《帶著問題去春游》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《帶著問題去春游》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《帶著問題去春游》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、合作探究能力和審美情趣。通過春游活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察自然、提出問題、收集信息，并能夠與同伴合作解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞春天的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感受，培養(yǎng)他們的審美情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握觀察自然的方法，包括如何細(xì)致觀察植物、動(dòng)物和環(huán)境的變化。

-學(xué)會(huì)提出問題并記錄，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過小組合作的方式解決春游過程中遇到的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生提出有深度的問題。例如，在觀察植物時(shí)，學(xué)生可能只提出“這朵花是什么顏色？”這樣的簡單問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生提出“為什么這朵花是這個(gè)顏色？它對(duì)環(huán)境有什么影響？”等問題。

-難點(diǎn)二：如何有效組織小組合作。例如，在分組討論時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏組織能力，教師需要教授學(xué)生如何分工合作、如何傾聽他人意見等技巧。

-難點(diǎn)三：如何將觀察到的自然現(xiàn)象與課本知識(shí)相結(jié)合。例如，在觀察昆蟲時(shí)，學(xué)生需要能夠?qū)⒂^察到的昆蟲特征與課本中關(guān)于昆蟲的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，形成知識(shí)體系。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（植物標(biāo)本、昆蟲模型）、錄音筆、照相機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（春游相關(guān)圖片、視頻、文章）、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地觀察、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師站在教室前，面帶微笑，目光掃過全班）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)春天的世界，去體驗(yàn)一場有趣的春游活動(dòng)。你們對(duì)春天有什么樣的期待呢？（環(huán)顧四周，等待學(xué)生回答）

（學(xué)生紛紛舉手，分享自己對(duì)春天的期待）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.教師分發(fā)春游觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生了解記錄表的內(nèi)容和填寫方法。

2.提醒學(xué)生春游時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如不跟丟隊(duì)伍、注意交通安全等。

【課堂活動(dòng)】

一、春游前的討論

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧春游的目的，明確觀察自然、提出問題、記錄發(fā)現(xiàn)的重要性。

2.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，提出可能觀察到的自然現(xiàn)象。

二、春游實(shí)地觀察

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，前往指定的春游地點(diǎn)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地觀察，按照觀察記錄表記錄所見所聞。

三、問題提出與討論

1.學(xué)生分組回到教室，分享春游觀察到的現(xiàn)象，提出自己感興趣的問題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行分類，如植物、動(dòng)物、環(huán)境等。

3.學(xué)生分組討論，共同探究問題的答案，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

四、知識(shí)拓展與應(yīng)用

1.教師結(jié)合課本知識(shí)，講解與春游觀察現(xiàn)象相關(guān)的內(nèi)容。

2.學(xué)生結(jié)合自己的觀察和討論，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

五、成果展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生分組展示春游觀察成果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

【總結(jié)反思】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察自然、提出問題、記錄發(fā)現(xiàn)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在春游中的收獲和感悟，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

【課后作業(yè)】

1.完成春游觀察記錄表的整理和總結(jié)。

2.針對(duì)春游中遇到的問題，查閱資料或請(qǐng)教他人，尋找答案。

3.將自己在春游中的發(fā)現(xiàn)和感悟?qū)懗梢黄涛模窒斫o家人和朋友。

【教學(xué)延伸】

1.邀請(qǐng)家長參與春游活動(dòng)，共同感受春天的美好。

2.組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春天的秘密》：一本關(guān)于春天自然現(xiàn)象的科普書籍，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涉及春天的植物生長、動(dòng)物遷徙等自然現(xiàn)象。

-《春天在哪里》：一本兒童文學(xué)作品，通過故事的形式，描繪春天的美麗景色和生動(dòng)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛和想象。

-《春天的聲音》：一本關(guān)于春天自然聲音的書籍，包含春天的鳥鳴、蟲鳴等聲音描述，幫助學(xué)生感受春天的聲音世界。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或社區(qū)中的植物，記錄它們的生長變化，并嘗試分析這些變化的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生利用周末時(shí)間，與家長一同去公園或郊外進(jìn)行自然觀察，記錄所見所聞，并嘗試用圖畫或文字的形式記錄下來。

-學(xué)生可以收集春天的圖片或視頻，通過互聯(lián)網(wǎng)資源或圖書館書籍，了解不同地區(qū)的春天特色和習(xí)俗。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)與春天相關(guān)的主題，如“春天的植物”、“春天的動(dòng)物”等，進(jìn)行深入研究，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-通過家庭作業(yè)或課后實(shí)踐，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于春天的創(chuàng)意作品，如手工藝品、繪畫或詩歌，以表達(dá)對(duì)春天的熱愛和想象。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)Т蠹胰チ艘淮巍皫е鴨栴}去春游”的實(shí)踐活動(dòng)，這是一次非常有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很活躍，同學(xué)們?cè)诖河蔚倪^程中都很投入。他們?cè)谟^察植物、動(dòng)物和環(huán)境時(shí)，眼神中充滿了好奇和探索的欲望。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)踐活動(dòng)，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組合作的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能讓學(xué)生在互相交流、討論中提高解決問題的能力。例如，在討論春天植物的變化時(shí)，學(xué)生們不僅分享了各自的觀察結(jié)果，還提出了許多有趣的問題，比如“為什么樹葉會(huì)變綠？”這樣的問題。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在提出問題時(shí)，缺乏深度和廣度，這可能是由于他們的知識(shí)儲(chǔ)備不夠豐富。因此，在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)拓展，引導(dǎo)他們閱讀更多相關(guān)書籍，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

在教學(xué)策略上，我注意到了一些細(xì)節(jié)。例如，在實(shí)地觀察時(shí)，我提醒學(xué)生們要細(xì)心觀察，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)。這種細(xì)致的觀察不僅讓他們學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察力和記錄能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記錄時(shí)比較馬虎，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)記錄的重要性認(rèn)識(shí)不夠。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真記錄的習(xí)慣。

在情感態(tài)度方面，我看到了學(xué)生們的積極變化。他們?cè)诖河芜^程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了合作、分享和尊重他人。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@是我們教育的最終目的之一。

當(dāng)然，也存在一些問題需要改進(jìn)。比如，在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

最后，我想對(duì)同學(xué)們說，今天的春游活動(dòng)只是一個(gè)開始，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，成為一個(gè)熱愛自然、善于觀察、勇于探索的人。我相信，只要你們保持好奇心和求知欲，未來一定會(huì)有更多的驚喜等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)①春游觀察記錄表

-觀察對(duì)象：植物、動(dòng)物、環(huán)境

-觀察內(nèi)容：顏色、形狀、大小、聲音、行為等

-記錄方式：文字、圖畫、照片

②觀察方法

-細(xì)致觀察：不遺漏任何細(xì)節(jié)

-有序觀察：按照一定的順序進(jìn)行觀察

-記錄觀察：及時(shí)記錄下觀察到的現(xiàn)象

③提出問題

-提問類型：為什么、是什么、怎