小說環(huán)境描寫的作用 說課稿-2024年中考語文二輪專題

小說環(huán)境描寫的作用說課稿-2024年中考語文二輪專題一、設計意圖

本節(jié)課以“小說環(huán)境描寫的作用”為主題，旨在幫助學生深入理解小說環(huán)境描寫在塑造人物、推動情節(jié)、表現(xiàn)主題等方面的作用。通過分析課本中的經(jīng)典小說片段，引導學生掌握環(huán)境描寫的方法，提升學生的閱讀鑒賞能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、審美鑒賞能力和語言表達力。通過分析小說環(huán)境描寫，學生能夠提高對文學作品的整體把握能力，培養(yǎng)對細節(jié)的觀察力和對美的感知力。同時，學生將學會如何運用環(huán)境描寫來豐富自己的寫作，提升語言表達的準確性和生動性。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了基本的文學常識，包括小說的基本構成要素、人物塑造、情節(jié)發(fā)展等。他們對于環(huán)境描寫有一定的認識，但在深入理解環(huán)境描寫在小說中的作用以及如何運用環(huán)境描寫提升作品質量方面還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對文學作品普遍保持一定的興趣，但對于抽象的環(huán)境描寫概念可能感到難以把握。學生的學習能力方面，部分學生可能具有較強的文學鑒賞能力，能夠較快地理解環(huán)境描寫的作用；而另一部分學生可能需要更多的時間和實踐來理解和掌握。學習風格上，學生呈現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生喜歡通過閱讀大量文本來學習，有的則更傾向于通過討論和寫作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解環(huán)境描寫的作用時可能遇到的困難包括：如何區(qū)分環(huán)境描寫與背景描述，如何分析環(huán)境描寫對人物性格的影響，以及如何將環(huán)境描寫有效地應用于自己的寫作中。此外，對于不同風格和背景的小說，如何識別和評價其環(huán)境描寫的效果也是一個挑戰(zhàn)。學生需要通過大量的閱讀實踐和教師的引導來克服這些困難。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解小說環(huán)境描寫的作用，幫助學生建立理論框架。

2.討論法：組織學生圍繞具體小說片段進行討論，鼓勵學生表達個人見解，培養(yǎng)批判性思維。

3.實踐法：布置寫作練習，讓學生嘗試運用環(huán)境描寫，提高寫作技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示環(huán)境描寫的效果。

2.教學軟件輔助：使用文本分析軟件，幫助學生分析環(huán)境描寫的技巧和特點。

3.小組合作：通過小組討論和協(xié)作，提升學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。五、教學過程

一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來探討一個有趣的話題——小說環(huán)境描寫的作用。在閱讀小說時，你是否曾注意到那些細膩的環(huán)境描寫？它們是如何影響你對故事的理解和感受的呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開環(huán)境描寫的神秘面紗。

二、新課講授

1.環(huán)境描寫概述

（教師）首先，我們來了解一下什么是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫是指小說中對自然景物、社會環(huán)境、人物生活背景等進行描繪的一種寫作手法。它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩個方面。

2.環(huán)境描寫的作用

（教師）接下來，讓我們探討一下環(huán)境描寫在小說中的作用。首先，環(huán)境描寫有助于塑造人物形象。例如，在《紅樓夢》中，大觀園的美麗景色與賈寶玉、林黛玉等人物的氣質形成了鮮明的對比，使人物形象更加豐滿。其次，環(huán)境描寫可以推動情節(jié)發(fā)展。例如，《駱駝祥子》中，祥子拉車時所經(jīng)過的荒涼街道，預示著祥子命運的坎坷。最后，環(huán)境描寫有助于表現(xiàn)主題。例如，《圍城》中，對上海、香港等城市的描寫，反映了當時社會的動蕩和人們的迷茫。

