第14課 人人愛(ài)護(hù)公物 （第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第14課人人愛(ài)護(hù)公物（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容第14課人人愛(ài)護(hù)公物（第2課時(shí)）

教材內(nèi)容：道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課主要圍繞“愛(ài)護(hù)公物”這一主題展開，通過(guò)具體案例和活動(dòng)，讓學(xué)生了解公物的定義、公物的作用以及愛(ài)護(hù)公物的重要性。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)公物、了解公物的作用、愛(ài)護(hù)公物的方法和意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公物的重要性，形成愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣，提高自我管理能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng)成果，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)合作意識(shí)，為構(gòu)建和諧校園和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，但對(duì)公物概念的理解尚淺，認(rèn)知能力有限。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)主要來(lái)源于日常生活，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析和判斷能力較弱，需要教師引導(dǎo)。在素質(zhì)培養(yǎng)上，一年級(jí)學(xué)生正處在形成基本行為習(xí)慣的時(shí)期，對(duì)愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)和行為規(guī)范認(rèn)識(shí)不足。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，但自控力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)隨意破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如若不加以引導(dǎo)，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

因此，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)本課時(shí)，需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和判斷力，提高他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺(jué)遵守公共秩序，尊重和保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，為成為有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：公物愛(ài)護(hù)相關(guān)的圖片、視頻資料、動(dòng)畫故事。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于公共場(chǎng)所亂扔垃圾、損壞公物的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注。

2.提出問(wèn)題：視頻中的行為對(duì)公物有什么影響？我們應(yīng)該怎么做？

3.學(xué)生分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己生活中遇到的公物損壞現(xiàn)象，以及自己的感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.認(rèn)識(shí)公物：介紹公物的定義、種類和作用，讓學(xué)生了解公物的重要性。

2.了解公物的作用：通過(guò)圖片、實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受公物在生活中的作用。

3.愛(ài)護(hù)公物的方法和意義：講解愛(ài)護(hù)公物的具體方法，如不隨意破壞、不亂扔垃圾等，并強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公物的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何愛(ài)護(hù)身邊的公物，并提出自己的建議。

2.練習(xí)活動(dòng)：進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的實(shí)踐練習(xí)，如撿拾垃圾、保護(hù)公物等。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如何正確使用公物？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答愛(ài)護(hù)公物的方法，如愛(ài)護(hù)設(shè)施、不隨意刻畫等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如游客、管理員等，模擬公共場(chǎng)合中愛(ài)護(hù)公物的情景。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的愛(ài)護(hù)公物的宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.思考：如何將愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)融入到日常生活中？

2.學(xué)生分享：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟，如養(yǎng)成良好習(xí)慣、尊重他人等。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公物的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲。

八、作業(yè)布置（2分鐘）

1.完成課后練習(xí)題。

2.回家后，觀察家人在公共場(chǎng)所的行為，記錄下來(lái)并與家人分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

作業(yè)布置：2分鐘

總用時(shí)：42分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解公物的定義、種類和作用，認(rèn)識(shí)到公物對(duì)日常生活的重要性。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)觀察、討論、角色扮演等方式，提升了觀察力、分析力和判斷力，增強(qiáng)了自我管理能力。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生能夠?qū)?ài)護(hù)公物的意識(shí)融入到日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如不隨意破壞公物、不亂扔垃圾等。

4.道德素養(yǎng)提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重他人勞動(dòng)成果、關(guān)愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)的道德素養(yǎng)，提高了社會(huì)責(zé)任感。

5.合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)公物的宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提高了審美能力。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)愛(ài)護(hù)公物的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從最初的被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，逐漸形成了愛(ài)護(hù)公物的自覺(jué)行為。

8.價(jià)值觀樹立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

9.解決問(wèn)題能力提升：學(xué)生在面對(duì)公共場(chǎng)合中公物損壞問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考并尋找解決辦法，提高了問(wèn)題解決能力。

10.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問(wèn)題、參與討論，課堂氛圍活躍。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)視頻和問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這招還挺管用的，孩子們一下子就被吸引了過(guò)來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)于視頻中的不良行為反應(yīng)不夠強(qiáng)烈，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公物的概念還不夠清晰。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考。

講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋公物的定義和作用，同時(shí)結(jié)合了一些生活中的實(shí)例。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于公物的作用有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于愛(ài)護(hù)公物的具體方法還是不太清楚，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加具體和生動(dòng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。雖然孩子們參與得挺積極的，但我注意到有些孩子還是不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?。所以，我打算在接下?lái)的教學(xué)中，多給孩子們一些表達(dá)和展示自己的機(jī)會(huì)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的參與度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些基本概念還是不太理解，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的解釋還不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。此外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，特別是在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，個(gè)別學(xué)生容易分心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解基本概念時(shí)，要更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)