2024-2025學(xué)年九年級物理全冊16.4變阻器教學(xué)設(shè)計新版新人教版

Page6第4節(jié)變阻器★★人教新課標九年級物理全一冊★★第十六章電壓電阻課題第4節(jié)變阻器教學(xué)目標學(xué)問與技能能說出滑動變阻器的構(gòu)造，畫出它在電路圖中的符號，理解變阻器的工作原理。能夠把滑動變阻器正確連入電路中來變更電路中電流及用電器兩端的電壓。知道滑動變阻器在生活中的應(yīng)用有哪些。2．過程與方法通過理解滑動變阻器的設(shè)計、制作過程，了解科學(xué)獨創(chuàng)創(chuàng)建，科技革新的過程。3．情感、看法與價值觀在試驗探究中，學(xué)習(xí)科學(xué)家探討問題的方法，培育嚴謹?shù)牧?xí)慣和實事求是的看法通過了解物理學(xué)學(xué)問對人類生活和社會發(fā)展的影響，培育正確的科學(xué)價值觀教學(xué)重點變阻器的概念教學(xué)難點滑動變阻器的運用教學(xué)打算電池組、變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、投影儀。教學(xué)方法歸納總結(jié)、類比、試驗課時支配1課時教學(xué)過程備注創(chuàng)設(shè)情境、引入新課活動1：老師把臺燈打開，讓學(xué)生通過調(diào)整旋鈕來限制亮度的變更?；顒?：打算好的可調(diào)響度的音響，讓學(xué)生調(diào)整并細致聽音量的變更。引導(dǎo)學(xué)生想一想，通過電學(xué)學(xué)問點說明如何變更臺燈的亮度與聲音的響度呢？進行新課探究一：相識變阻器提出問題燈泡亮度的變更是由通過的電流變更引起的，而電流的變更則是由電阻的變更引起的。啟發(fā)學(xué)生猜想：調(diào)光臺燈的電阻變更是由變更導(dǎo)體電阻的什么因素引起的？進行試驗老師按圖16.4－1連接電路，變更鉛筆芯接入電路中的長度視察小燈泡的亮度。（三）溝通探討在剛才的試驗中，你視察到了什么現(xiàn)象？電源電壓不變的狀況下，是什么緣由導(dǎo)致燈泡亮度變更的呢？電阻變更的緣由是什么呢？（四）得出結(jié)論類似的亮度的變更，調(diào)光臺燈和音響，實質(zhì)上是通過變更導(dǎo)體接入電路中的長度，來變更電阻，從而變更電流來變更臺燈的亮度的。像這種能夠變更接入電路中電阻的儀器我們稱之為“變阻器”。而像鉛筆芯，音響類似可以調(diào)整的元器件成為滑動變阻器。探究二：滑動變阻器（一）滑動變阻器的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：支架、瓷筒、電阻絲、金屬桿、金屬滑片、接線柱.引導(dǎo)學(xué)生視察滑動變阻器的結(jié)構(gòu)并回答下列問題：銘牌上標有什么？其含義是什么？“50Ω1.5A”是什么意思？為什么與滑片接觸處的絕緣層被刮去？支架瓷筒線圈金屬桿接線柱A接線柱B滑片P支架瓷筒線圈金屬桿接線柱A接線柱B滑片P接線柱C接線柱D結(jié)構(gòu)示意圖：電路符號：學(xué)生視察后進行溝通：變阻器的最大阻值是50Ω，允許通過的最大電流是1.5A。(否則會燒壞變阻器)由于電阻線表面涂著絕緣漆，為了滑片與電阻線緊密接觸，要把接觸滑片的地方的絕緣漆刮掉。對學(xué)生接著提問：哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？哪兩個接線柱之間的電阻很??？移動滑片，哪兩個接線柱之間的電阻隨著變更？向哪個方向移動時電阻變大？老師在學(xué)生試驗的基礎(chǔ)上演示歸納變阻器連入電路要變更電阻必需是金屬橫桿和電阻線上各接上一個接線柱。演示視察，接AC或AD效果是相同的，同理接BC或BD是相同效果。進一步分析探討接AC或AD時，當滑片P向右移時由于滑片離A點越來越遠，接入電阻線的長度在增加，電阻就變大，電流變??；同理向左移時，由于接入電阻線長度變小，電阻變小，電流變大。(如下圖)滑動變阻器的接法歸納總結(jié)：（1）電阻絲上能接觸滑片的地方，絕緣漆已被刮去。刮去的目的是為了使滑片能和所接觸的電阻絲之間通過電流；（2）下面兩個接線柱之間的電阻是不變的；（3）上面兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零；（4）移動滑片時，兩個接線柱之間的電阻隨著變更的狀況有四種：A和C、A和D、B和C、B和D。若接AC或AD時，只要向B移動電阻就變大；若接BC或BD時，只要向A移動電阻就變大。若接AB時，電阻器的全部電阻接入電路，此時接入的電阻最大；若接CD時，只是把金屬棒接入電路，此時變阻器接入的電阻幾乎為零。（5）變阻器的接法可總結(jié)為：A.變更電阻、四種接法、兩種效果；B.不變電阻、兩種接法、兩種效果。（6）電阻器結(jié)構(gòu)：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱。符號：（二）滑動變阻器的運用設(shè)計學(xué)生試驗，讓學(xué)生動手去探究滑動變阻器的正確運用，使學(xué)生在動手實踐中去理解變阻器的運用。提出問題：(多媒體課件展示)①要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)當與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？②要能限制電流的大小，應(yīng)當運用變阻器上的哪兩個接線柱？③要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？試驗探究：學(xué)生相互探討，首先，設(shè)計出試驗電路如右圖所示，接著依據(jù)各自制定的支配進行操作，嘗試限制燈泡的亮度。同時，老師巡察，并指導(dǎo)各試驗小組將變阻器的實物連接、電路圖連接、及電路符號連接進行比照，探討電阻變更的原理和規(guī)律。依據(jù)試驗結(jié)果師生共同總結(jié)出滑動變阻器的接法與運用方法：串入電路，一上一下；（滑片）靠近一下（下面接線柱），阻值變大。滑動變阻器的應(yīng)用變阻器的應(yīng)用師:在電路中，變阻器的作用主要是通過調(diào)整其電阻值，變更電路中的電流.滑動變阻器一般只在試驗室中應(yīng)用.有些家用電器音量調(diào)整的器件也是一種變阻器，通常稱為電位器機械電位器數(shù)字電位器如圖是一種電位器的結(jié)構(gòu)圖,它通過機械式旋鈕調(diào)整阻值的大小.電位器也可以用在其他電器上，例如我們生活中的可調(diào)亮度的電燈，可調(diào)溫度的電熱毯、風扇，音響等等。鞏固小結(jié)通過本次課，學(xué)生已經(jīng)對熱機的效率有了肯定的相識，師生共同回顧?；瑒幼冏杵鳎涸?、示意圖、符號?；瑒幼冏杵鞯恼_運用方法。應(yīng)用四、布置作業(yè)完成課后學(xué)案題目五