3.環(huán)境描寫的技巧

（教師）了解了環(huán)境描寫的作用后，我們再來學習一下環(huán)境描寫的技巧。首先，要注重細節(jié)描寫。細節(jié)描寫可以使環(huán)境更加生動，讓讀者身臨其境。其次，要運用多種感官描寫。通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多感官描寫，使環(huán)境描寫更加立體。最后，要把握環(huán)境與人物、情節(jié)、主題的關聯(lián)性。

三、案例分析

1.《紅樓夢》中環(huán)境描寫的分析

（教師）同學們，現(xiàn)在我們以《紅樓夢》為例，來分析一下環(huán)境描寫的作用。請同學們閱讀相關章節(jié)，找出其中的環(huán)境描寫，并思考這些描寫對人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題表現(xiàn)的影響。

2.學生展示與交流

（學生）老師，我找到了一段環(huán)境描寫：“春暖花開，紅梅傲雪，柳絮飄飛。”這段描寫表現(xiàn)了賈寶玉與眾不同的氣質，同時也預示著賈寶玉的命運多舛。

（教師）很好，同學們通過分析環(huán)境描寫，深刻理解了人物形象和主題。接下來，我們再以《駱駝祥子》為例，分析環(huán)境描寫的作用。

3.《駱駝祥子》中環(huán)境描寫的分析

（學生）老師，我找到了一段環(huán)境描寫：“夏日的烈日烤得大地冒煙，祥子拉著車在街頭奔波?！边@段描寫表現(xiàn)了祥子拉車的艱辛，也反映了當時社會的殘酷。

（教師）分析得很到位，同學們。通過這兩部小說的分析，我們進一步了解了環(huán)境描寫的作用。

四、寫作實踐

1.教師布置寫作任務

（教師）同學們，現(xiàn)在請你們嘗試運用環(huán)境描寫，寫一段描寫你熟悉場景的文字。要求注意細節(jié)描寫，運用多種感官，并思考這段描寫對人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題表現(xiàn)的影響。

2.學生寫作與展示

（學生）老師，我寫了一段描寫家鄉(xiāng)景色的文字：“清晨的陽光灑在湖面上，波光粼粼。湖邊的柳樹隨風搖曳，鳥兒在枝頭歡唱。遠處的山巒若隱若現(xiàn)，宛如一幅美麗的畫卷?！?/p>

（教師）這段描寫很生動，同學們。你們在寫作過程中，要注意觀察生活，捕捉生活中的美好瞬間，用文字表達出來。

五、課堂小結

（教師）今天我們學習了小說環(huán)境描寫的作用，了解了環(huán)境描寫的技巧。希望大家在今后的閱讀和寫作中，能夠運用所學知識，提高自己的文學素養(yǎng)。同時，也要學會欣賞和評價環(huán)境描寫，提升自己的審美能力。

六、課后作業(yè)

1.閱讀一本小說，找出其中的環(huán)境描寫，分析其作用。

2.嘗試運用環(huán)境描寫，寫一篇短文，表達你對某個場景的感受。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-文學名著中的經(jīng)典環(huán)境描寫：如《紅樓夢》中的大觀園、《駱駝祥子》中的北京城、《水滸傳》中的梁山泊等，這些作品中的環(huán)境描寫具有很高的藝術價值，可以作為本節(jié)課的拓展學習資源。

-現(xiàn)代小說中的環(huán)境描寫：如《平凡的世界》中對黃土高原的描繪、《三體》中對未來宇宙環(huán)境的想象，這些現(xiàn)代作品中的環(huán)境描寫體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新思維和對環(huán)境變化的深刻洞察。

-環(huán)境描寫技巧研究：可以搜集一些關于環(huán)境描寫技巧的研究文章，如《環(huán)境描寫在小說創(chuàng)作中的應用》、《環(huán)境描寫與人物塑造的關系》等，幫助學生深入理解環(huán)境描寫的藝術手法。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學作品：鼓勵學生選擇一本經(jīng)典文學作品，深入閱讀其中的環(huán)境描寫部分，分析其作用和技巧，并嘗試用自己的語言進行復述和評價。

