第八課 旅行明信片DIY-形狀工具、畫筆工具和路徑的使用 說課稿 -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第八課旅行明信片DIY——形狀工具、畫筆工具和路徑的使用說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第八課旅行明信片DIY——形狀工具、畫筆工具和路徑的使用說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課以制作旅行明信片為主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握形狀工具、畫筆工具和路徑的使用方法，提高學(xué)生的審美能力和信息技術(shù)操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出個(gè)性化的旅行明信片，為實(shí)際生活應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過旅行明信片DIY活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用形狀工具、畫筆工具和路徑進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)信息加工和問題解決能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：形狀工具的應(yīng)用。學(xué)生需要熟練掌握矩形、橢圓等基本形狀的創(chuàng)建和調(diào)整，以及如何組合、拆分和旋轉(zhuǎn)形狀。

-重點(diǎn)二：畫筆工具的使用。學(xué)生要學(xué)會(huì)使用畫筆工具進(jìn)行自由繪畫，包括線條、曲線的繪制，以及如何調(diào)整畫筆粗細(xì)和顏色。

-重點(diǎn)三：路徑的使用。學(xué)生需要理解并掌握路徑的概念，學(xué)會(huì)使用鋼筆工具繪制復(fù)雜的路徑，以及如何填充和描邊路徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：路徑的精確繪制。學(xué)生可能難以掌握鋼筆工具的使用，特別是繪制曲線和復(fù)雜路徑時(shí)需要精確控制。

-解決方法：通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉鋼筆工具的使用技巧，如錨點(diǎn)調(diào)整、路徑連接等。

-難點(diǎn)二：色彩搭配和設(shè)計(jì)美感。學(xué)生可能對(duì)色彩搭配和設(shè)計(jì)美感缺乏認(rèn)識(shí)，難以創(chuàng)作出美觀的明信片。

-解決方法：引入色彩理論，講解色彩搭配原則，并通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿優(yōu)秀設(shè)計(jì)。

-難點(diǎn)三：綜合運(yùn)用多種工具。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要綜合運(yùn)用多種工具，如形狀工具、畫筆工具和路徑，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-解決方法：提供綜合性的案例，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解不同工具的協(xié)同作用，并通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解形狀工具、畫筆工具和路徑的使用技巧，確保學(xué)生理解基本概念。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目中運(yùn)用所學(xué)工具，如設(shè)計(jì)個(gè)性化旅行明信片，促進(jìn)互動(dòng)與交流。

3.使用多媒體展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，提高審美能力。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“顏色搭配挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段旅行視頻，展示不同景點(diǎn)的明信片，激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你們有沒有自己制作過旅行紀(jì)念品？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)制作一份獨(dú)特的旅行明信片?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.形狀工具的應(yīng)用（5分鐘）

-講解矩形、橢圓等基本形狀的創(chuàng)建和調(diào)整方法。

-示范如何組合、拆分和旋轉(zhuǎn)形狀。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)形狀工具的使用。

2.畫筆工具的使用（5分鐘）

-講解畫筆工具的繪制線條、曲線的方法。

-示范如何調(diào)整畫筆粗細(xì)和顏色。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)畫筆工具的使用。

3.路徑的使用（5分鐘）

-講解路徑的概念和繪制方法。

-示范使用鋼筆工具繪制復(fù)雜路徑。

-學(xué)生跟隨操作，練習(xí)路徑的填充和描邊。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組合作（10分鐘）

-分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化旅行明信片。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)工具，發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.課堂展示（5分鐘）

-每組展示自己的明信片設(shè)計(jì)。

-其他學(xué)生評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

3.練習(xí)鞏固（5分鐘）

-教師提供練習(xí)題，如繪制特定形狀、路徑等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在制作旅行明信片的過程中，你們遇到了哪些問題？”

2.學(xué)生分享問題，教師解答。

3.提問：“如何才能使旅行明信片更加美觀？”

4.學(xué)生討論，分享自己的設(shè)計(jì)心得。

（五）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“信息技術(shù)在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

3.學(xué)生分享自己的見解，拓展思維。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成一份完整的旅行明信片設(shè)計(jì)。

2.課后收集更多旅行圖片，為明信片設(shè)計(jì)提供素材。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)均緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材：收集不同風(fēng)格、主題的旅行照片，如自然風(fēng)光、城市建筑、人文景觀等，供學(xué)生在設(shè)計(jì)明信片時(shí)參考。

-設(shè)計(jì)素材：提供一些在線設(shè)計(jì)素材庫的鏈接，如圖標(biāo)、圖案、背景等，幫助學(xué)生豐富明信片的設(shè)計(jì)元素。

-技術(shù)教程：介紹一些視頻教程或在線課程，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)Photoshop、Illustrator等圖形設(shè)計(jì)軟件的使用技巧。

-美術(shù)書籍：推薦一些關(guān)于平面設(shè)計(jì)、色彩理論、設(shè)計(jì)思維的書籍，提升學(xué)生的審美能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間收集和整理旅行照片，了解不同文化背景下的旅行景點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生參加一些設(shè)計(jì)比賽或工作坊，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)交流設(shè)計(jì)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、設(shè)計(jì)展覽，感受藝術(shù)氛圍，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，如CorelDRAW、GIMP等，拓寬設(shè)計(jì)技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保主題，設(shè)計(jì)具有環(huán)保意識(shí)的旅行明信片。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，設(shè)計(jì)具有地方文化特色的旅行明信片。

-建議學(xué)生研究不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，如復(fù)古、現(xiàn)代、簡約等，豐富設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法。

-組織學(xué)生開展設(shè)計(jì)講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和心得。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了旅行明信片DIY，使用了形狀工具、畫筆工具和路徑的使用。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我有一些思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)形狀工具的應(yīng)用掌握得比較快，但在路徑的使用上遇到了一些困難。這說明，對(duì)于一些較為復(fù)雜的工具，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來熟悉。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生通過不斷的實(shí)踐來提高技能。

其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我感到很高興。學(xué)生們?cè)谡故咀约旱淖髌窌r(shí)，不僅展示了自己的設(shè)計(jì)，還分享了自己的設(shè)計(jì)思路和靈感來源。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力是非常豐富的，只要給他們提供合適的平臺(tái)，他們就能展現(xiàn)出自己的才華。

再者，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于色彩搭配和設(shè)計(jì)美感的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我嘗試引入了一些色彩理論的知識(shí)，并通過實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿優(yōu)秀設(shè)計(jì)。這種方法似乎起到了一定的效果，學(xué)生們?cè)诤罄m(xù)的練習(xí)中，色彩搭配和設(shè)計(jì)美感有所提升。

此外，我也注意到了一些學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出的不同。有的學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)者的角色，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這讓我思考如何更好