及將地理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。此外，對(duì)于國(guó)際發(fā)展問題的理解可能因缺乏相關(guān)背景知識(shí)而感到困惑，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)地理上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與區(qū)域發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、世界地圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖、圖表等教學(xué)材料，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安靜。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖和中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)地圖的異同，引出區(qū)域發(fā)展的概念。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是區(qū)域發(fā)展嗎？為什么不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平會(huì)有差異？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：區(qū)域發(fā)展是指不同地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面所呈現(xiàn)出的差異性和不平衡性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解我國(guó)及世界各地區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面。

-通過多媒體展示我國(guó)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，如東部沿海地區(qū)和西部?jī)?nèi)陸地區(qū)的對(duì)比。

-引導(dǎo)學(xué)生分析區(qū)域發(fā)展的原因，如地理位置、資源稟賦、政策支持等。

-結(jié)合案例，講解國(guó)際合作與交流在區(qū)域發(fā)展中的作用，如“一帶一路”倡議。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何縮小地區(qū)發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)地區(qū)，分析該地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和潛力。

-每組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括區(qū)域發(fā)展的概念、原因、影響和國(guó)際合作。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)關(guān)注區(qū)域發(fā)展問題，提高自己的地理素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用地理知識(shí)，關(guān)注家鄉(xiāng)和國(guó)家的變化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-調(diào)查家鄉(xiāng)或所在城市的發(fā)展情況，撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-思考：作為中學(xué)生，我們能為區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展做些什么？下節(jié)課分享你的想法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用：介紹GIS在區(qū)域發(fā)展分析中的應(yīng)用，如通過GIS分析不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)密度、人口分布等。

-國(guó)際組織在區(qū)域發(fā)展中的作用：探討聯(lián)合國(guó)、世界銀行等國(guó)際組織在促進(jìn)區(qū)域發(fā)展方面的角色和貢獻(xiàn)。

-可持續(xù)發(fā)展理念在區(qū)域發(fā)展中的應(yīng)用：介紹可持續(xù)發(fā)展理念在環(huán)境保護(hù)、資源利用、社會(huì)發(fā)展等方面的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解不同地區(qū)的地理特征和發(fā)展歷程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于區(qū)域發(fā)展的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，增加對(duì)實(shí)際案例的了解。

-參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿者服務(wù)等，親身體驗(yàn)區(qū)域發(fā)展中的社會(huì)問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究家鄉(xiāng)或所在城市的發(fā)展策略，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，了解政府對(duì)區(qū)域發(fā)展的支持和規(guī)劃。

-通過實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、農(nóng)村、城市等，深入了解區(qū)域發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注區(qū)域發(fā)展相關(guān)的討論和熱點(diǎn)話題。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解區(qū)域發(fā)展的前沿理論和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的地理知識(shí)競(jìng)賽，提高地理素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解全球區(qū)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)國(guó)際視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將地理知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，比如通過分析家鄉(xiāng)或所在城市的發(fā)展變化，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)就在身邊，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不深或者缺乏信心。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過于依賴講授，缺乏互動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和能力提升的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具有互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)