畫線條和填色（說課稿）2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)人教版

畫線條和填色（說課稿）2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)人教版，本章節(jié)內(nèi)容為“畫線條和填色”。主要包括：認(rèn)識線條和顏色，學(xué)習(xí)使用繪圖工具繪制線條和填充顏色，以及運(yùn)用線條和顏色進(jìn)行簡單的圖形創(chuàng)作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的繪圖技能，提高審美能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在繪畫創(chuàng)作中的重要性。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過線條和顏色的運(yùn)用，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，通過繪畫實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，使學(xué)生掌握基本的繪圖軟件操作，為未來的信息時(shí)代打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對信息技術(shù)有一定的基礎(chǔ)了解，能夠使用電腦和鼠標(biāo)進(jìn)行基本的操作。在美術(shù)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的繪畫技巧，如線條和色彩的基本運(yùn)用。然而，在具體到使用繪圖軟件進(jìn)行線條繪制和顏色填充時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫和創(chuàng)作有濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但具體操作能力仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“畫線條和填色”這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對繪圖軟件的操作不熟悉，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確繪制線條和填充顏色；二是缺乏對線條和色彩搭配的理解，影響創(chuàng)作效果；三是長時(shí)間面對電腦屏幕可能導(dǎo)致視覺疲勞。針對這些問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉軟件操作，同時(shí)通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握線條和色彩的運(yùn)用技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、繪圖軟件（如Windows自帶的畫圖板、Photoshop等）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群組。

3.信息化資源：相關(guān)的教學(xué)視頻、在線教程、美術(shù)作品圖片庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如線條模板）、演示文稿、互動(dòng)式教學(xué)工具。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)線條的基本類型和顏色搭配的基礎(chǔ)知識。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“畫線條和填色”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何通過不同的線條表達(dá)不同的情感？如何選擇合適的顏色來增強(qiáng)畫面的視覺效果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解線條和顏色搭配的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“畫線條和填色”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅用線條和顏色表達(dá)情感的作品，引出“畫線條和填色”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解線條的種類（直線、曲線、波浪線等）和顏色的基本屬性（冷暖、明暗等），結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題和收獲，并組織學(xué)生進(jìn)行線條和顏色的實(shí)踐操作。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解釋如何通過線條的粗細(xì)和顏色深淺來表現(xiàn)物體的立體感。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和實(shí)踐操作，體驗(yàn)線條和顏色的運(yùn)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解線條和顏色的基本知識。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握線條和顏色的運(yùn)用技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解線條和顏色的基本知識，掌握其運(yùn)用技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“畫線條和填色”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生創(chuàng)作一幅以線條和顏色為主題的繪畫作品。

提供拓展資源：提供與“畫線條和填色”相關(guān)的拓展資源（如美術(shù)教程、在線課程等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的線條和顏色知識，提高繪畫技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《色彩心理學(xué)》：介紹不同顏色對人的心理和情緒的影響，幫助學(xué)生理解色彩搭配在繪畫中的重要性。

《線條的魅力》：探討線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對線條運(yùn)用的興趣。

《兒童繪畫教程》：提供兒童繪畫的基本技巧和方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展繪畫技能。

《世界名畫中的線條與色彩》：分析世界名畫中的線條和色彩運(yùn)用，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，查閱與線條和色彩相關(guān)的書籍和資料，拓寬知識面。

組織學(xué)生參加線上或線下的美術(shù)講座和展覽，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)流派和風(fēng)格。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫工具和材料，如水彩、油畫棒、彩鉛等，探索不同的線條和色彩效果。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，結(jié)合線條和色彩，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的繪畫作品。

組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽或展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高繪畫技能。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的線條和色彩，如自然景觀、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)等，提高審美能力。

3.知識點(diǎn)拓展

線條的種類：直線、曲線、折線、波浪線、螺旋線等。

線條的運(yùn)用：線條的粗細(xì)、長短、曲直、疏密等變化，以及線條在表現(xiàn)形狀、空間、質(zhì)感等方面的作用。

顏色的屬性：冷暖色調(diào)、明暗程度、飽和度等。

顏色的搭配：對比色、互補(bǔ)色、鄰近色等搭配原則，以及顏色在畫面中的運(yùn)用技巧。

線條與色彩的融合：線條與色彩的搭配在繪畫創(chuàng)作中的運(yùn)用，如表現(xiàn)物體的立體感、空間感、質(zhì)感等。

藝術(shù)風(fēng)格分析：了解不同藝術(shù)風(fēng)格（如寫實(shí)、抽象、表現(xiàn)主義等）在線條和色彩運(yùn)用上的特點(diǎn)。

4.實(shí)用性拓展

設(shè)計(jì)線條和色彩的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)海報(bào)、裝飾畫等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線條和色彩在廣告、包裝、服裝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，了解線條和色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-線條的種類：直線、曲線、折線、波浪線、螺旋線

-顏色的屬性：冷暖色調(diào)、明暗程度、飽和度

-線條與色彩的搭配原則：對比色、互補(bǔ)色、鄰近色

-線條與色彩在繪畫中的應(yīng)用：立體感、空間感、質(zhì)感表現(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-線條：繪畫中的基本元素，用于構(gòu)建形狀和空間。

-色彩：視覺元素，用于表達(dá)情感、創(chuàng)造氛圍和區(qū)分物體。

-調(diào)配：在繪畫中，根據(jù)一定的原則和目的，將不同顏色組合在一起。

③重點(diǎn)句子：

-“線條和色彩是繪畫的基礎(chǔ)，它們共同構(gòu)成了畫面的基本語言。”

-“了解線條的種類和特點(diǎn)，有助于我們在繪畫中更好地表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間關(guān)系?！?/p>

-“色彩的運(yùn)用不僅影響畫面的視覺效果，還能傳遞情感和氛圍?！?/p>

-“線條與色彩的搭配要遵循一定的原則，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果?！?/p>

-“通過練習(xí)，我們可以熟練掌握線條和色彩的運(yùn)用技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的繪畫作品?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，孩子們學(xué)得也挺開心的。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我用了互動(dòng)式教學(xué)，讓孩子們在課堂上能夠積極地參與到繪畫活動(dòng)中來。比如，我在講線條的種類時(shí)，讓他們自己動(dòng)手畫一畫，這樣他們印象會(huì)更深刻。我還設(shè)計(jì)了一些小游戲，比如“顏色配對”，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)色彩的搭配。這些方法挺受歡迎的，孩子們在課堂上都很活躍。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了些問題。比如，在講解顏色的屬性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對顏色的感覺不是特別靈敏。這可能是因?yàn)樗麄儗︻伾恼J(rèn)知還不夠，或者是對顏色的感覺還比較模糊。所以，我可能在接下來的教學(xué)中需要加強(qiáng)對顏色感覺的培養(yǎng)。

在教學(xué)策略上，我覺得我也做了一些嘗試。比如，我提前準(zhǔn)備了預(yù)習(xí)資料，讓孩子們在課前對線條和顏色有個(gè)初步的了解。這樣，他們在課堂上就能更快地進(jìn)入狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有的孩子預(yù)習(xí)的效果并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儧]有很好地利用這些資料。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行預(yù)習(xí)。

至于課堂管理，我覺得今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)。孩子們在課堂上都比較遵守紀(jì)律，能夠按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。但是，我也注意到，有幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中顯得有些迷茫，不知道該怎么做。這可能是因?yàn)槲覍虒W(xué)內(nèi)容的講解還不夠清晰，或者是我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子在繪畫過程中，對線條和色彩的運(yùn)用還不夠靈活，他們的作品缺乏個(gè)性和創(chuàng)