11 爸爸媽媽在我心中（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11爸爸媽媽在我心中（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“爸爸媽媽在我心中”為主題，旨在幫助三年級(jí)學(xué)生了解父母的辛勞與付出，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。通過(guò)具體案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系，體現(xiàn)道德與法治課程的實(shí)踐性和人文性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的情感態(tài)度，提升人際交往能力；增強(qiáng)法治意識(shí)，理解父母教育中的法律原則；發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)理性分析家庭關(guān)系中的問(wèn)題；培養(yǎng)良好的家庭溝通習(xí)慣，促進(jìn)家庭和諧。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)，了解基本的家庭關(guān)系和家庭成員角色，但可能對(duì)父母辛勞付出的具體體現(xiàn)了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭話題通常有較高的興趣，愿意分享與父母的故事。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步形成階段，通過(guò)直觀、具體的案例和活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)故事和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)討論和反思來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能難以理解父母為家庭付出的不易，需要教師引導(dǎo)他們從具體事例中感受父母的辛勞。此外，學(xué)生在與父母溝通時(shí)可能會(huì)遇到障礙，如表達(dá)不清、溝通不暢等，需要教師提供有效的溝通策略和技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如父母工作場(chǎng)景、家庭生活片段等；圖表，展示家庭成員關(guān)系；視頻，講述父母辛勞故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料，用于制作家庭樹(shù)或感恩卡片。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于親子互動(dòng)游戲或角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母共同度過(guò)的美好時(shí)光。

2.提問(wèn)：“視頻中展現(xiàn)了父母哪些對(duì)家庭的貢獻(xiàn)？你感受到了父母的哪些辛勞？”

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏??！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

1.教師講解“爸爸媽媽在我心中”的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考父母在心中的位置。

2.通過(guò)圖片展示父母的工作場(chǎng)景和生活點(diǎn)滴，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛勞。

3.分組討論：每組選擇一個(gè)父母的工作場(chǎng)景，討論父母為此付出的努力。

4.每組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.制作家庭樹(shù)：引導(dǎo)學(xué)生用彩色卡紙制作家庭樹(shù)，并在樹(shù)上貼上父母的照片和他們的貢獻(xiàn)。

2.制作感恩卡片：學(xué)生為父母制作一張感恩卡片，寫(xiě)下對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。

3.學(xué)生展示自己的家庭樹(shù)和感恩卡片，分享與父母的故事。

**課堂提問(wèn)（10分鐘）**

1.提問(wèn)：“你如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激？”

2.學(xué)生分享自己的方式，如幫父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

3.教師總結(jié)：“愛(ài)需要表達(dá)，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)?！?/p>

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：學(xué)生分為父母和孩子的角色，模擬家庭生活場(chǎng)景，體驗(yàn)親子溝通的重要性。

2.教師觀察并指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和尊重父母。

3.學(xué)生分享角色扮演的感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母在我們心中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。

**課后作業(yè)（5分鐘）**

1.學(xué)生回家后，為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

2.第二天上課時(shí)，分享自己的感受和經(jīng)歷。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭關(guān)系書(shū)籍：《家庭關(guān)系心理學(xué)》、《親子溝通的藝術(shù)》等，可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地理解家庭關(guān)系和溝通技巧。

-親子活動(dòng)指南：提供一系列親子互動(dòng)活動(dòng)的建議，如戶外探險(xiǎn)、手工制作、烹飪課程等，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。

-家庭教育視頻：推薦一些關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片或短片，如《中國(guó)式家庭》、《父與子》等，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生思考家庭教育的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解家庭關(guān)系和親子溝通的重要性，提升自我認(rèn)知和同理心。

-組織親子活動(dòng)，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、烹飪課等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)家庭成員間的默契和情感。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看家庭教育視頻，通過(guò)他人的故事啟發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭決策，如購(gòu)物、旅行等，培養(yǎng)責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)與父母的溝通。

-建議家長(zhǎng)參與家庭教育講座或工作坊，學(xué)習(xí)有效的親子溝通技巧，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、家庭教育論壇等，分享家庭教育心得和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄家庭生活日記，通過(guò)文字記錄與父母相處的點(diǎn)滴，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-在學(xué)校設(shè)立親子閱讀角，提供親子閱讀書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助孤寡老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在服務(wù)中體會(huì)到家庭的溫暖和社會(huì)的責(zé)任。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們圍繞“爸爸媽媽在我心中”這個(gè)主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)和討論，讓學(xué)生們更加深刻地理解了父母的愛(ài)和辛勞。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)播放家庭生活視頻，學(xué)生們很快就被吸引了，他們的眼神中充滿了對(duì)家的回憶和對(duì)父母的思念。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生們積極分享，這讓我看到了他們對(duì)家庭話題的興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用圖片和故事來(lái)講解父母的付出，希望學(xué)生們能夠感同身受。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于父母的辛苦有了更深的認(rèn)識(shí)，他們?cè)诜窒頃r(shí)流露出對(duì)父母的感激之情。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到，通過(guò)具體案例和故事，能夠更好地觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們制作家庭樹(shù)和感恩卡片，這個(gè)活動(dòng)得到了很好的反響。學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，不僅表達(dá)了對(duì)父母的愛(ài)，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我看到，他們?cè)诜窒頃r(shí)，臉上都洋溢著幸福的笑容。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你如何表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)？”這樣的問(wèn)題讓學(xué)生們有了更多的思考空間，他們分享的答案也讓我對(duì)他們的成長(zhǎng)感到驚喜。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，希望學(xué)生們能夠站在父母的角度去思考問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有些緊張，但學(xué)生們都積極參與，通過(guò)互動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太感興趣或者不善于表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我需要更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)時(shí)，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)與父母溝通較少，不善于表達(dá)自己的情感。因此，我計(jì)劃在課后組織一些親子溝通的活動(dòng)，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)如何更好地與父母交流