Unit 2 Last weekend PA Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

Unit2LastweekendPALet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit2LastweekendPALet'slearn，包括新單詞：weekend，sun，sea，beach，swim等，以及新句型：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothebeachandswam.

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中Unit1Lastterm和Unit3Lastweek相關(guān)，學(xué)生已掌握表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物等詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生理解并運(yùn)用新詞匯和句型，增強(qiáng)語言感知和表達(dá)能力。

2.提升學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的周末活動，拓展國際視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性較高。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力有所提高，但閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在課堂參與度和注意力集中方面存在不足。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及周末活動，與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生對這一主題有一定的興趣和認(rèn)知。然而，由于學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯量、語法理解和運(yùn)用上存在差異。此外，學(xué)生在課堂行為習(xí)慣上也有所不同，有的學(xué)生能夠積極參與課堂活動，有的學(xué)生則可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦^少發(fā)言。

這些學(xué)情分析對教學(xué)有著重要的影響。首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。其次，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多樣化的教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，通過正面引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募?lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)習(xí)效果。總之，教師需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)方案，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（海灘玩具、游泳用品）、錄音設(shè)備（MP3播放器或錄音筆）。

2.課程平臺：人教PEP版六年級下冊英語教材電子版。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（提供相關(guān)聽力、視頻材料）、在線詞典。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻片段、PPT課件、英語歌曲、互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于周末活動的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問學(xué)生：“Whatdoyoudolastweekend?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的周末經(jīng)歷。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“LastweekendPALet'slearn”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，呈現(xiàn)新單詞：weekend,sun,sea,beach,swim等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

-通過圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

-教師示范新句型：“Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothebeachandswam.”，并邀請學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組練習(xí)新句型，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動場景，鞏固新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于周末活動的英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

-學(xué)生分成小組，討論并回答以下問題：

-Whatdidthespeakerdolastweekend?

-Wheredidtheygo?

-Whatactivitiesdidtheydo?

-教師邀請小組代表分享答案，并進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

-教師展示一張周末活動場景的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型描述圖片內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生朗讀新單詞和句型，鞏固記憶。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人分享自己的周末活動，并用英語描述。

-學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如：“Whatwillyoudonextweekend?”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了本節(jié)課中的周末活動相關(guān)詞匯外，還可以拓展與旅行、休閑活動相關(guān)的詞匯，如：travel,vacation,resort,hiking,camping,picnic等。

-語法點(diǎn)：介紹一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動作。

-文化背景：介紹不同國家的周末文化，如：西方國家的周末休閑活動、中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于周末活動的英語故事書或短文，如《TheWeekendAdventure》等，以增加詞匯量和閱讀理解能力。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源或英語學(xué)習(xí)平臺，推薦學(xué)生觀看與周末活動相關(guān)的英語視頻，如旅游紀(jì)錄片、英語教學(xué)視頻等，以提高聽力水平。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的英語角活動，鼓勵(lì)他們用英語交流周末計(jì)劃，提高口語表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-用英語寫一篇關(guān)于自己上一個(gè)周末的經(jīng)歷的短文，要求使用一般過去時(shí)態(tài)。

-與家人一起討論并記錄下不同國家的周末文化差異，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

-收集關(guān)于周末活動的英語歌曲，學(xué)會一首并準(zhǔn)備在課堂上演唱。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于旅游和休閑活動的英語雜志或書籍，如《NationalGeographicTraveler》、《TimeOut》等，以拓寬視野。

-互動游戲：設(shè)計(jì)一些與周末活動相關(guān)的英語互動游戲，如“WordSearch”、“Crossword”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的周末場景，如去海灘、去公園、去博物館等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動場景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于害羞或缺乏自信，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.語法教學(xué)：在講解一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，部分學(xué)生對時(shí)態(tài)的用法理解不夠透徹，需要加強(qiáng)語法講解和練習(xí)。

3.作業(yè)反饋：作業(yè)批改和反饋不夠及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對錯(cuò)誤知識的糾正不夠重視。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

2.加強(qiáng)語法教學(xué)：針對學(xué)生在語法上的困惑，增加語法講解的時(shí)間，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，并設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：改進(jìn)作業(yè)批改和反饋方式，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，對錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，提高學(xué)習(xí)效果。

4.增加個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化