湖北省咸寧市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版開學考試（（上下）學期）試卷及答案

湖北省咸寧市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版開學考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

róuměi

shòuxuē

bènzhuō

pāishè

fèiténg

shénmì

cíchǎng

cǎopíng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語

jìng

jiè()yūhuí()jìng

jì()tuán

jié

hù

zhù()

xiāo

sǎ()

chóu

yuàn()qióng

jiāng()míng

zhuàn()gūfāng

zì

shǎng()2）.積累運用。

（1）___________________，浪淘風簸自天涯。

（2）月亮自古以來就備受文人墨客的青睞，古有“野曠天低樹，___________”的自我慰藉；今有“深藍的天空中掛著_________________，下面是海邊的沙地，都種著___________，其間有一個十一二歲的少年，________，手捏一柄鋼叉。向一匹猹盡力的刺去?！薄霸铝猎缴礁?，穿過___________似的微云”的美麗畫面。

（3）“五行”是華夏民族創(chuàng)造的哲學思想。古代先民認為，天下萬物皆由五類元素組成，分別是____、____、____、____、____。____、____、黍、菽、稷合稱“五谷”。____、____、____、徵、羽合稱“五音”。

（4）用積累的成語填空。

A．無論是人還是動物，都將在和諧的歲月中，聆聽那美妙的_________________。

B．蘇東坡才思敏捷，寫文章有如__________________，行于當行，止于當止。

（5）書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。中國古代有許多書法家，請你寫出兩位中國古代著名書法家的名字：___________________3）.下面是《愛的教育》中的主要情節(jié)，請你將缺失的部分補充完整。關系情節(jié)親子之愛科雷一邊照顧母親，一邊做生意。師生之情__________同學之誼加羅內鼓勵內利克服困難，完成器械體操。家國之感少年愛國者寧愿流浪、忍饑挨餓，也不愿接受說自己國家壞話的人的錢。同情之心__________4）.先補充詞語，再選詞填空。司空見_____不可思_____見_____知著萬不得__________重心長五_____四海（1）平時一向不露聲色的他，演講水平竟然這樣高，真是_________。

（2）他沉迷于網(wǎng)絡游戲，媽媽_________地教育他，終于使他悔悟。5）.讀英雄故事，繪英雄圖譜，完成下面的填空。

評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詩句與“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的修辭手法一致的是（

）A．更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。C．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2）.下列說法正確的是（）A．雨來最終如愿參加了游擊隊。B．死魚事件中的真正兇手是繡球紅金魚。C．秦天月寫了一篇顛覆春天的作文，米蘭很贊賞。D．慈祥善良的外祖母，粗野殘暴的外祖父，忠厚老實的小茨岡，善良樂觀的老工人格里高利。3）.你和家人在秋天去農家樂游玩吃飯，你想將場景分享到朋友圈，下列詩句最適合做文案的是（

）A．開軒面場圃，把酒話桑麻。B．梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。D．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.愛心是冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。愛心是_____________，______________________________。愛心是________________________，___________________________。（仿寫，構成一組排比句）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

《江南春》

孟浩然

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

《宿建德江》

賀知章

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

《回鄉(xiāng)偶書》

杜牧

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

《六月二十七日望湖樓醉書》

蘇軾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

《浪淘沙》

辛棄疾

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

《西江月·夜行黃沙道中》

劉禹錫

兒童相見不相識，笑問客從何處來。2）.連線

芭蕉不展丁香結

縱放繁枝散誕春

陸龜蒙《丁香》

殷勤解卻丁香結

丁香空結雨中愁

馮延巳《醉花間》

霜樹盡空枝

同向春風各自愁

李環(huán)《攤破浣溪沙》

青鳥不傳云外信

腸斷丁香結

李商隱《代贈》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯亂的句子整理通順，在括號內標明序號。

()國慶節(jié)前后，青棗慢慢變紅了，像一個個小燈籠。

()我家院里有一棵棗樹。

()春風吹過，棗樹上開滿淡黃色的花。

()那是一棵古老的、高大的棗樹。

()夏天，棗樹上結滿了小青棗。2）.按照事情發(fā)展順序把句子排列成一段通順的話。

(

)我問爸爸為什么倒著貼。

(

)春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。

(

)我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”

(

)爸爸說：“你自己想想是什么意思？”

(

)爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。在句子后面正確打“√”，錯誤打“×”

1．“它就是我們學習的課本，我們關于自然科學的一切談話，都不過是對它的一個注釋罷了?！笔欠▏骷冶R梭對《騎鵝旅行記》一書的評論。(

)

2．《湯姆·索亞歷險記》的主人公湯姆年幼喪母，由姨母收養(yǎng)。(

)

3．尼爾斯最初就是個聽話、愛學習的孩子。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。1．從內容上看，這是一首___________詩。

2．本詩落筆先寫“_______”，寂絕人跡，接著以“_________”一轉，引出“_____________”來。

3．這是一首寫景詩，描寫鹿柴傍晚時分的幽靜景色。詩的絕妙處在于“以動襯靜”，說說前兩句與后兩句在“動”與“靜”上的關系。

____________________

4．本詩的表現(xiàn)手法主要是什么，試作簡要的分析。

____________________

5．這首寫景詩創(chuàng)造了什么樣的意境？表達了詩人怎樣的心境？

____________________

6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林，意在創(chuàng)造一個空寂幽深的境界。B．第一句先側面描寫空山的杳無人跡，側重于表現(xiàn)山的空寂清冷。C．第二句境界頓出，以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂。D．第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.《歪頭闔八十五勇士（節(jié)選）》運用了點面結合的寫法，給人留下深刻的印象。請你選一次參加過的活動或游戲，寫下來。

要求：①題目自擬，中心明確；②運用點面結合的寫法；③活動過程寫具體。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上。接下來該是木槿，在我家這以草為主的小園中，它是外來戶，以前給我的印象是平庸，我從未仔細瞧過它。那時園中荒草沒膝，除了我們親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬。我沒有指望還能看見別的什么顏色。②忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來，木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。③去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次我走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！④我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。⑤今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（有刪改）1．下面對文中第②段畫“”的句子，理解不正確的是（

）A．運用比喻的手法，把雜草涌動的樣子比作綠色的波浪，生動地描繪了風吹綠草的畫面。B．運用擬人的手法，把紫色的木槿花人格化，形象地寫出紫花嬌人的姿態(tài)。C．將木槿的花瓣比作蟬翼，突出它的奇特另類，暗含作者對木槿花的輕視態(tài)度。D．表現(xiàn)了作者在小園中看見紫色木槿花時的欣喜和對它由衷的喜愛之情。2．閱讀全文，作者對木槿花態(tài)度變化的過程正確的一項是（

）A．輕視→欣賞→驚喜→期待B．驚喜→輕視→期待→欣賞C．輕視→驚喜→欣賞→期待D．驚喜→輕視→欣賞→懷念3．文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列對作者這樣安排的表述不正確的一項是（

）A．作者采用了欲揚先抑的手法B．前后都表現(xiàn)了木槿活潑、堅實的生命狀態(tài)C．前后對比突出木槿面對艱難樂觀自得的品質D．令文章情感有變化，激發(fā)讀者閱讀興趣4．作者為什么說“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”？

___________________________

5．木槿花的生長過程引發(fā)了作者對人生的思考，在這里，木槿花是勇敢面對困難的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？

_______________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

連續(xù)

繼續(xù)

陸續(xù)

（1）大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這