第六單元 課文（五）（說課稿）2024-2025學(xué)年小學(xué)語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

第六單元課文（五）（說課稿）2024-2025學(xué)年小學(xué)語文二年級上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本課設(shè)計以二年級上冊統(tǒng)編版語文第六單元課文（五）為主要內(nèi)容，緊密結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，以朗讀、理解和運(yùn)用為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和語言表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過朗讀課文，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；通過欣賞課文中的美，激發(fā)學(xué)生的審美情感；通過了解課文背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和傳承意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

2.學(xué)會朗讀課文，感受語言表達(dá)的美。

難點(diǎn)：

1.理解抽象詞語的含義，如“勇敢”、“善良”等。

2.運(yùn)用課文中的詞語進(jìn)行仿寫和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解抽象詞語。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中感受詞語的情感色彩。

3.設(shè)計仿寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行表達(dá)，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如課文插圖、故事背景介紹等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備朗讀錄音、故事書等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置閱讀角、討論區(qū)，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與課文相關(guān)的動畫或視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，它講述了一個怎樣的故事呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的故事。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物形象。

3.解釋重點(diǎn)詞語，如“勇敢”、“善良”等，結(jié)合圖片和生活實(shí)際進(jìn)行講解。

4.講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語言鑒賞能力。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個與課文相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享。

2.朗讀比賽：學(xué)生分組朗讀課文，評選出最佳朗讀者。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：故事中的主人公有哪些特點(diǎn)？你是怎樣看待他們的？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你們是故事中的主人公，你們會怎么做？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將課文中的道理運(yùn)用到我們的生活中？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的心得體會。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇簡短的心得體會。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-朗讀課文（5分鐘）

-分析課文結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-解釋重點(diǎn)詞語（5分鐘）

-講解修辭手法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.解決問題及核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦與課文主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《勇敢的小刺猬》、《善良的小白兔》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的“勇敢”和“善良”等品質(zhì)。

-文化知識：介紹與課文背景相關(guān)的民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日等，豐富學(xué)生的文化認(rèn)知，如《孟姜女哭長城》中的勇敢與堅持。

-語言學(xué)習(xí)：收集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的成語或諺語，如“勇往直前”、“與人為善”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用。

2.拓展建議：

-閱讀活動：組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，鼓勵他們記錄閱讀心得，撰寫讀書筆記。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作自己的故事，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

-家校互動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同討論課文內(nèi)容，分享生活中的類似故事，增強(qiáng)親子關(guān)系。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，將課文中的文化知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-小組合作：在課堂上，鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-主題班會：開展以“勇敢與善良”為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己的故事，討論如何在生活中體現(xiàn)這些品質(zhì)。

-家庭作業(yè)：布置與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制故事人物卡片、制作故事情節(jié)圖等，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-故事主題：勇敢與善良

-人物形象：主人公的勇敢行為，善良品質(zhì)

②關(guān)鍵詞匯：

-勇