9日益重要的國(guó)際組織 第三課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9日益重要的國(guó)際組織第三課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“9日益重要的國(guó)際組織”為主題，通過分析課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解世界主要國(guó)際組織的特點(diǎn)和作用，提高學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)國(guó)際組織的作用，學(xué)生能夠理解國(guó)際社會(huì)的基本規(guī)則和秩序，提升對(duì)多元文化的尊重和包容，形成正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析國(guó)際事務(wù)的能力，增強(qiáng)法治觀念，為將來成為具有國(guó)際視野的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿了好奇，渴望了解國(guó)際事務(wù)和全球化的趨勢(shì)。在知識(shí)層面上，學(xué)生已具備一定的社會(huì)知識(shí)和歷史常識(shí)，對(duì)國(guó)家、民族、國(guó)際組織等有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)國(guó)際組織的具體運(yùn)作機(jī)制、作用以及其在國(guó)際事務(wù)中的地位和影響力了解有限。

在能力方面，六年級(jí)學(xué)生已具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，能夠通過課堂討論、小組合作等方式，對(duì)復(fù)雜的問題進(jìn)行探究。但他們的信息篩選和批判性思維能力尚需提高，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾螐暮Ａ啃畔⒅刑崛∮行畔ⅲ⑿纬勺约旱囊娊狻?/p>

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意參與課堂互動(dòng)，但對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)較為模糊，容易受到片面信息的干擾。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的學(xué)習(xí)可能會(huì)因?yàn)槿狈χ苯芋w驗(yàn)而感到抽象，需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹國(guó)際組織的基本概念、發(fā)展歷程和主要作用，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的國(guó)際組織案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其運(yùn)作方式和影響，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示國(guó)際組織的圖片和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和在線資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高信息檢索能力。

3.小組合作工具：利用在線協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)小組討論和項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示世界地圖，提問學(xué)生：“你們知道地圖上的哪些符號(hào)代表國(guó)際組織嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)際組織在全球化中的作用。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如國(guó)際組織的定義、類型等，幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括國(guó)際組織的定義、特點(diǎn)、主要類型及其在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的作用。

舉例說明：以聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等為例，介紹它們的具體職能和作用，幫助學(xué)生理解國(guó)際組織在實(shí)際工作中的重要性。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析國(guó)際組織如何解決國(guó)際爭(zhēng)端、促進(jìn)國(guó)際合作等案例，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)國(guó)際組織的新聞或案例，撰寫一篇短文，分享自己對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和看法。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)際組織會(huì)議，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)際組織的工作方式和決策過程。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)際組織在全球化中的重要地位，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提高自己的國(guó)際視野。

8.課后反思（約5分鐘）

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

10.教學(xué)延伸（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生參加與國(guó)際組織相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、國(guó)際交流等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

11.教學(xué)資源整合（約5分鐘）

收集整理與國(guó)際組織相關(guān)的教學(xué)資源，如書籍、視頻、網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

12.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

（注：以上教學(xué)過程僅供參考，具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際組織的歷史背景：介紹國(guó)際組織的發(fā)展歷程，如國(guó)際聯(lián)盟、聯(lián)合國(guó)等，以及它們成立的背景和初衷。

-國(guó)際組織的組織結(jié)構(gòu)：探討國(guó)際組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括成員國(guó)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專門機(jī)構(gòu)和附屬機(jī)構(gòu)等。

-國(guó)際組織的主要活動(dòng)：介紹國(guó)際組織在和平維護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生保健等領(lǐng)域的具體活動(dòng)。

-國(guó)際組織的影響力：分析國(guó)際組織在當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響力，以及它們對(duì)全球治理的貢獻(xiàn)。

-國(guó)際組織面臨的挑戰(zhàn)：討論國(guó)際組織在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)，如成員國(guó)的利益沖突、資源分配不均等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《聯(lián)合國(guó)》、《世界銀行》等書籍，深入了解國(guó)際組織的運(yùn)作和作用。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《聯(lián)合國(guó)：一個(gè)世界組織的歷程》、《世界銀行：改變世界的力量》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受國(guó)際組織的影響力。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)：鼓勵(lì)學(xué)生參加模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)、委員會(huì)等場(chǎng)景，提升學(xué)生的國(guó)際事務(wù)處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-收集新聞資料：指導(dǎo)學(xué)生定期收集國(guó)際組織的新聞報(bào)道，如聯(lián)合國(guó)大會(huì)、世界貿(mào)易組織會(huì)議等，關(guān)注國(guó)際組織的最新動(dòng)態(tài)。

-組織主題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的國(guó)際組織知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組研究特定的國(guó)際組織，如世界衛(wèi)生組織、國(guó)際紅十字會(huì)等，通過研究案例，提高學(xué)生的分析和研究能力。

-制作國(guó)際組織知識(shí)卡片：讓學(xué)生制作關(guān)于不同國(guó)際組織的知識(shí)卡片，包括組織簡(jiǎn)介、主要職能、重要成就等，加深對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與國(guó)際組織相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-國(guó)際組織官方網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生訪問國(guó)際組織的官方網(wǎng)站，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等，獲取權(quán)威信息和數(shù)據(jù)，提高信息檢索能力。

-國(guó)際組織年度報(bào)告：推薦學(xué)生閱讀國(guó)際組織的年度報(bào)告，了解組織的工作重點(diǎn)和成果，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-國(guó)際組織案例研究：提供一些國(guó)際組織的案例研究，如南蘇丹沖突、氣候變化談判等，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)際組織的定義

-國(guó)際組織的類型與特點(diǎn)

-國(guó)際組織的主要職能

-國(guó)際組織的作用與影響

②關(guān)鍵詞：

-全球化

-國(guó)際合作

-和平維護(hù)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)際組織是國(guó)際社會(huì)的重要成員，對(duì)維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展發(fā)揮著重要作用?！?/p>

-“國(guó)際組織具有廣泛的代表性、權(quán)威性和有效性。”

-“國(guó)際組織在處理國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著協(xié)調(diào)、監(jiān)督和促進(jìn)的作用?！?/p>

-“國(guó)際組織在推動(dòng)全球治理體系改革中扮演著關(guān)鍵角色。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解國(guó)際組織的作用時(shí)，結(jié)合具體的案例，如聯(lián)合國(guó)在朝鮮半島問題上的調(diào)解作用，讓學(xué)生更直觀地理解國(guó)際組織的工作。

2.小組合作學(xué)習(xí)的引入：通過小組討論和合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的理解較為淺顯：部分學(xué)生對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)停留在表面，缺乏深入的理解和分析能力。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，過多依賴講授法，缺乏多樣性和互動(dòng)性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：主要依賴學(xué)生的課后作業(yè)和考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化案例教學(xué)：在講解國(guó)際組織的作用時(shí)，選擇更具代表性的案例，如國(guó)際組織在應(yīng)對(duì)全球性危機(jī)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高他們的批判性思維。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合討論法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和綜合能力。

4.加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系：通過組織學(xué)生參與模擬聯(lián)