-觀看與小說相關的影視作品：推薦學生觀看與小說原著相關的影視作品，對比原著中的環(huán)境描寫與影視作品中的表現(xiàn)，探討不同媒介對環(huán)境描寫的處理方式。

-參與文學社團或寫作小組：鼓勵學生加入文學社團或寫作小組，與同學們一起討論環(huán)境描寫的技巧，分享閱讀心得，共同提高文學素養(yǎng)。

-開展實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀自然景觀、歷史遺跡等，通過親身體驗，激發(fā)學生對環(huán)境描寫的興趣，并嘗試將實地觀察融入寫作中。

-創(chuàng)作環(huán)境描寫短文：引導學生嘗試創(chuàng)作短文，要求學生運用環(huán)境描寫來刻畫場景，表達情感，提高學生的寫作能力。

-參加寫作比賽或展示：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的寫作比賽或展示活動，通過比賽或展示，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提升環(huán)境描寫的實際應用能力。

-研究環(huán)境描寫在當代文學中的應用：鼓勵學生關注當代文學作品中環(huán)境描寫的創(chuàng)新和應用，通過研究，拓寬學生的文學視野，提高學生的審美能力。七、板書設計

①本文重點知識點：

-環(huán)境描寫的定義

-環(huán)境描寫的分類（自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫）

-環(huán)境描寫的作用（塑造人物、推動情節(jié)、表現(xiàn)主題）

-環(huán)境描寫的技巧（細節(jié)描寫、感官描寫、關聯(lián)性）

②關鍵詞：

-環(huán)境描寫

-人物形象

-情節(jié)發(fā)展

-主題表現(xiàn)

-細節(jié)描寫

-感官描寫

-關聯(lián)性

③重點句子：

-“環(huán)境描寫是小說中不可或缺的組成部分。”

-“環(huán)境描寫能夠揭示人物的性格特點和內(nèi)心世界?！?/p>

-“環(huán)境描寫有助于推動情節(jié)的發(fā)展，為故事情節(jié)提供背景。”

-“環(huán)境描寫能夠深化主題，增強作品的藝術感染力?！?/p>

-“細節(jié)描寫讓環(huán)境更加生動，感官描寫使讀者身臨其境?！?/p>

-“環(huán)境描寫與人物、情節(jié)、主題之間有著密切的關聯(lián)性?！卑?、教學反思與總結

今天這節(jié)課，我們探討了小說環(huán)境描寫的作用，我想從幾個方面來反思和總結。

首先，關于教學方法。我發(fā)現(xiàn)講授法在講解環(huán)境描寫的定義和分類時很有效，能夠讓學生系統(tǒng)地了解這個概念。但是，我也意識到在討論環(huán)境描寫的技巧時，可能過于注重理論講解，而忽略了實際操作的環(huán)節(jié)。在今后的教學中，我打算增加一些實際案例分析，讓學生在實踐中體會環(huán)境描寫的重要性。

其次，學生在課堂上的表現(xiàn)也給了我一些啟示。有些學生能夠積極發(fā)言，對環(huán)境描寫有自己的理解和看法，這讓我很欣慰。但同時，也有一些學生似乎對環(huán)境描寫缺乏興趣，參與度不高。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，通過設計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，來提高學生的參與度。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律總體較好，但個別學生還是會出現(xiàn)走神、打瞌睡的情況。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加關注學生的課堂狀態(tài)，適時調(diào)整教學節(jié)奏，保持學生的注意力。

至于教學效果，我認為學生在知識上有了明顯的收獲。他們對環(huán)境描寫的概念有了更清晰的認識，能夠分析一些小說中的環(huán)境描寫。在技能上，他們學會了如何從環(huán)境描寫中提取信息，這對他們的閱讀和寫作都有幫助。在情感態(tài)度上，學生對文學作品的欣賞能力有所提升，對環(huán)境描寫有了更深的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生對環(huán)境描寫的理解還不夠深入，他們在分析具體案例時，往往停留在表面，缺乏深度。針對這一點，我會